九十感言
摘要：2010年，是我国高等教育学学科创始人、高等教育研究奠基者潘懋元教授九十华诞．广东高等教育出版社在2010年9月出版了《潘懋元文集》．共8卷10册．包括卷一．高等教育学讲座（专著），卷二．理论研究（上下），卷三．问题研究（上下），卷四·历史与比较研究．卷五·序文．卷六．讲课录．卷七．昔年作品及其他，卷八．图片与纪事年表。、为此．我们在本期发表潘懋元为文集写的《九十感言》和文集策划人张耀荣写的后记《我与〈潘懋元文集〉》．并向潘懋元教授从教七十五周年暨九十华诞表示热烈祝贺!从美国通识教育反思中国大学教育改革
摘要：受欧美国家的影响，我国现在也开始强调通识教育。然而，我国在现行的政治制度和经济条件下不宜普及通识教育，而应对综合性大学的数量予以控制，以保证这些少而精的综合性大学的学生受到自由教育所必须的、真正的、彻底的免费教育。进行通识教育应给予学生依据兴趣选课的自由，而非局限于过多的专业课；重视加强经典教育，并通过对教学、教师评价等制度的改革来培养能进行通识教育的教师。我国高等学校分类的实证研究——以北京市普通高校为例
摘要：高等学校分类标准的选取以高等教育的职能为基本依据；分类基本类型名称直接以授予学位的层次来命名；分类指标体系的建立以高校行为特征的具体数据为依据。按照以上基本思路，以北京市58所普通学校的具体数据为例，通过运用计算集中度和聚类分析等方法建立高等学校分类指标体系，得到北京市普通高校分类类型的分布和客高校的类型归属。多元化视角中的高等教育产品属性
摘要：由于对高等教育产品消费过程的不同认识，经济学家们对高等教育的产品属性持有不同见解。自20世纪70年代中期以来，高等教育个人收益率和学费标准不断提高，高校的财政制度也发生了混合趋势，由此就难以将高等教育的产品属性归为公共产品、私人产品或准公共产品的一种。从所有权、办学经费、学费、学费盈余的所有权四个角度来看，高等教育的产品属性具有多元化的特征。办学模式与高校自主创新能力关系的实证研究
摘要：作为国家创新系统中的核心部分，高校的自主创新能力对国家的整体自主创新能力有重要的影响。本文在分析办学模式相关要素的基础上结合高校自主创新本身的特性，提炼高校办学模式中的办学目标、科研结构、相关科研制度及办学自主权中的关键实施要素，并在此基础上提出命题假设，通过实证分析和对分析结果的理论解释，对我国当前高校办学模式的改进提出相应的策略性建议：办学模式设计应重视平衡办学目标质量及实施成本最优战略原则；自主创新活动实施过程中应该选择合适的科研平台与结构；高校自主创新实施过程中应重视科研人员的激励制度以及授权范围内自主权的充分解放和利用。我国新建本科院校蓬勃兴起的原因探微
摘要：伴随我国高等教育的大发展，自20世纪90年代以来，教育部先后批准设置了二百多所新建本科院校，它们已成为我国高校方阵的重要群体。新建本科院校的蓬勃兴起有着深刻的历史与现实原因，它们是多种因素综合作用的结果。在一定意义上，这类院校的设型饲整个国家政治环境、经济发展、教育改革与资源整合紧密相关。研究型大学创新人才胜任力测量与启示
摘要：本文采用自编的《创新人才胜任力测量量表》，对我国若干所研究型大学的本科生、研究生进行调查。结果表明：研究型大学创新人才胜任力水平比较高；不同性别、不同学科、不同地区研究型大学创新人才胜任力水平不存在显著性差异；而不同年龄、不同教育程度、不同类型研究型大学创新人才胜任力水平存在显著差异，这些结论对研究型大学创新人才培养具有重要的启示。高校服务型管理的时代特征
摘要：进入新世纪，受人才市场供求关系变化和信息化等诸多因素的影响，高校的对内对外服务功能发生了巨大变化，具有显著的新时代特征。探讨这些特征，将有助于我们更好地把握服务的方向和重点，提高服务型管理工作的质量和水平。进而提高学校的整体办学质量和水平。基于利益相关者的高校腐败治理研究
摘要：合理的利益相关关系是高校生存与发展的基础，腐败现象的出现严重破坏了这一生态关系。发展好、维护好各利益相关者合理利益关系和正当利益诉求是当前我国高校腐败治理的关键。为此，应在完善决策机制，实现利益相关者共同参与的同时，着力健全利益相关者内外部监督体系，加强校园廉政文化建设，以期构建一个以权力制衡权力、让权利监督权力的高校腐败治理体系。高校债务风险化解模式创新
