基于认识论的案例教学法——美国商学院的经验
作者：孙黎 刘刚 周楠
摘要：案例教学是美国商学院重要的教学手段，以建构主义认识论为理论基础。本文以此认识论为基础，致力于探讨美国商学院案例教学中教师与学生的不同角色定位，倡导商学院教育应注重传授缄默知识，并具体分析了美国商学院案例教学对我国的借鉴意义。
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关键词：
- 案例教学
- 商学院
- 认识论
- 教师角色
- 学生角色
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