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高校教育管理杂志社
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《高校教育管理》是由江苏大学主办的国家级期刊,获RCCSE中国核心学术期刊,综合影响因子为0.458。高校教育管理杂志坚持社会主义办刊方向,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,注重学术性、理论性、现实性、实用性,以开放办刊的思想,不断加强与全国高等教育部门的沟通与协作,坚持学术质量第一的办刊原则,突出体现高等教育管理理论研究的办刊特色。
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:江苏大学
  • 国际刊号:1673-8381
  • 国内刊号:32-1774/G4
  • 出版地方:江苏
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1979
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.649
  • 综合影响因子:0.458
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高校教育管理 2006年第01期杂志 文档列表

高校教育管理杂志教育理论研究

幸福观教育的哲学思考

摘要:作为理性的人类不能仅仅满足于生存,更重要的是必须学会思考人生.在思考人生发展的趋势和道路时,一个辩证的、意义普遍的规律(存在模式)需要我们去把握与认识,即:每个自为的人生都要经历一个“认识自我-实现自我-超越自我”的辩证运动过程,在这个辩证运动过程中,不断发展与完善自我,获得人生的意义,提升做人的价值,从而体验到人生的快乐与幸福.因为人生是一个自我批判、自我提升、趋向圆满的求索历程,其完善与提升须经过“自我否定”来完成;人类追求幸福的道路不是一帆风顺的,人类追求的幸福必须在自我创造的人生历程中实现.
1-6
高校教育管理杂志教育心理学研究

论教师枯竭现象的成因与预防

摘要:枯竭是指教师在育人的职业生涯中出现的生理、情感与心理上的资源缺乏或耗尽的状态,其主要表现形式有:身体心理的疲惫感、工作生活的厌烦感、人际交往的疏离感、知识才能的耗尽感,其成因既有教师个体的因素,也有人际氛围的压力,还有机构体制的束缚和社会环境的影响.作为教师应积极正视枯竭,加强自我觉察,努力为自己构建一个社会支持系统,以延缓和预防枯竭的产生.
12-16

大学生动机调节策略研究

摘要:动机调节是自我调控学习的重要方面,大学生主要采用外在动机调节、内在动机调节、信息加工和意志等策略来调节自己的学习动机,并能根据不同的学习情境和动机采用不同的调节策略.与美国及台湾地区的大学生相比,大陆学生既缺乏应对动机问题的有效策略,也缺乏解决问题的动机和愿望,这一研究结果提醒高校教师在教学中应重视激发学生的学习动机,帮助他们运用自我调控学习策略进行学习.
17-21

谈大学生心理健康教育中家庭与学校的合力作用

摘要:大学生心理健康教育是高校学生教育的重要内容.由于中国大学生和家庭的关系十分紧密,家庭对大学生心理健康的影响不可忽视,一方面,家庭可以给大学生心理健康提供支持和保证;另一方面,不成熟的家庭会引发大学生的心理问题或消减学校心理健康教育的作用.为此,要提高大学生心理健康教育的成效,高校必须充分发挥家庭教育的积极作用,形成学校教育与家庭教育的正性合力.
22-25
高校教育管理杂志国外教育

剑桥大学教学质量保证机制及启示

摘要:剑桥大学是世界一流大学,其教学质量在世界上享有很高的声誉.严格的教师任用和学生录取程序、合理的课程安排、透明公正的教学评价方式以及完善的保障组织机构保证了剑桥的教学质量,形成了剑桥质量保证文化机制和科层机制并重,组织体系多元互动的特点.剑桥大学的成功经验为我国高等院校内部教学质量管理机制的建立和发展提供了有益启示,高校应当重视质量文化,完善质量保证组织结构,强调基础教学在教学评估中的分量,确立学生在教学评估中的重要地位,强化成绩考核的透明度和公正性.
26-29

