公众参与:教育政策公平价值的重要保障

作者:欧阳恩剑; 刘波

摘要:教育公平作为公众参与教育政策的逻辑起点与终极目标,已成为现代教育政策的时代主题。公众参与的形式价值在于教育政策程序的合法性,实质价值在于教育政策内容的合理性。公众参与作为教育治理现代化的核心标志,是教育制度和教育政策主体现代化的集中表现。公众参与作为教育政策公平的重要保障,是教育政策科学化的客观需要、教育民主化的应有之义和教育法治化的重要渠道。我国公众参与教育政策存在参与意识淡薄等窘状,且参与层次较低,必须通过构建公众参与法律制度体系、完善程序规则、提升参与意识与能力的路径予以解决。

分类:
  • 期刊
  • >
  • 人文社会科学
  • >
  • 社会科学II
  • >
  • 高等教育
收录:
  • 万方收录(中)
  • CSSCI 南大期刊(含扩展版)
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
  • 北大期刊(中国人文社会科学期刊)
关键词:
  • 公众参与
  • 教育政策
  • 教育公平

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:高教探索

期刊级别:北大期刊

期刊人气:5777

杂志介绍:
主管单位:广东省教育厅
主办单位:广东省高等教育学会
出版地方:广东
快捷分类:教育
国际刊号:1673-9760
国内刊号:44-1109/G4
邮发代号:46-297
创刊时间:1985
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:1.82
综合影响因子:1.96