高教探索杂志 北大期刊

高教探索 2017年第07期杂志 文档列表

高教探索杂志高等教育学

从生命自觉、学术自觉到文化自觉——“自觉意识”与潘懋元教育思想关系研究5-11

摘要：潘懋元先生是当代著名教育家、中国高等教育学科的开创者、中国高等教育事业改革发展的见证人和推动者。他以80年学术经历诠释了作为“教师”、“研究者”和“知识分子”的多重角色与使命，同时也彰显了他从生命自觉、学术自觉到文化自觉的追求过程。

高教探索杂志教育管理

中国特色高校智库运行的政策定位12-18

摘要：高校智库是附属于高校的政策研究中心的统称。明确高校智库的政策定位是顺利推进中国特色新型高校智库建设的基础工作。在政策价值方面，高校智库要实现研究范式上学术性和政策性的统一、研究立场上客观性和公正性的统一以及研究地位上依附性和独立性的统一。在提供政策建议上，高校智库要依据时效性、简洁性、可接近性、针对性等特征开发更加灵活的政策建议载体。在开放政策进程模型中，高校智库可以通过参与和影响议程设定、引导公共争论和对话、创新政策行动等方式影响政策进程。在高校智库与政府的互动中，除了用自身的专业知识服务于决策，还可以运用启迪模式、人员交流、理性批判等方式促进政府科学决策。最后，高校智库还需要坚守公正立场服务公共利益。

基于网络治理理论的中外合作办学质量保障体系研究19-22

摘要：网络治理是一种强调通过互动和协商实现治理的新型治理理论。中外合作办学具有一定的特殊性，涉及到中外方合作者以及多种利益相关者，适用网络治理理论。本文基于网络治理理论，分析网络治理理论对中外合作办学的适用性，提出政府、办学者和社会分别针对入口、过程和出口进行保障的质量保障体系框架，并且实施三种网络治理机制：协调、整合与信任，从而构建外部的政府与社会以及内部的教师、学生等多种主体共同参与治理的质量保障体系。

“双一流”大学建设中的工会教代会职能23-28

摘要：工会组织和教代会制度的有机统一，是中国特色现代大学制度的重要构成。在“双一流”大学建设中，创新性地履行源头参与学校民主管理与监督、引导支持教职工促进学校发展、积极维护教职工合法权益，以及促进教职工职业和专业发展四项职能，不仅能充分发挥高校工会教代会的桥梁与纽带作用，有效调动教职工的积极性与主动性，更能凝心聚力，促进学校各项事业的健康和谐发展。

高校后勤管理社会化改革现状与深化路径研究29-34

摘要：本文旨在对我国高校后勤社会化进程中所遭遇的法律问题提出解决路径，推动高校后勤社会化进程。涉及的核心法律问题包括：财产权归属问题、法人的治理结构问题以及民事责任的承担问题。本研究在借鉴域外成熟经验的基础上，结合我国部分地区的有益探索，提出了符合当前国情的后勤社会化的法治化解决路径。

推动内涵式发展促进地方新建本科院校转型35-38

摘要：国家鼓励部分地方新建本科高校向应用技术型高校转型，转型要落到实处并有所成效，高校势必要强化教育改革理念，结合区域社会、经济发展形势，走出一条有地方特色的“内涵式发展”道路。文中从学科建设、校企合作、人才培养、实习实践、创新就业等方面阐述了内涵式建设和发展的内容及形式。

高教探索杂志课程与教学

论我国慕课的转型发展及其未来建构39-43

摘要：当前慕课面临着高退学率、评价方法效度不高、教学方法缺乏创新和商业化侵蚀等一系列问题，在中国慕课建设更是面临功利主义的负面影响。慕课要在获得基本生存权基础上实现可持续发展，就必须立足于中国国情实行策略性转型，进而面向未来需要进行发展取向的再度转型。要促成慕课可持续发展和未来价值的实现，就需要遵循以学习者为核心、强调服务质量的基本原则，多主体协同参与慕课建设，构筑立体化的慕课体系，创设慕课学院，实现慕课价值的最优化发挥。

