高教探索杂志 北大期刊

高教探索 2009年第01期杂志 文档列表

高教探索杂志课程与教学

论大学本科课程体系的改革5-9

摘要：大学课程体系是指教学中诸多课程互相联系而构成的整体。这个体系以一条主线互相联系，否则就不能成为一个体系。课程体系是教学中头等重要的问题。它之所以重要，是因为它直接关系到培养什么样的人，关系到怎样组成学生合理的知识结构。可是，这个问题却长期被忽视了，因为各级教育部门的领导人置身于教学之外，体会不到这个问题的重要性，而任课教师只是从自己的专业出发，缺少从整体上看问题的全局观点。为了使我国大学与国际接轨，培养创造性的人才，我国大学课程体系到了必须彻底改革的时候了。

一般本科院校专业课程开发原则探析10-13

摘要：课程是整个教育的核心，是教育目标与价值的主要载体。课程开发不仅是教学的主要任务之一，也是学校创立特色、保持核心竞争力和可持续发展能力，以争取更大发展空间的重要途径。高校课程开发由学校自主进行，其开发过程并非一个有章可循的简单或线性化的过程，而是一个由诸多要素及其关系构成的复杂的动态结构。以湖南工业大学包装工程专业为例，对一般本科院校来说，其课程开发可遵循个性化、实用性、连续性、可拓展性专业课程开发原则。

高教探索杂志学术争鸣

大学第四功能之辨14-17

摘要：当前关于大学第四功能的研究成果多是预测性质的。大学功能的产生具有后天性，是客观的，其演进具有严密的逻辑性。大学的功能与职能是一个过程关系，本质决定功能，然后在目的的指向下，职能从功能中分解出来。大学新功能的产生将内由大学的本质决定，外由具体的大学形态总结而来。主导社会的功能将是在知识发展与人类经营理念下的大学一项重要功能。

独立学院合法性合理性的质疑18-22

摘要：独立学院是一个客观存在。很多人因独立学院对中国高教大众化的贡献而将独立学院的出现誉为创新。笔者经过仔细分析后发现，独立学院的出现既不合法也不合理。造成独立学院既不合法也不合理的主要原因有两条：政府投入严重不到位，政府管理严重不到位。为今之计，只能承认既成事实，千方百计使独立学院合法化、合理化。

高教探索杂志博士论坛

高等教育的质量代价初探23-27

摘要：高等教育的质量代价是指高等教育实践主体为获得高等教育发展和进步而在高等教育质量方面做出的舍弃、付出、投入、消耗以及所承担的消极后果。不同类型的高等教育质量代价具有不同的特征和性质；高等教育质量代价的形成源于高等教育内部和外部双重根源；减少和避免高等教育质量代价就必须树立正确的高等教育代价观，选择和确立合理的高等教育发展观和发展模式。

中日大学教育质量标准比较分析——以我国的本科教学工作水平评估和日本NIAD-UE的大学评估为例28-31

摘要：我国本科教学工作水平评估标准和日本NIAD-UE的大学评估标准均为国家水平的官方标准，二者均强调“教育学标准”，这是二者的可比性基础。在此，我们从实质性标准和程序性标准两个维度，对两个国家的大学质量标准进行了详细的比较分析。研究发现，实质性标准的相同之处来源于对内在价值取向的追求，程序性标准的一致性主要是受欧洲质量评估“一般模式”的影响，而不同之处则反映了两个国家的教育管理及其权力分配机制的差异。

高等教育发展观的演变——动因与趋势32-36

摘要：在发展学中，发展观的含义实际上经历了多次变革，这一变化的过程可以简单地描述为：经济增长一经济发展一经济发展＋社会变革一经济发展＋社会变革＋环境保护一人的发展。与这种发展观相对应，世界高等教育自二战后也走了一条由忽视高等教育自身发展，强调培养“工具”的人到重视高等教育整体协调发展再到强调人自身的全面发展的演变过程。我国高等教育发展观的演变相对于世界高等教育发展观的演变有一个历史“错期”，大致经历了培养“政治人”到培养“经济人”再到强调人自身的全面发展的过程。通过对高等教育发展观动因与趋势的分析，不难看出今后高等教育发展和改革的方向。

高教探索杂志教育管理

文化力是一流大学竞争的软实力37-40

摘要：大学竞争力既有硬实力也有软实力。硬实力不能软，软实力必须硬，做强软实力也是大学发展的“硬道理”。文化力是大学发展的软实力。大学校园环境，是文化力转化为软实力的基础和氛围；大学生文化素质教育，是文化力转化为软实力的核心；大学教师文化素养，是文化力转化为软实力的重点；大学管理者的管理理念及其文化修养，是文化力转化为软实力的关键。一流大学的竞争最终取决于文化力，文化力是大学竞争制胜之源。文化兴校战略，也成为大学竞争的软实力战略。