日本国立大学法人化改革及其启示

摘要:日本在20世纪末期对国立大学实施了法人化改革,其一是为了实现日本行政改革的总体目标,其二是由于国立大学日益僵化的官僚型管理体制造成国立大学缺乏应有的活力.国立大学实施法人化改革之后,在组织体制、人事制度、财务会计制度、目标管理和评价制度四个方面发生诸多变化,包括废除教师的公务员身份、设立第三方评估机构、将事业费拨付与评估结果挂钩等.日本推进国立大学法人化改革的整个历程,给我国高等教育管理体制改革提供了一些有益的启示:大学应有的教学和研究职能不能因改革而削弱;改革过程中应充分尊重大学的自主性;改革前应有明确的目标和系统的制度设计.
30-34
高校教育管理杂志德育与学生管理

民主法制观念与爱国主义教育--大学生法制教育与道德教育的结合点

摘要:在加快推进民主法制建设背景下,对大学生进行爱国主义教育,不仅需要让他们了解我们的山河如何壮丽,我们的历史如何悠久,拥有哪些灿烂辉煌的文化遗产,出过多少慷慨悲歌的志士仁人,更重要的是要让他们了解我国的制度,理解我们选择这种制度的必然性,真正认识到这种制度的先进性及其对自身权利的意义.要在民主法制观念教育中渗透爱国主义教育,让大学生从制度层面上认识我们的国家,并培养他们对国家基本制度的认同感和自豪感.
35-38

浅议独立学院的学风建设

摘要:高校学风状况直接关系到学校的生存和发展.独立学院由于其自身特点,学风建设需引起高度重视.本文通过对独立学院学风现状的分析,强调了独立学院学风建设的必要性和紧迫性.学校和国家教育行政部门应给予一定的政策倾斜,独立学院本身要从端正教风入手,加强对学生的思想教育,强化学风建设意识.独立学院的学风重在建设,贵在坚持.
39-42

大学生接触大众传媒情况的调查和分析

摘要:出于信息和娱乐等方面的需要,大学生群体成为大众传媒的主要受众之一.广播、电视、报纸以及新兴的网络媒介,在大学生成长过程中作用复杂.传统的三大传媒在大学生中享有良好的信誉度,大学生对舆论导向的现状总体持肯定态度,但其媒介素养参差不齐.全社会和高校自身必须要采取措施积极应对,强化大众传媒在大学生成长中的积极作用.
43-47

高校校报传播效果初探

摘要:大学校园内存在着报纸、网络、电视、广播等多种媒体.作为传递信息的主要媒体之一,高校校报要成为大学校园的强势主流媒体,要在多种媒体的夹缝中求发展,就必须关注传播效果,实现有效传播.随着传播学的发展,传者、受众和媒介三者的互动关系已成为传播效果问题的核心,要实现校报有效传播的内涵,校报编辑与读者都必须发挥主观能动性,报纸作为纽带和桥梁,也要促进双方的互动交流.
48-50
高校教育管理杂志教育管理研究

高校管理模式嬗变中领导干部的角色定位

摘要:随着高等教育改革的渐趋完善,高等院校的管理模式也发生了嬗变,从集权式管理(一级管理)转向分权式管理(二级管理).高校进行的人事制度改革要求领导干部正确对待集权与分权的问题,走出实际工作当中存在的观念误区.领导和管理是两个既有联系又有区别的概念,高校领导干部应明晰领导与管理的共同点和差异性,搞清楚自己在什么时候、什么情况、什么条件下选择集权和分权,只有这样,才能正确地行使领导或管理职能,有效提高领导力.
55-59

基于科学发展观的高校人力资源管理

摘要:高校人力资源管理存在着资源配置不当、“唯学历论”等诸多问题,科学发展观的核心理念是“以人为本”,基于科学发展观的人才观必须牢固树立三个基本的科学人才观:“人才资源是第一资源”的观念;“以人为本”的观念;“人人都可以成才”的观念.这对高校人力资源管理具有重要的理论指导意义,应该加强在人力资源测评、人才选拔、人才培养和人才激励等方面的对策研究.
60-63