大学生课外时间分配特征及对学习收获的影响——基于2016年J大学学情数据的调查分析44-49

摘要：本文采用2016年J大学的学情调查数据，对大学生的课外时间分配特征进行描述，运用层次回归分析研究课外学习时间及兼职打工时间分别对知识、能力、自我收获的影响，并进一步加入学习策略变量，探讨他们之间的关系。研究发现：课外学习时间与兼职打工时间的投入对三项收获均呈现显著正向影响，其中课外学习时间对学习收获的影响更大；加入学习策略后，课外学习时间对三项收获的影响均不显著，五项学习策略对三项收获均呈显著正向影响，其中整合性学习对学习收获的影响最大；学习策略对学习收获的影响要大于课外时间分配对学习收获的影响。

建构有民族特色与现代审美共识的高等语文教育50-53

摘要：提高学生人文素养，开展高等语文教育主要通过开设公共课《大学语文》课程来实现，《大学语文》课程在高校长期处于边缘地位，身份也尴尬。相较于《大学英语》的天然合理性而言，《大学语文》开设的必要性和正当性都屡屡被质疑。这种现象既反映出人们对民族语文教育模式和文化不自信，也表明《大学语文》课程的自我定位与意义认识的迷茫。事实上，《大学语文》是继续提升高中毕业生语文素养的需要，更是在大学期间建构有民族特色与现代审美共识的语文教育的必要之举。

高教探索杂志比较教育

美国大学如何提升本科生的学习质量——基于“大学学习测评项目”的经验与启示54-61

摘要：美国“大学学习测评项目”（MCLP）从专门学科的角度，集中阐述了六个学科领域内21世纪的大学本科生应具备的基本知识与必需技能，勾勒了美国大学本科生学习质量管理的关键要素，对我国高校进一步明确本科专业教学质量标准、推动教师有效改进教学、提升学生学习质量具有重要的借鉴意义和参考价值。本文从发起动因、核心原则、组织与实施、成果特色等方面介绍了“大学学习测评项目”（MCLP）的推进过程，并结合实际，从如何科学设计专门学科的学习结果、开展学习结果评价的专题培训、综合运用多样化测评工具、重视教师对教学评估的主动参与等方面，对我国高校如何有效提升本科生的学习质量提出了建议。

论美国智库资金筹集与管理之道及其启示62-67

摘要：智库作为公共政策研究机构，在提升决策科学化和民主化方面发挥着重要作用，已得到世界各国的普遍认可。资金可以说是任何一个机构生存与发展的物质基础。美国智库不仅发展历史悠久，且在数量和质量上都具有他国无可比拟的优势，美国智库之所以能够稳居领先地位，与其多渠道的资金来源、严谨的资金管理、鼓励性的政策措施以及特殊的人员构成等不无关系。研究美国智库资金筹集和管理的有益经验，结合我国困境，在未来的智库建设中，可以进一步开拓资金筹集渠道、优化成果推销方式、盘活资金使用制度并完善税收优惠政策，以资金为切入点，提升我国智库运行质量。

人力资本视角下中美高校教师薪酬制度的比较研究68-72

摘要：高校薪酬管理与吸引、使用和稳定学术人才息息相关。通过与美国高校教师的薪酬结构、薪酬水平及其外部竞争力进行比较发现，我国高校教师薪酬水平在国内外人才市场中的竞争力较弱，薪酬结构不尽合理，群体内部薪酬差距较大。为保障我国高等教育强国战略目标的实现，需要全面推进高校教师薪酬制度改革，加强高校教师薪酬的外部竞争力，制定合理的教师薪酬结构，并在人事制度改革中完善高校薪酬分配。

