高教探索杂志社
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高教探索杂志

《高教探索》杂志在全国影响力巨大,创刊于1985年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:管理研究、理论视角、教育创新、比较教育、职教研究、教学研究等。
  • 主管单位:广东省教育厅
  • 主办单位:广东省高等教育学会
  • 国际刊号:1673-9760
  • 国内刊号:44-1109/G4
  • 出版地方:广东
  • 邮发代号:46-297
  • 创刊时间:1985
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.82
  • 综合影响因子:1.092
期刊级别: 北大期刊
相关期刊
服务介绍

高教探索 2010年第03期杂志 文档列表

高教探索杂志理论探讨

本科教育本质属性问题要论述评

摘要:纵观中国本科教育百年史,特别是最近20年来,国内研究者关于本科教育本质属性的认识主要有通才教育说、高等专业教育说、高等基础教育说、通识教育与专业教育相结合说、元才教育说、多样多元说等。这些观点在一定程度上揭示了本科教育的一些特殊属性和共同属性,但还不能说揭示了本科教育的本质属性。本科教育的本质属性是本科教育特殊属性和共同属性的辩证统一。
5-9

2010年高等教育发展国际学术会议通知

摘要:中国高等教育学会高等教育学专业委员会将于2010年7月25日-7月26日在北京举办“2010高等教育发展国际学术会议”。此次会议诚邀各高校、科研院所的专家、学者以及教育相关领域的研究人员积极投稿并踊跃参加会议。会议同时接收中文和英文论文。
9-9

中国教育的“道术”观论略

摘要:“道”与“术”,既是中国传统教育的思想理念和认知模式.也是当代教育的现实情境所生发的重要论题。中国的传统教育尊“王道”、重感悟的特性形成“重道轻术”倾向.它反映了“天人合一”的哲学观念;近现代教育在西方文化的冲击和民族救亡的重压下.转向了“重术轻道”,它寄寓着实用理性和工具理性的文化精神:当代教育关于“道”与“术”的思想进路.既反映了具有中国特色的人文理念,又表达了实现社会主义现代化的思想诉求:而市场经济环境和全球化潮流给当代教育带来了深刻的影响和挑战.赋予了“道”与“术”新的意义。
10-13

想象·创造·责任——怀特海大学教育思想及其当代启示

摘要:怀特海所阐发的大学教育思想丰富而精深,涉及大学的办学理念、培养目标、课程设置以及教师价值和职责等诸多领域,全景式地描绘了大学教育的理想蓝图。他所提出的诸多独创性的教育理论和主张历久弥新.对于当代我国大学教育的改革与创新仍然有着前瞻性和针对性的指导意义。
14-17
高教探索杂志博士论坛

大学治理的逻辑与性格

摘要:在我国当下现实语境之中.大学治理的实质是一种高等教育管理权向公民权利回归的制度性安排。嬗变成“黄金岛”的现代大学已然是一个有众多利益相关者的利益共生体。要想实现大学治理,各共生利益单元必须秉持“弱利他主义“的大学治理性格并努力促进高等教育管理权向公众权利的合理多元回归.以此协调利益分配。
18-21

依附理论视角下中国高等教育的历史与未来

摘要:依附理论是政治经济学领域在批判现代化理论的基础上提出的解释发展中国家发展问题的一个理论或流派,比较教育学家则借用依附理论发展成为了依附论分析模式,来解释发展中国家的高等教育发展问题。对于中国高等教育历史发展是否依附问题成为比较教育学界争议较大的问题之一。本文试图对该问题的解决提出一个新的立场和角度,即认为争论历史上中国高等教育是否依附没有意义,要放眼未来,在未来的高等教育发展中走出一条“学习西方、批判西方与创造自己”三者有机结合的道路。
22-26

全球化与社区学院模式发展

摘要:本文描述了社区学院的模式是怎样在三个方面受全球化的影响的。这三个方面是:全球的和地方的两分法;经济的与人道主义哲学的影响;以及全球化的过程带来的正面与负面的结果。文章还讨论了社区学院模式怎样成为推动全球化的条件。
27-31

高校学生的学习自由权解析

摘要:高校学生的学习自由权是学生的“应有权利”。作为学习权的一个主要内容,学习自由权的涵义包含“本体”和“操作”两个层面,其内涵是不断丰富发展的。学习自由的合理性具有充分的内在逻辑依据。学习自由的制约因素较为复杂,可以从自由与秩序、权利与责任、选择与接受这三个对立统一的矛盾关系来分析。
32-36
高教探索杂志教育管理

论大学教授委员会的组织定位

摘要:大学管理系统存在学术权力和行政权力的二元权力结构。建立教授委员会有利于加强大学学术权力系统建设和完善行政权力系统建设。教授委员会应实行组织设置、组织功能、组织目标和组织文化的适当定位。
37-40

