摘要：目的研究Russell Barkley父母培训八步法对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童干预的可行性和疗效，为临床干预提供依据。方法采用80名符合ADHD诊断标准的患儿为研究对象，随机分为研究组和对照组。均采用常规药物治疗、心理护理、健康教育，研究组另行为期10周、每周1次八步法家长培训。家长培训具体方法为：分析孩子对抗行为的原因，给予关注和表扬，物质奖励或者惩罚，在公共场所监管孩子、纠正孩子在学校的不良行为。实施前后采用自编调查问卷和Conners父母症状问卷进行效果评估。结果研究组和对照组有效率分别为76．92％和54．05％，经比较有统计学意义（X^2=4．41，P〈0．05）。治疗10周后，研究组在品行问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数上均较治疗前有明显下降（t=7．2825、7．5142、6．9048、2．1560、7．1232、11．4252，P〈0．05），对照组在冲动-多动、焦虑、多动指数上均较治疗前有明显下降（t=2．5992、6．8614、2．8384，P〈0．05）；组间比较：治疗10周后，研究组在品行问题、学习问题、心身问题与对照组有统计学意义（t=15．5986、3．9941、3．8795，P〈0．05）。有94.3％的家长觉得这个培训对管教孩子有帮助，并将此培训介绍给其他家长。结论家长培训可以有效改善ADHD儿童的核心症状，家长对培训的满意度高，可以在今后的临床护理工作中积极开展。