高教探索杂志学位与研究生教育

硕士研究生学习态度及其与学校因素的相关研究——以深圳S大学为例73-79

摘要：通过对深圳S大学学术型硕士研究生调查研究发现，研究生的学习态度总体上表现出积极向上的倾向，但仍有部分研究生的学习态度在课上和课下行为中，以及对学习和科研的情感体验中，表现出较消极的倾向。研究生的学习态度在不同学年之间无显著差异，在性别和学科类别之间的差异性主要表现在课下行为之中，而不同学习成绩之间在课上和课下的行为、学习和科研情感体验中差异性显著；学校良好的学习和科研环境与研究生积极向上的学习态度密切相关，尤其表现在导师对研究生学习和科研的指导行为上，而学校中一些不利于学习和科研的因素，对研究生的学习和科研情感体验有一定的负面影响。

高教探索杂志教师与学生

独立学院教师工作负荷与离职倾向：工作满意度的中介作用80-89

摘要：基于推拉理论的研究视角，用实证方法探讨工作负荷与工作满意度之间的关系，以及它们对独立学院教师离职倾向的影响。研究结果表明：教师工作负荷对离职倾向存在显著的正向影响，工作负荷越大，教师的离职倾向越高；工作满意度能够显著地预测教师的离职倾向；工作满意度在工作负荷对离职倾向的影响中起中介作用。

绩效评价何以影响高校教师的满意度？——组织内外竞争力的中介作用检验90-97

摘要：本研究采用成熟量表对449名高校教师进行了问卷调查，探讨绩效评价对其工作满意度与职业满意度的影响机制。研究发现，高校教师的绩效评价对工作满意度和职业满意度均有正向影响，但其作用机制却不尽相同。对于工作满意度而言，组织内的竞争力起到了完全中介作用；对于职业满意度而言，组织内、外竞争力同时起到了部分中介作用。绩效评价对高校教师工作满意度和职业满意度影响的不同作用路径，对于高校的师资管理有重要意义。

大学生就业能力及其提升实证研究——基于全国64所高校的有效样本分析98-105

摘要：大学生就业能力是一个复合性、发展性的概念，就业能力提升受多方面因素的影响，其中高校人才培养过程是大学生就业能力的重要影响因素。本研究采用自主开发就业能力及提升研究工具，对全国64所高校的2571份有效样本进行回归分析，提炼出高校人才培养过程中大学生就业能力提升的影响因素。研究得出高校人才培养过程中影响大学生就业能力的因素有8个方面，即目标与战略、专业设置与课程体系、职业指导、校企合作、创新创业教育、校园文化、教学能力、评价与激励，并验证了大学生就业能力提升各维度对就业能力产生不同程度的影响力，其中专业设置、职业规划、评价激励、校园文化、教学能力5个维度是影响大学生就业能力的最关键因素，基于此提出高校大学生就业能力提升策略。

论师德能力106-109

摘要：师德能力是教师实现“道德地教育”的综合素质。在师德教育中，人们忽略了师德能力的培养。师德能力的实践结构包括师德认知能力、师德智慧和师德行为能力；师德能力的心理结构包括师德动机、师德特质、师德自我概念、师德知识、师德技能。师德能力发展是教师自主的过程，必须依托教育实践，而且，师德能力发展与培养之间存在一个较大的模糊空间。

高校聘任制下教师解聘法律问题探析——由湖南大学教授解聘事件引发的讨论110-114

摘要：高校聘任制改革是我国高校管理改革的趋势，也是一项复杂的工程，在此过程中暴露出一系列的问题，湖南大学教授解聘事件即是近年我国高校聘任制改革中出现的一起典型案例。从湖南大学教授解聘事件可以看出，高校聘任制改革中出现的主要问题是相关法律规范缺失、权力行使程序不完善、权利救济渠道不畅所致。高校聘任制改革的继续推进离不开相关法律法规和制度的完善，建议有关部门从国家顶层设计出发，对高校教师聘任合同的法律性质、高校教师解聘权的行使以及高校教师被解聘的法律救济三个方面的制度予以完善，以使我国的高校聘任制改革能够在兼顾效率与公平的前提下良性运转。