高校二级管理的BSC模式初探

摘要:BSC模式应用于高校二级管理为高校管理提供了新的视角和模式。运用BSC模式可以从顾客、财务、内部运作流程以及学习与成长这四个视角构建高校二级管理的基本框架,这不仅仅是管理方法的改进,更重要的是促进高校管理者从一种新的视角去审视高校的战略目标和价值创造,从而全面提升高校的整体功用。
41-44

1998—2007年中国高等教育层次结构变迁研究

摘要:1998-2007年是我国高等教育跨越式发展的关键十年.层次结构的发展演变体现了高等教育改革与发展重心的变化,体现着经济社会发展的根本需求,体现了高等教育自身发展的基本规律。研究通过对十年间高等教育各层次发展规模、层次比例结构变化、分科类的层次结构变化.以及前后十年层次结构的纵向比较,深入剖析我国高等教育层次结构的发展演变轨迹,为高等教育改革与发展提供依据。
45-49

高校学生欠费的法律性质与对策——兼论高校的合同履行抗辩权

摘要:缴费上学是学生与高校之间的民事合同关系,学费是合同价款,学生欠费是违约行为。面对欠费学生,高校可以采取的法律对策有追究违约责任,解除合同,行使合同履行抗辩权。行使合同履行抗辩权是一种更灵活、更有效的措施,但在行使合同履行抗辩权时,要辨析区分学校的合同义务与教育行政管理职责。学校可以拒绝履行的只能是合同义务,不能拒绝履行行政职责。
50-53

地方重点工科院校战略定位的现状、问题与对策——基于广东工业大学等11所院校的实证分析

摘要:地方重点工科院校的科学发展,将对优化我国高等教育的结构、服务地方经济产生重大影响,是我国高等教育科学发展必须关注和解决的重大战略课题。本文从我国华东、华南、华北、华中、东北、西南和西北等七大行政区域中,选取广东工业大学等11所地方重点工科院校为典型分析对象,探索我国地方重点工科院校战略定位的现状与存在问题,并提出相应战略定位策略的初步思考与建议。
54-59

高校网络教育资源共建共享机制探究

摘要:网络教育资源是数字化校园建设的核心内容,是高校开展信息化教学的前提和基础。本文在分析目前高校网络教育资源共享建设中存在问题的基础上,从建立网络教育资源管理部门和协调机构、资源建设开发与利用的规范管理、完善激励与保障机制等方面来探讨高校网络教育信息资源共建共享机制。
60-63
高教探索杂志教育经济

大学留学生教育的成本与收益:基于边际分析法的分析

摘要:在高等教育国际化的诸多动力中,最直接的驱动力之一就是经济利益的刺激。美国作为高等教育国际化起步较早和程度较高的国家。从中受益匪浅。本文以位于麦迪逊市的威斯康星大学的留学生教育为个案,通过运用边际分析法,探讨大学留学生教育的边际成本与边际收益之间的关系,从而揭示出大学留学生教育的经济学意义。
64-68

高等教育学科差别定价问题探析——促进基础学科发展的教育经济分析

摘要:当前高等教育消费者对基础学科需求严重不足。其基本原因在于,由于社会正外部性较大,使得在劳动力市场上,基础学科的大学毕业生就业机会少、预期收入低,而高等教育市场上这两大学科相同的求学成本进一步拉大了消费者对两者的需求差距。如果我们能依据社会正外部性的不同对基础学科和应用学科进行学费差别定价,并在此基础上,政府运用“补贴”等手段调节基础学科和应用学科的供求,就能够增加对基础学科的需求,提高基础学科的人才供给质量,增强中国基础研究的力量。
69-73
高教探索杂志课程与教学

新建地方本科院校应用型人才培养方案的设计——基于对“厚基础、宽口径”的反思

摘要:教育部曾就“厚基础、宽口径”的人才培养模式和人才培养理念提出过原则性的指导意见,各高校也达成了共识并采取了一些措施,但效果并不理想。本文认为新建地方本科院校要按照“科学定位、分类发展”原则,根据培养应用型人才的办学理念和办学定位,树立“实基础、适口径、重应用、强素能”的应用型人才培养方案设计理念,切实把握好应用型人才培养方案的设计思路和设计要求。
74-77

大学生评教的统计分析及其改革途径探讨——基于北京一所高校学生评教分数的统计分析

摘要:本文对收集的北京一所高校2005年以来全部任课教师的学生评教和督导专家评教及其相关数据(个案数899),进行了各种探索性分析和数学建模,结论是:学生评教与学生的专业、年级以及课程的特点相关性显著,而与教师的年龄、性别、学历和职称等相关不明显。学生评教与督导专家评教的相关性较显著,但不是学生评教的决定性因素,对学生评教分数起决定作用的是学生的学习收获及其满意度这些属于学生“就读经验”的因素。这是大学生“就读经验”评价模式在我国高校内部质量保障体系中的必要性和可行性的有力证明。
78-81