HI,欢迎来到学术点评,咨询热线:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502 股权代码 102064
高校教育管理杂志社
分享到:
《高校教育管理》杂志在全国影响力巨大,创刊于1979年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:教师教育与人力资源管理、高校学生教育与管理工作研究、教学组织与教学改革等。
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏大学
  • 国际刊号:1673-8381
  • 国内刊号:32-1774/G4
  • 出版地方:江苏
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1979
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.47
  • 综合影响因子:1.008
更多期刊

高校教育管理 2009年第04期杂志 文档列表

高校教育管理杂志校长论坛

区域高等教育理论研究的价值——徐同文与《区域大学的使命》研究三部曲

摘要:临沂师范学院党委书记徐同文博士的3本学术专著:《区域大学的使命》论证并阐述了区域大学从定位到服务的一般性理论;《现代大学经营之道》创新性地提出了非产业化条件下大学经营发展的理论;《大学品牌战略》一书提出了大学品牌理念,并形成基本理论框架。徐同文的区域大学研究三部曲与国际高等教育最先进的理念结合,与我国高等教育发展实际结合,与他所在学校的工作实际结合对区域高等教育理论进行了研究,具有重要学术研究价值和实践指导价值。
1-5

论高校思想政治教育心理环境及优化——以新疆高校为例

摘要:思想政治教育心理环境是思想政治教育的重要因素。心理环境作为思想政治教育的微观环境,对思想政治教育的影响是潜移默化的。新疆高校思想政治教育的特殊客观环境造就了新疆高校思想政治教育的特殊心理环境,我们必须重视这一现实因素,优化新疆高校思想政治教育心理环境,从而提升新疆高校思想政治教育水平。
6-9

欧元怀大学创造思想要义

摘要:大学校长是大学的灵魂,其创造品质对大学创造性发展具有重大作用。在我国高等教育发展史上,大夏大学校长欧元怀较早提出大学创造思想,并践行之。欧元怀对大学创造的文化内涵、学术追求、功能定位、社会指向的深刻认识对今天大学发展仍具启示之功。
10-13
高校教育管理杂志案例研究

大学本科教学管理激励机制研究——A、B两大学实证比较分析

摘要:对A、B两所大学本科教学管理中的教学经费分配、本科教学工作年度考核、激励约束效果等方面的激励机制进行比较研究,探讨了进一步改善大学本科教学管理中的激励问题。提出,简政放权,把本科教学管理重心下放到学院;制定科学的本科教学工作一揽子考核办法;调整教学经费结构。通过合理的激励机制设计,改变权力和资源高度集中在学校职能部门的情况,使学院从教学活动的执行者向具有综合管理职能的相对独立的办学实体转变,推进大学本科教学质量的提高。
14-18
高校教育管理杂志教育管理评论

从“诺贝尔奖情结”看我国大学的科研问题

摘要:科技成果产出的制约因素很多,就其关键点而言,既有科研过程本身的问题,如项目运作、研究模式、学术风气乃至社会风习等等,又有科技成果产出的质量与成熟度、核心技术的先进性等问题,更有科技成果的管理尤其是价值取向、衡量标准等,还有人才培养各个方面的因素、民族的特点、传统习惯等。可以说是一个多方面综合的多面体。但究其重点,仍是管理及科学研究观念的现代化。本文从“诺贝尔奖情结”的视角对中国科研的“冷”思考,意在引导学术本位的形成,呼唤加强科研管理。
19-28
高校教育管理杂志论点摘编

“学术垃圾”也是一种公害

摘要:詹丹在2009年6月12日《文汇报》发表文章指出,“学术垃圾”在一定程度上催生了学术腐败,剽窃造假就是其中一个方面。因为过度追求发表数量,因为发表与名利直接挂钩,给种种不正当交易开辟了市场,并反过来进一步败坏了学术研究的纯洁和严肃,破坏了学术风气。当务之急,是要在源头上阻遏“学术垃圾”的产生。一方面,要改变片面追求论文论著发表数量的评价体系。
28-28
高校教育管理杂志教育管理

江苏高教强省的理论与实践研究

摘要:面对江苏省经济建设的快速发展和社会的不断进步,高等学校应按照社会需求调整研究生教育的学科、专业、层次和规模,鼓励学科专业之间的相互渗透和交叉,江苏省要力争获得全部学科、专业布局权,形成国家重点学科、江苏省重点学科和高等学校重点学科三位一体的重点学科建设体系,建立有利于江苏乃至全国经济和社会发展的研究生教育动态适应机制。
29-32

大学核心竞争力的层次性问题研究

摘要:大学核心竞争力的研究要想取得突破需要新的视角。大学之间的竞争是存在层次性的,这种层次性就导致了大学核心竞争力的层次性。不同层次大学的核心竞争力构成的核心要素和辅助要素及其结构顺序是不同的,从而其需要形成的核心竞争力应该是不同的。因此对不同层次大学的核心竞争力的培育和提升应该围绕不同的核心要素和要素构成采用不同的方法进行构建。
33-37
高校教育管理杂志论点摘编

大学排行榜应提升公信力

摘要:2009年6月18日朱四倍在《大众日报》撰文指出,从世界范围看,大学排名是高等教育评估的一个新的手段,在欧美国家,大学排名是一种普遍的做法。大学排行榜之所以能够发展到今天,原因在于它能够满足社会需要。笔者以为,面对参差不齐、毁誉不一的大学排行榜,大学排行榜制定者理应下工夫提升自身的公信力。其次,大学要客观清醒看待排名,既要参与,也要对“注水”的排行榜大声说“不”,更不能自己操作对自己有利的大学排名。
37-37
高校教育管理杂志国外教育管理

