摘要：目的观察心理辅导对留守儿童心理健康的影响。方法根据年龄和性别进行分层抽样，在衡阳市两所小学选取172名留守儿童，85名留守儿童作为干预组，87名留守儿童作为对照组。在干预前后使用心理健康诊断测验（MHT）对两组进行心理健康水平测评；对干预组进行为期三个月、每周一次的心理辅导；对照组不进行任何干预。结果四年级干预组在干预后MHT中的学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向、总焦虑7个因子显著低于干预前（P〈0．05）。五年级干预组除四年级的7个因子外，对人焦虑因子也显著低于干预前（P〈0．05）；而对照组四年级和五年级在研究后的MHT量表中除总焦虑因子显著低于研究前外，其余各因子均无统计学差异（P〉0．05）。与对照组相比，四年级干预后的自责倾向评分明显降低。结论心理辅导有助于促进留守儿童的心理健康。