高校变革型领导行为对教师组织承诺的影响研究——以普通高校的二级学院为例41-45

摘要：本文以普通高校的二级学院的领导和教师为研究对象，来研究变革型领导行为对员工组织承诺的影响和作用。统计结果显示，变革型领导行为与组织承诺之间有显著的线性关系，且对组织承诺有显著的预测作用；相对于领导和教师的个人特征变量而言，变革型领导行为对教师组织承诺的解释力要大的多。本研究为提高高校管理者的领导效能和教师的人力资源管理实践提供了理论与实证依据。

在政府与市场之间——对中国高等教育市场化特色分析46-49

摘要：公共行政基本价值的改变带来了高等教育市场化的改革。世界各国为了解决各自高等教育所面临的问题．采取了以市场为导向的资源配置方式。在此影响下，我国也开始了高等教育市场化进程。通过对我国高等教育市场化的进程、管制、融资与投资主体等几个重要变量的分析，可以看出我国的高等教育市场化是政府、市场和高校三边互动的产物，是一种政府主导下的高等教育市场化。

对广东中心城市本科院校拓展筹资渠道的分析50-54

摘要：1990年代末以来，经费不足成为制约广东中心城市本科院校可持续发展的一大障碍。本文对广东省中心城市本科院校经费来源构成进行了分析，并根据高等教育经费筹措的“三原则”理论，从政府、高校、个人（家庭）、企业和社会四个层面对其拓展筹资空间提出了若干对策。

高校办学特色研究综述55-58

摘要：本文对现有的关于高校办学特色的文献进行了梳理，对于办学特色的概念、高校形成办学特色的影响因素、高校如何形成办学特色等主要研究方面进行了归纳和总结。在此基础上，本文提出了后续研究的三个方向：统合关于办学特色基本观点、加强对策研究的可行性、加强地方高校办学特色的研究。

高教探索杂志比较教育

大学战略规划与组织设计：美国大学的经验及启示59-62

摘要：战略规划的整合性与大学组织的松散性的矛盾加剧了大学战略规划有效实施的难度。美国大学制定战略规划的经验表明，成功的大学战略规划在于将战略规划过程与组织结构设计相结合．在战略规划过程中重视那些能够增强大学整合性的组织结构设计变量。具体表现为：将决策标准公开化，增进组织成员对战略决策过程的参与；确定合理的规划组织层级；加强大学内部各单位间的沟通和交流；提高校内各单位的战略规划制定水平。这些举措可以为我国大学战略规划的有效开展提供借鉴。

产学新型合作伙伴关系：来自英国的经验63-69

摘要：20世纪80年代以来，随着高等教育功能的扩展，市场化程度的提高，国际高等教育与产业间的关系越来越密切，大学与产业新型合作伙伴关系得以真正确立。英国科研体制呈多元化态势，政府积极推动多元化的产学合作政策方案，建立产业界及学术界之间交流渠道，鼓励大学成为地方经济发展的动力。学术界相应地成立新的组织机构来充分应对产业合作。产学合作突出地表现为：大学建立技术转移机构专门机构着力经营知识产权、加强大学与地方经济的联系、建立大学科学技术孵化器、创办大学衍生公司、创立大学科技园。

学分制在哈佛大学创立和发展的历史轨迹——兼论美国学分制产生和发展的社会背景70-75

摘要：学分制是由美国成立最早、最具影响力的哈佛大学创立。百余年来，经过历任校长的不懈努力，学分制日臻成熟，并对美国高等教育产生了深刻影响，形成了国际共识的现代教学管理制度。本文通过分析哈佛大学学分制的源与流，学分制在美国创立和发展的社会背景，看出其演变的历史轨迹，并借其经验，对我国高校实施学分制提出几点建议。

国外大学章程文本探析——以英国牛津大学和美国康奈尔大学为主要案例76-79

摘要：大学章程是由大学权力机构制定的治校总纲领，在大学发展中起着重要的作用。文章整理并翻译了国外大学几个章程文本，通过分析国外较有代表性的英国牛津大学、美国康奈尔大学等大学章程的特点。试图总结出国外大学章程文本的主要特征，以指导我国制定合理可行的大学章程，为实现大学自治．建立创新陛、开放性的现代大学制度奠定坚实的基础。

高教探索杂志学位与研究生教育

我国研究型大学师生对博士质量现状的评价——基于五所高校的调查80-84

摘要：我国5所研究型大学采用国务院学位委员会、教育部、人事部2007年9月颁布的“全国博士质量调查问卷”，对在读博士生、博士生导师以及研究生教育负责人进行抽样调查。对这些问卷进行分析和部分师生访谈，发现博士生、博士生导师以及研究生教育负责人三者均对当前博士质量的整体水平评价较高。博士生导师与研究生教育负责人两个群体中的大部分人认为当前整体的博士质量与过去相比基本持平．但在“学位论文质量”和“外语水平”两方面有所提高。

导师在研究生思想政治教育工作中的地位和作用研究85-89

摘要：本课题通过问卷调查和走访，对研究生导师的育人工作进行了实证研究和分析，指出了研究生导师育人工作中存在的问题，并针对其工作中存在的问题提出了实施导师负责制的政策建议，对完善研究生的思想政治工作体制具有现实意义。