摘要：高校债务沉重并滋生众多问题，高校化债已迫在眉睫，然而现有的政府买单、卖地还债、银团贷款和高校挖潜等化债模．式并不能很好地化解高校债务危机。公私伙伴关系（PPP）模式是政府（学校）与私人伙伴之间的一种协议，私人伙伴以一种方式提供教育基础设施和服务，政府的服务供给目标与私人伙伴的利益目标结盟。SLOT、BLT、BTO、BOO等模式不仅减少公共支出，而且能从根本上解决高校债务危机。建国后我国高等教育学费制度变迁的路径与特征
摘要：1952年制定并实施的“免费加人民助学金”制度，构成了建国之后我国高等教育学费制度变迁的制度原点。此后，高校学费制度经过了“政府买单”期、“改革酝酿”期、学费标准“双轨制”和“并轨”时期以及目前的相关利益主体“均衡博弈”时期，走过了一条由“免费加人民助学金”到教育成本分担的制度变迁之路。高校学费制度变迁同时呈现出了以增量创新为先导逐步演进至存量调整，渐进式改革伴有反复，强制性制度变迁为主、间以诱致性制度变迁和权利与契约的重新划分与安排的特征。大学生欠费问题之学费标准因素分析及对策研究——基于广东A学院的实证研究
摘要：自全国高校实行全面收费及国家进一步扩大高校招生人数以来，高校学费标准持续上涨，学生欠费人数不断增加，欠费金额不断增大。学生欠交学费日益突出，已成为困扰高校发展的普遍性问题。从学费标准方面探讨大学生欠费问题，寻求综合治理大学生欠费的有效途径，具有实现学校和学生持续健康发展的现实意义。美国研究生规模与宏观影响因素的协整关系研究
摘要：本文以美国1975—2008年的相关数据为样本，基于协整模型的分析框架实证研究了美国研究生规模与宏观影响因素的相关性。研究结果表明，国内生产总值、研究生教育经费、全职教师数量和本科毕业生数量与研究生数量存在长期均衡关系，且存在自动修正机制对短期非均衡动态误差的调整与纠正。其中国内生产总值、全职教师数量和本科毕业生数量对其研究生数量起正向作用，研究生教育经费对其研究生数量起反向作用，这是由美国现阶段的社会需求和教育政策而导致的，并在此基础上提出对我国研究生教育的发展的借鉴和启示。从“电灯泡”到“丛林树”——对美国大学校长三种作用观的解读
摘要：大学校长对大学的发展具有至关重要的作用，这是美国20世纪80年代以克拉克·克尔为首的学者们试图通过加强大学校长领导力以挽救颓废的美国高等教育危机的依据之一。然而，大学校长究竟在多大程度上影响大学的发展，在美国高等教育学术界，并未达成一致的看法。目前，主要存在三种观点：其一大学校长至关重要，无可替代；其二大学校长可有可无，并不能决定学校的发展；其三大学校长在有限的范围内发挥作用。本文通过对以上三种不同大学校长作用观的阐释和解读，旨在对大学校长在高等教育管理中的作用有一个比较客观的认识。二十一世纪日本高校的创业教育及其启示
摘要：本文介绍21世纪日本高校实施创业教育的现状，研究其创业教育课程模式。在对典型个案进行详尽分析的基础上，总结日本高校创业教育的特点，揭示对我国高校创业教育的启示。美国麻省理工学院新生学习共同体研究
摘要：学习共同体通过重新组织教育材料帮助学生在与同伴及教师的广泛互动中形成对所学内容深入完整的认识。当前不少美国大学已将这一模式运用到本科新生教育之中。比较各校实践，麻省理工学院由实验学习小组、课程总汇、Terrascope项目以及媒体艺术和科学计划四项活动组成的新生学习共同体因其多样性、探究性和灵活性的特点而尤为突出，也相应成为值得我国高等院校借鉴的典范。美国佛罗里达州公立高校分层管理研究
摘要：美国佛罗里达州公立高校分层管理格局的形成主要源于对州立大学系统内各高校持续不懈的合理规划。20世纪60年代之后，佛罗里达州州立大学系统内各层次公立高校以规划方式实现了对分层管理的探索，逐渐在各自层次内形成了办学特色，不仅有效促进了佛罗里达州公立高等教育的发展，而且为其他各州公立高校实现分层管理提供了有益借鉴。民国时期学术职业化与大学教师资格的检定
摘要：面对晚清社会亘古未有的历史变局，我国以儒学为主体的传统学术向以科学为中心的现代学术转型。在这个过程中，学术与政治分离，建立在伦理政治型儒学基础上的政教合一制度走向终结，学术活动逐渐成为一项独立的社会职业。与此相应，教师由传统社会中的“官师”蜕变为以知识生产和传授为谋生手段的职业学人。学位、研究、教学等学术标准成为加入教师行列的资格规定，教师资格检定的制度化极大地促进了学术的职业化．