高教探索杂志 北大期刊

高教探索 2006年第06期杂志 文档列表

高教探索杂志博士论坛

高等教育的多学科研究方法：原理、地位和路线4-8

摘要：高等教育学正处在走向成熟学科的阶段，我们要以多学科方法来促进高等教育学学科建设。从高等教育研究的对象、高等教育理论的科学属性和高等教育研究的任务来看，高等教育学必须采用多学科的研究方法。多学科研究方法是高等教育研究的根本方法。高等教育的多学科研究要朝实际问题的解决和理论改造两个方面努力，高等教育研究必须坚持“开放、包容、合作”的学科建设特点，并且要逐渐向跨学科研究范式过渡。

略论洋务运动时期中国高等教育制度的变革9-13

摘要：本文认为洋务运动时期高等教育制度的变革主要表现：以“中体西用论”为教育制度变革的指导思想：提倡学习西文、西艺，主张创办专门学堂以培养各种实用人才；转变教育观念，改革旧教育制度；派遣留学生。直接向西方学习。但在高等教育制度的变革过程中，既有较成功的经验值得总结，更有深刻的教训值得汲取。

韩国高等教育与女性人力资源开发的几个特点——历史的视角14-16

摘要：本文从历史的视角分析了韩国高等教育与女性人力资源开发的成就与问题，并总结出韩国女性人力资源开发中的几个特点。二战后韩国女性高等教育的入学机会不断扩大，但入学率仍低于男性；女性在高等教育中的比重不断提高，但主要集中在低层次的高等教育；女性主要集中在预期回报较低的学科专业；女大学生就业较男性更困难。

基于生态系统观的高校核心能力内涵分析17-19

摘要：借鉴企业核心能力理论和高校生态系统构成，提出了基于生态系统观的高校核心能力观点。通过对高校内外部生态系统的分析，从组织资本和社会资本的角度，全面地分析高校核心能力的内涵及构成核心能力的各种生态因子．进而阐述了基于生态系统观的高校核心能力的主要特征。

论学术自由及其限度——《高等教育哲学》解读20-22

摘要：学术自由是学者最基本的权利之一，同时也是大学的最高准则之一。那么，在高等教育领域，学术自由是无限度的吗？美国高等教育专家约翰·S·布鲁贝克在其著作《高等教育哲学》中从学术自由的合理性基础、学术自由与价值中立、学术自由与宗教和政党的关系等方面对这个问题进行了论述，具有独到的见解。有助于我们理解大学的运行规律。

高教探索杂志高校管理

试论撤销学位的行政行为性质——由陈颖诉中山大学案引发的思考23-25

摘要：本文以陈颖诉中山大学撤销其硕士学位案的争议焦点（撤销学位是否属于行政处罚）立论，通过阐述行政处罚的法定原则和本质特性，论述撤销学位的法定依据、实际情形，比较撤销教师等职业资格的法律规定和实践，基于现有立法精神和学理考究，提出了撤销学位不是行政处罚而是行政撤销（行政撤回）的法理依据。

关于高校学术评价若干问题的思考26-28

摘要：学术评价已成为高校科研管理的重要组成部分。本文主要从高校学术评价的重要作用、高校学术评价过程有关的问题以及建立和完善科学的高校学术评价体系等方面作一些探讨。

论听证制度在高校学生管理中的介入29-31

摘要：听证制度是一项带有浓郁的现代民主色彩的法律制度。它所彰显的公平与透明的法则，对高校学生管理工作有较强的启示作用。高校可积极引入听证制度来辅助推进学生管理工作的科学化和法治化进程。同时也确保“学生为本”教育理念的进一步深化和落实。

关于高校人事制度改革价值取向的理性思考32-35

摘要：研究高校人事制度改革的价值取向有着重要的理论与现实意义。本文提出高校人事制度改革具有教育性、学术性、社会性和人文性四种价值取向并分析了它们之间的关系。在探讨当前高校人事制度改革价值取向及存在的偏差的同时．提出四种价值取向之间既要保持张力，又要实现融合。

