高教探索杂志社
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高教探索杂志

《高教探索》杂志在全国影响力巨大,创刊于1985年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:管理研究、理论视角、教育创新、比较教育、职教研究、教学研究等。
  • 主管单位:广东省教育厅
  • 主办单位:广东省高等教育学会
  • 国际刊号:1673-9760
  • 国内刊号:44-1109/G4
  • 出版地方:广东
  • 邮发代号:46-297
  • 创刊时间:1985
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.82
  • 综合影响因子:1.092
期刊级别: 北大期刊
相关期刊
服务介绍

高教探索 2015年第03期杂志 文档列表

高教探索杂志区域研究

广东省本科学校结构、布局与区域经济社会发展的关系研究

摘要:鉴于本科学校的结构、布局与经济社会发展有着重要相互影响与作用的关系,通过文献研究、调查研究、比较研究、数理统计等方法,发现广东省本科学校结构、布局在省域层面与人口规模、经济规模和产业结构均具有相关性,但在各区域层面这种相关性的表现程度不一;同时,无论在省域层面还是在各区域层面,广东省本科学校结构、布局与未来人口规模、经济规模和产业结构均具有一定的不适应性.因此,应在遵循统筹规划与按需设置、因地制宜与分类指导、政府主导与多元主体参与等原则的基础上,结合区域未来经济社会发展需求,确立广东省本科学校结构、布局调整优化策略.
5-12
高教探索杂志教育管理

风险规制、过程管控及价值衡量——大学高层次人才引进风险的管理模型解析

摘要:高层次人才的流失及失范事件不断增多,表明主要依靠高端人力进行学术产出的大学组织面临着巨大的风险,相应地形成了对风险管理的迫切需求.大学组织须参照一般的管控模型,以应对多样化的风险类别,并由此规划并优化出切合自身所需且具备持久性的管控路径.
13-16

协商民主与共同治理:大学实现民主管理的重要路径

摘要:在大学这种松散的组织结构里实现民主管理,通过协商民主和共同治理,更容易实现不同权力主体之间的平衡和共识.协商民主有助于不同权力目标的交集,实现共同价值,积淀大学文化,从而对抗不同权力主体之间的冲突.共同治理符合交叉融合的大学组织结构特性,整合多元主体参与大学治理,形成互利机制,从而对抗不同权力主体之间的各自为政.
17-20

“自媒体”时代下高校“文化育人”的范式危机及其重建

摘要:“自媒体”时代下高校“文化育人”的深度时代表征为:低门槛的大进军,逃避监管的网络道德,草根话语的流行.“自媒体”时代的到来引起了高校“文化育人”的范式危机,即一地碎片——随意粘贴中的“批判意识”危机,逃避压力——道德的“虚无化”危机,“权威”消亡——草根话语的信任危机.在“自媒体”时代,高校“文化育人”范式的重建要着重塑造三种精神:保持批判意识、辨别真伪的科学精神;严守道德律令的人文精神;博学专业以正视听的话语精神.
21-26

朋辈互助:学校育人范式转换的一种新方式

摘要:与以教师为核心的团体活动相比,朋辈互助具有交往较为频繁、空间距离接近、思维模式接近等特征,而且兼具互助与自助的双重功能.朋辈互助和团体辅导活动紧密相连,契约与规则在团体形成中起着重要作用,它有助于发展适应行为和适宜解决一般心理问题.因此,朋辈互助是贯彻落实助人与自助的育人理念合乎逻辑的发展结果,在促进学生自我发展和自我成长等方面,切合学校育人的需要和大学生的实际.
27-30

学生贷款运行中的政府职能界定

摘要:政府是学生贷款事业的发起者、推动者和主要参与者,其职能发挥直接决定了学生贷款运作的成败.然而,由于学生贷款自身所具有的准公共产品属性,为政府的合理干预带来了困难,这使得政府职能的明确界定极为必要.本研究认为,学生贷款运行中的政府职能界定主要包括三个方面,即提供财政支持、完善行政规制以及推进立法保障,通过三者的结合,可以实现真正有效的学生贷款政府干预.
31-34
高教探索杂志理论探讨

高等教育中“经济人”主体利益博弈分析

摘要:根据“经济人”假设的观点,人的行为动机是为了满足自己的私利,同样,高等教育主体不断追求自身利益,而这种行为可能会损害高等教育发展.文章从“经济人”假设出发,提出作为“经济人”身份的高等教育主体:政府、高等学校和受教育者会受利益的驱动来实现自身利益的最大化,对利益的追求会导致各利益主体之间的利益博弈,并使高等教育主体滋生不良行为.为此,文章以提高高等教育质量为焦点均衡,对各主体的非理性行为进行约束,以达成各利益主体的共赢.
35-39

我国高等教育研究学术群体可视化知识图谱构建与分析2014——10——14

摘要:本文根据中国引文数据库(CCD),运用作者共被引分析方法,通过共被引矩阵和使用多元统计以及社会网络分析等方法,构建了我国高等教育研究学术群体的知识图谱,形象地揭示了我国高等教育学术群体的内在结构及其力量分布.研究表明,我国高等教育研究领域50位主要学者可以归类为8个学术群体,高等教育学者组成的共被引网络知识图谱密度大,网络聚集度高,具有显著的小世界效应特征,存在核心—边缘机构,潘懋元等学者在网络中居于核心位置,是我国高等教育研究的核心学者.
40-47