商业植入学术:英国高校管理制度的转变及启示

摘要:商业经营理念植入以学术为宗旨的高校发展是我国高校运作的未来选择。英国高等教育的发展史表明,纯粹的高校学术既不能符合政府的要求也不能满足社会的需要,学生与学校承担教育产品质量责任的模糊性往往造成学生单方面承担就业成本。高校在发展学术与社会磨合之间找到很好的平衡正是英国高等教育获得高效发展的原因。为此,我国高校的未来发展会有三大趋势:营销成为提升高校竞争力的策略核心;服务理念成为学校中高层管理者的思维基础;经营理念成为高校创造品牌的触手。
38-44

美国高等教育的“未来规划”及其启示

摘要:2006年美国高等教育未来委员会对美国高等教育入学机会、大学成本、财政透明度、学习质量、财政救助以及革新等六个方面进行全国范围内的调查,并最终形成“对领导的检视——美国高等教育未来规划报告”,报告找出了美国高等教育存在的主要问题,提出了解决问题的主要措施,并进一步对美国高等教育进行了规划。美国查询高等教育问题的调查方式、解决问题的途径、进行高等教育规划的模式以及其中的经验与教训都对我国高等教育的发展和改革具有重要的启示价值。
45-50
高校教育管理杂志论点摘编

本刊荣获“RECCE中国核心学术期刊”称号

摘要:最近,武汉大学图书馆、武汉大学信息管理学院“中国科学评价研究中心”历经数年研究,采用了我国目前年度收文量最大的文献数据库作为统计数据来源,运用文献计量学方法进行综合分析评价,并邀请各学科权威专家进行了专家评价,客观地评价了我国6170种纯学术性期刊和半学术性期刊的影响力,首次对学术期刊进行分级评价。
50-50
高校教育管理杂志国外教育管理

澳大利亚职业教育理念的借鉴与启发

摘要:以建构主义理论和多元智力理论为依据,职业教育课程模式中的新理念不断发展成熟。它提倡的是以学生为学习的主体,以学习技能为核心,以行业需求为导向的职教模式。它更强调学生合作学习,自觉、积极地参与教学活动,养成良好的综合职业能力。
51-54
高校教育管理杂志师资管理

关于新合并综合性大学发展教师教育的思考

摘要:伴随着我国高等教育体制改革,许多新合并成立的综合性大学开始举办教师教育,但是综合性大学办教师教育存在诸多问题,为此,诸多综合性大学在人才培养模式方面进行积极探索,但是,这并不能从根本上解决综合性大学办教师教育所遇到的难题,因此,借鉴国外教师专业化发展中所建立的专业发展学校是综合性大学办教师教育的可行模式。
55-58

高校内师师专业对话问题研究

摘要:高校内师师专业对话是同一高校的教师之间为解决专业领域问题采取面对面的对话交流方式。当前同一高校师师专业对话存在对话观狭隘、形式主义严重、漠视课堂教学和局限于人为组织活动等问题,这不仅影响对话本身的价值,而且也影响到教师专业素质的提升。为此,高校在观念层面应树立多元价值观、正确的冲突观、科学的竞争与合作观;在制度层面必须改革现行的教师考核制度、奖励制度、团队对话制度并扩大教师的学术自由权;在操作层面需积极培育教师团队精神、促进教师自然合作、完善教师评价。
59-63
高校教育管理杂志论点摘编

基本落实对辅导员实行双重身份管理

摘要:2009年6月18日人民网教育频道记者姜颖专访教育部思想政治工作司副司长刘贵芹、北京交通大学辅导员孙慧环和华中师范大学辅导员冯圣兵,并与广大网友共同探讨高校辅导员队伍建设问题。刘司长在谈话中说,必须厘定辅导员的身份和角色,不断提高辅导员工作的积极性。只有身份清晰,才能待遇落实。
63-63
高校教育管理杂志教育经典研读笔谈

高校管理者:且与中华经典同行

摘要:习近平同志5月13日在中央党校就"领导干部要爱读书读好书善读书"做了富有针对性、哲理性的独到阐释,其言谆谆,其情真真,其意切切,相信会打动每位听者,也相信会启迪每位高校管理者。今年本刊第四期发刊时,正是"教育经典研读"栏目开办整整一周年。一年来,承蒙专家、学者大力支持,该栏目连续刊出了研读中外有关教育经典方面的论文12篇,受到了读者广泛关注和好评。在最近本刊开展的"读者评刊调查"中,有88.9%的作者选择了该栏目为"最喜欢的栏目"。为了把这一栏目办得更好,推动高校教育管理者都能自觉地研读经典,从经典著作中汲取智慧、提升修养,不断改进、完善教育管理工作,本期特别推出"教育经典专家笔谈",邀请本栏目的发起人北京师范大学张斌贤教授、于述胜教授和国家教育行政学院于建福教授对于经典研读谈谈认识与感受,希望他们的真知灼见能对读者有所裨益。
64-68

经典阅读与自我精神成长

摘要:《高校教育管理》开设了这个笔谈栏目,希望我们能就经典和经典的研读发表一些有价值的看法。其实,这并不是一个新论题,古往今来,所论多矣。依在下的境界和学养,若泛泛而论经典的价值和读法,免不了拾人牙慧、老调重弹,自是索然寡味。反不如老老实实作一番自我检视,谈谈经典阅读与自我精神成长的关联,即便无益于学术知识的增进,也算是提供了一点活物。虽平淡无奇,却还有点儿生气和玩味的余地。
69-71