高教探索杂志教育经济

对我国实行高等教育成本个人分担政策过程中问题的理性思考36-40

摘要：自我国实行高等教育成本个人分担政策以来，对增加教育经费，改善办学条件，促进高等教育发展，扩大高等教育供给起到了积极作用。但是，我们也应看到，由于在政策制定和实施中较多的考虑高等教育本身的发展和经费投入的不足，以及受教育者的成本分担，较少兼顾到中低收入家庭和弱势群体家庭的经济承受能力及其由此产生的教育公平，使得我国公民接受高等教育时所要交纳的学费逐年上升，这已经成为影响教育公平的重大问题。本文拟就对我国实行高等教育成本个人分担政策过程中存在的问题进行理性分析，并提出相关对策，以期对这一政策的完善有所启示。

高教探索杂志比较教育

美国高校教育捐赠制度探析41-43

摘要：教育捐赠是美国高校主要经费来源之一，目前美国高校对教育捐赠的管理已经步入市场化、制度化的运作。本文就美国高校教育捐赠的募捐、组织机构、投资运作、使用及相关的法律法规等方面进行分析．以期对我国高校刚刚起步的教育捐赠制度提供借鉴。

刍论法律职业化教育——访自香港的观察与启迪44-46

摘要：对法律专业的学生开展法律职业教育是教育适应社会、服务社会的需要，代表了法律教育改革的基本方向。目前，世界（地区）法律教育制度中的职业教育，主要有以美国为代表的J．D．教育模式，以英国、香港为代表的法律深造文凭（简称P．C．LL．）模式和以日本、德国、台湾省为代表的法律训练等三种基本的模式。我国对法律专业的学生进行职业教育．主要从适应学生毕业后就业的需要以及法律学科实践性强等两方面特点考虑的。来自香港的这方面经验．很值得我们借鉴和思考。

高教探索杂志课程与教学

大学课堂中创新性学习的偏离及矫正47-50

摘要：大学课堂在传承人类最优秀、最博大精深的文化知识资源的同时，理应成为创新性学习的重要场所。然而．立基于对大学课堂中学习目标、学习方式、学习策略、学习氛围、学习内容、学习评价等方面的分析，我们发现大学课堂偏离了创新性学习。为了在大学课堂中鼓励研究学问、探索创新，我们试构建适合于创新性学习的大学课堂。

关于大学选修课质量及其影响因素的调查研究51-54

摘要：在学分制条件下，课程一般分为必修课和选修课两大类。从一定意义上讲，选修课的质量高低更能反映出学分制的完善程度，因为学分制的基础是选课制。本文通过对高校选课制、选修课质量及其影响因素的调查研究，指出目前选修课普遍存在的一些问题，并就提高选修课质量的措施做了新的探索。

论高校课堂教学质量评估指标体系的构建55-56

摘要：建立教学质量评估指标体系是整个教学评估工作的核心，指标体系的构建是否科学、合理会直接影响到教学质量评估的效果和高校教师的教学积极性。本文以现阶段高校课堂教学评估指标体系对高校教师所起到的教学激励作用为基础，提出了一套注重过程评价和预期评价、具有很强可操作性和实践性的教学评估指标体系，以期真正达到加强教师与学生的沟通．提高高校教师的教学质量和教学积极性的目的。

高教探索杂志高职研究

关于高职教育的几点思考57-59

摘要：在高职教育的实践过程中，存在更多微观操作层面的实际问题。高职院校在制定人才培养方案过程中，必须首先解决好人才培养的质量规格定位问题；通过透视当前职业教育人才市场，反思职业教育人才培养模式；探索和创新人才培养模式．创新高职教育理念是关键，而创新专业课程内容体系则是人才模式改革的焦点和难点。在高职教育创新人才培养模式的改革实践中，应遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，加强人才的职业能力、岗位本领培养是当前职业教育努力的主要方向和主要任务。

对高职院校人才培养模式的反思与探索60-63

摘要：本文在廓清关键能力的内涵的基础上，阐述了关键能力和职业技能在职业教育中的关系，有针对性地分析现行高职院校人才培养模式中存在的问题，从关注两种能力的培养出发，对“以就业为导向。以能力为核心”的人才培养模式的展开进行探索，并对探索中存在的问题进行了总结和反思。

试论高等职业教育人才培养模式64-66

摘要：高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。本文通过高等职业教育与普通高等教育的比较分析，认为高等职业教育以培养技术应用型人才为目标；全面阐述了高等职业教育人才培养的基本特征；提出了高等职业教育人才培养模式的基本思路。