摘要：基于社会互动理论构建了师徒制情境下心理资本传递的多重中介作用模型，对来自华东地区某国有企业集团的79名企业导师和320名员工学徒进行配对问卷调查，并运用结构方程分析和中介效应检验证实。研究结果表明，导师心理资本通过导师知识共享、导师角色楷模以及导师知识共享一导师角色楷模中介链3条中介路径正向间接影响徒弟心理资本。即导师不仅能够指导徒弟的工作业务，而且在提升徒弟心理资本水平方面发挥着重要功能。研究结果对企业开展相关管理实践具有较好的指导和借鉴作用。