学位授予纠纷的实质

摘要:现实中学校学位纠纷主要集中于不授予学位、补授学位和撤销学位三类.学位授予纠纷的实质是权利与权力的冲突:学校与国家之间的冲突,学生与学校、国家之间的冲突.这种冲突的制度困境在于学校能否作为被告,而解决这种冲突的最终着眼点在于实施“学校学位”制度.
48-52
高教探索杂志比较教育

美国高校筹资机构建设及启示

摘要:美国高校主要依赖其成熟的筹资系统吸引社会捐赠.本文重点分析了美国高校筹资机构设置、筹资人员构成、常用筹资手段,以及经费使用和管理等.最后,借鉴美国高校筹资机构发展经验,提出了我国高校筹资机构建设的若干建议.
53-57

台湾私立高校发展考察报告

摘要:纵观台湾私立高校发展历程,其发展特点可归纳七个方面:完全公益性办学、经费来源多元化、打造办学特色与优势学科专业、高度重视开展应用科学研究、高度重视师资队伍建设、建立完善的法规保障体系、政府管理角色合理定位.学习和借鉴台湾私立高校发展经验,政府可通过相应的七条改革路径促进广东民办高校发展.
58-62
高教探索杂志学科与专业

地方重点工科院校重点学科建设的现状、问题与对策——基于广东工业大学等10所院校的实证研究

摘要:地方重点工科院校的发展,对优化我国高等教育的结构、服务地方经济和提升高等教育科学发展水平具有重要意义.而重点学科建设是提高学校教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础,也是高等学校可持续发展的生命线.本文从中国华东、华南、华北、华中、东北、西南和西北等七大行政区域中,选取广东工业大学等10所地方重点工科院校为典型分析对象,探索地方重点工科院校重点学科建设的现状与存在问题,并作出相应学科建设策略的初步思考建议.
63-67
高教探索杂志高职教育

中德高职实践教学的比较研究

摘要:本文以深圳职业技术学院为例,针对当前高职院校在实践教学中存在的问题,通过对中国高职与德国应用科技大学(FH)实践教学环节、实践教学基地、体系架构等方面的对比分析,提出了提高中国高职实践教学质量几项建议.
68-73

高等职业教育实施现代学徒制的瓶颈与对策

摘要:实施现代学徒制成为当今高等职业教育改革发展的重要趋势,也得到大多数职教工作者的认同,在不少高职院校进行了探索实践.然而,从现代学徒制的实施来看,发展较为缓慢,存在的瓶颈也不容忽视.本文以国外现代学徒制的实施模式为视角,针对存在问题,从理论认识上、政策法规上和评价机制上提出突破实施现代学徒制瓶颈的对策.
74-77
高教探索杂志民办教育

高校与企业合作模式的独立学院发展战略研究

摘要:在我国政治、经济、社会与技术等宏观环境以及高等教育产业环境发生较大变化的背景下,高校与企业合作办学的独立学院需理性分析外部环境所带来的机遇与挑战,并依据自身核心竞争力,确定差异化的办学定位,构建特色鲜明的人才培养模式,打造具有强大社会影响力的品牌,实现持续健康快速发展.
78-81

民办高校青年教师培养机制的构建

摘要:就目前来说,民办高校教师队伍建设不均衡,青年教师的整体素质不容乐观,严重影响了学校教学质量与办学层次的提升.本文针对民办高校青年教师队伍的现状及存在的问题,就如何从根本上构建青年教师的培养机制并完善青年教师的长效发展机制展开探讨.
82-85
高教探索杂志开放大学

我国开放大学建设的路径及模式选择——基于商业模式创新的分析

摘要:“办好开放大学”需要突破现有的思维模式和运作模式.将现代商业模式理论引入到开放大学建设实践,结合开放大学的自身特质,从变革定位和客户价值主张、改变收入模式和成本结构、掌握关键资源能力及标准、再造价值链条和伙伴关系四个角度剖析了开放大学商业模式创新的实现路径,提出了水泥加鼠标、一体化、平台型等三种可能的现代远程教育运作模式,以期为我国开放大学建设提供操作建议和运营指导.
86-89
高教探索杂志留学生教育

教育国际化背景下来华留学生的教育需求与体验分析——基于上海市八所高校的实证研究

摘要:通过对上海市八所高校来华留学生的教育需求和体验状况进行调查,发现来华留学生最主要的教育预期还是学好汉语、了解中国社会文化以及有更好的个人发展机会.高校的教育质量、声望及其所拥有的教育资源、国际化程度是影响留学生教育选择行为的重要因素.留学生的教育需求与实际体验之间存在较大差距.基于此,来华留学生教育应基于学生需求,提高教育质量,加强专业课程建设,建立留学生教育服务支持体系,提升来华留学生的教育体验.
90-95