摘要：目的观察结构化教育结合地板时光疗法对孤独症儿童的治疗效果。方法选取在我院接受治疗的孤独症患儿80例,对这80例患儿采取结构化教育结合地板时光的疗法进行9个月的治疗。采用孤独症儿童行为检查量表（ABC）、儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表（C-PEP）和孤独症治疗评估表（ATEC）在治疗前和治疗后对患儿进行评估。结果治疗后孤独症患儿ABC量表各个因子得分及总分均显著低于治疗前（P〈0.05）,治疗后孤独症患儿ATEC量表各个维度及总分均显著低于治疗前（P〈0.05）,治疗后孤独症患儿C-PEP量表各因子及总分均显著高于治疗前（P〈0.05）。结论结构化教育结合地板时光在孤独症患儿中治疗有效,能改善患儿症状,值得推广应用。