江苏大学本科教学管理调查分析

摘要:把握本科教学管理重点,及时分析管理工作难点,有利于全面提升教学管理工作水平.作者根据教育部本科教学水平评估指标体系,组织了一次问卷调查,结果显示当前学校本科教学工作应集中精力整合和优化学科结构,着力加强以学科梯队构建为主线的专任教师队伍建设,全面加强学生学习能力培养和实验实习技能训练,重视双语教学,充分发挥图书信息等资源对教学工作的支撑作用,积极推进管理制度创新,以此实现学校本科教学工作水平的二次飞跃.
64-67

关于普通高校成人教育发展的思考

摘要:普通高校的成人高等教育存在认识不到位、投入不到位、管理不到位等问题.在新时期新形势下,普通高校成人高等教育要进一步更新观念,提高认识;理顺关系,完善机制;加强师资队伍建设,培养一批专业化的成人教育管理干部;改革教学内容和教学方法;加强成人高等教育质量监控,建立评估制度,促进成人教育的健康发展.
68-70

教学管理信息化建设中存在的问题及对策

摘要:随着教学改革的不断深入和网络信息技术的发展,建立和应用教学管理信息系统已成为高校教务管理的必然选择.当前高校教学管理信息化工作中存在着一定的问题,为此,教学管理人员应树立“以人为本”的管理思想,决策者应高度重视、积极参与,高校应通过科学规划与合理实施,确保基础信息的准确性,并不断提高教务管理队伍的整体素质,更新教务管理的硬件配套设施,使教务管理工作实现科学化和现代化.
71-74
高校教育管理杂志教学研究

远程开放教学的问题与对策分析

摘要:开放教育是伴随市场经济发展而诞生的一种成人教育模式,在教学过程、师生关系、师生角色以及成绩考核等方面与传统教育相比有很大进步,虽然如此,在具体实践中也存在一些问题,突出表现为学生自主学习难、对教师作用的认识存在误区、考核方式不全面、小组活动缺位等,从而造成网络教育下开放教育教学效果的缺失.为此需要从全方位建立考核制度,在创立以教师为切入点的高效教学设计、强化学生自主学习和学习小组的作用、给予教师增补教材内容的自主权等方面进行对策研究以不断完善教学过程.
75-80

关于工业设计专业建设与发展的思考

摘要:文中重点分析了目前国内工业设计专业教学中普遍存在的专业培养目标不明确、教学理念有偏差、课程体系不健全等方面的问题,对工业设计专业人才培养模式及教学体系进行了分析和研究,结合实际情况提出了专业建设和发展的思路,在明确培养目标、加强学生创造能力培养、形成专业特色等六个方面提出了相应的建议.
81-84

工科研究生“产学研”培养基地建设模式的探索

摘要:在讨论工科类研究生的“产学研”培养示范基地构建意义和特点的基础上,提出了基地的构建模式,包括机构设置、政策支持、基地建设、服务形式、培养方式和管理机制.其实质就是以工科研究生培养为主线,在原有培养模式的基础上,凝聚区域性的人才、产业和科研优势,面向产业问题,加强产学研结合,实现资源共享,建立以工业中心和培养基地为平台的高层次应用型人才培养的新模式.通过示范基地由“点状”、“线状”到“网状”的建立和发展,实现产业聚集,提升高等教育和社会的融合度.
85-88

运用现代教育技术深化PLC课程教学改革

摘要:传统的教育观念、教学模式已不能适应经济的发展和社会的需求,必须运用现代教育技术进行教学改革.笔者在深化PLC课程的教学改革中从教育观念、教学内容、计算机多媒体辅助教学、网络辅助教学、实践性教学环节等方面入手,逐渐形成以学生为主体,教师为主导的新型教学模式,初步建立起科学的课程教学体系.
89-92

高校教育管理杂志分期列表:

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2011:
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