摘要：教师职业具有专业化的一切特征，教师专业化呼唤教师教育专业化。教师专业化已经成为一种强劲的思潮，极大地推动了许多发达国家教师教育新理念和新制度的建立。国际教师教育专业化潮流在催生我国教师教育学院的同时，也迫使其依据教师教育专业化要求实施改革与转型。在教师教育改革方面，担任主要角色的教师教育学院院长已经面临来自内外部的压力，为了应对这些变化，院长必须在教师教育的规划、实施和教育服务方面承担起主要的领导责任，以迎接教师教育专业化的挑战。