高等农业教育杂志社
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高等农业教育杂志

《高等农业教育》杂志在全国影响力巨大,创刊于1984年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:德育研究、教育教学管理、队伍建设、教学理论与实践、学位与研究生教育、继续教育等。
  • 主管单位:辽宁省教育厅
  • 主办单位:沈阳农业大学
  • 国际刊号:1002-1981
  • 国内刊号:21-1088/G4
  • 出版地方:辽宁
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1984
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.03
  • 综合影响因子:0.468
期刊级别: 部级期刊
相关期刊
服务介绍

高等农业教育 2015年第11期杂志 文档列表

高等农业教育杂志高校领导论坛

农业院校专业课教学改革的研究与实践

摘要:课程建设的目标是发挥人才培养工作的主渠道作用,课程教学既是教师综合素质的体现,又是知识传授和交流的平台,课程教学改革历来是学校综合改革的基础阵地[1]。北京农学院通过连续两年4学期推行以培养应用复合型创新创业人才为目标的专业课教学内容、教学方法和教学手段的改革,为培养适应地区经济发展的农业人才服务。
3-6
高等农业教育杂志教育发展研究

高校教育治理现代化过程中的政府能力陷阱及其“元治理”职能实现路径

摘要:治理现代化的国家战略必然包含教育治理的现代化。政府在现代化进程中的作用不可或缺,而高校教育治理现代化在现实中却遭遇了政府的能力陷阱,导致高校教育治理主体、权利配置、制度体系、能力创新、治理体系方面的现代性欠缺。因此,发挥政府的"元治理"职能,通过加快政府职能转变、做好制度的顶层设计、制定权力清单和负面清单来推进高校教育治理现代化的实现。
7-11

20年高等农业教育研究知识图谱与热点的演进——基于1994—2013年《高等农业教育》文献分析

摘要:基于中国知网(CNKI)中《高等农业教育》1994—2013年载文数据,运用Cite Space,在定量分析的基础上对我国近20年高等农业教育研究文献进行研究,分阶段绘制高等农业教育研究知识图谱,明确各阶段高等农业教育研究领域的热点,并对20年间研究热点的演进进行了分析,以期理清我国高等农业教育的发展脉络。
12-18

行业特色型高校智库建设研究

摘要:行业特色型高校是一个特殊的大学群体。在国家日益重视高校智库建设的背景下,根据行业特色型高校智库与国家社会发展不相适应的现状,分析其行业性和地方性两大特点,提出从推进协同创新、提升服务能力、重视人才建设、打造智库品牌、加强国际交流5个方面建设智库的对策。
19-22

全日制涉农院校和专业生源状况调查分析与对策

摘要:选取全国不同区域不同层次涉农院校26所作为样本,通过查阅资料、发放调查问卷、走访调研等方式,对涉农院校和涉农专业的招生及学业状况进行系统分析。调查显示,全国高招生源在逐年减少,涉农院校和专业备受冷落,招生调剂生源过多,生源的质量逐年下降,生源的专业思想不稳;建议从国家政策层面加强对涉农院校和专业的扶持,涉农院校自身也需以贡献求发展,以有为求认可,进而推进涉农院校和专业又好又快发展,为我国经济和现代农业发展提供人才支撑。
23-26

普通本科院校转型应用技术型大学的SWOT分析与战略组合研究

摘要:基于普通本科院校转型应用技术型大学的现状,通过运用SWOT分析法,分析普通本科院校在转型发展过程中的优势、劣势、机会与威胁,提出SO、WO、ST、WT四种战略组合模型,为普通本科院校转型发展提供参考。
27-30
高等农业教育杂志大学文化与传承

传统文化在大学素质教育中的定位研究

摘要:中国传统文化是中华五千年灿烂文明的历史积淀,是华夏祖先聪明智慧的结晶,它既是中华民族在历史上得以长期繁荣昌盛的精神支柱,也是我们当代所倡导的社会主义核心价值观的基本内核。然而,由于自近代以来西方列强殖民统治的文化入侵、"五四"运动对传统文化的批判、建国后前苏联教育模式对中国教育体制的影响、""等历次政治运动对传统文化的否定以及改革开放以来西方外来文化对本土文化的冲击等因素的层层剥蚀,中国的传统文化在我们的思想文化领域及社会生活中已被逐渐弱化。针对当前大学素质教育中传统文化被边缘化乃至严重缺失的客观现实,从历史与现实的多重视角对导致这种现象的原因进行了深层次的剖析,以期揭示现行教育体制存在弊端的根源,并由转变教育理念和教育思想入手,从弘扬中华传统文化、提高大学生民族自信心、培养其世界观、人生观和价值观的高度对传统文化在大学素质教育中的作用进行正确定位。
31-35

谈校史文化的时代价值

摘要:伴随着我国高等教育管理体制的改革,校园硬件条件得到极大发展,但作为"软件"方面的校园文化建设却往往被忽视。为了弘扬先进文化,优化育人环境,提高教育教学水平,在对校史文化的内涵进行思考的基础上,分析了校史文化的教育特点,对校史文化的存史、文化和教育功能进行了阐述,对校史文化在学校教育事业发展中的作用进行了简要评析。
40-42

高校校园文化建设:大学生主流意识形态塑造的重要路径

摘要:高等学校是意识形态工作的前沿阵地,大学生是社会主义事业的建设者和接班人,高校校园文化是构建社会主义主流意识形态的重要平台。因此,整合高校校园文化的意识形态教育资源,把马克思主义意识形态的元素溶解于校园文化建设的各项载体,强化马克思主义意识形态的校园文化阵地的作用,抵御校园中非主流意识形态对社会主义主流意识形态淡化、分化、异化,进一步增强社会主义主流意识形态对大学生的引导力和凝聚力,是大学生主流意识形态塑造的重要路径。
43-46
高等农业教育杂志人才与队伍建设

大学英语教师专业发展中的科学研究:动因、观念与方法

摘要:科学研究是影响大学英语教师能否得到进一步发展的重要因素。大学英语教师从事科学研究是其真正获得高校从业人员合法身份的基本条件,也是深入推动大学英语教学改革提出的必然要求。研究提出大学英语教师可以开展基于课堂实践的教学研究,也可以拓展视域,从事英语语言学、文学文化或翻译方向的研究。
47-51

应廉耕与中国农业经济教育事业——基于“四有”好老师的考察

摘要:作为农业经济晚辈学者和年轻教师,在学"四有"好老师讲话和梳理中国农业大学110年校史资料过程中,接触到近百年前我国著名的农业经济学家和杰出的农业经济教育家应廉耕先生的珍贵史料,尽管时日久远、资料相对匮乏,透过有限的档案史料,依然能够清晰地回顾和深刻地感受到其矢志不渝的理想信念、高尚的道德情操、深厚扎实的学识、对事业强烈的责任感,这对当前学做"四有"好老师很有启发教育意义。
52-55
高等农业教育杂志教育教学管理

面向创新创业能力培养的地方高校实践教学改革研究

摘要:务实与高效的实践教学体系对于地方高校培养学生的科学研究能力、工程实践能力和创新创业能力等起着关键作用。立足于地方高校实践教学环节,阐释培养大学生的创新创业能力是一些地方高校实践教学改革和发展的方向。面对目前一些地方高校实践教学体系存在的问题,围绕如何提高大学生创新创业能力素质,建构面向创新创业能力培养的地方高校整体教学与实践教学体系模型。结合大连交通大学实践教学现实与运作经验,探索提高地方高校实践教学质量的方法,进而加强学生创新创业能力的培养。
56-60

基于“卓越计划”视角的农业水利工程实践教学体系构建

摘要:实践教学是普通高等教育的重要环节,对提高教学实习的质量,培养学生对专业知识的感性认识有着重要的作用。在总结"卓越工程师教育培养计划"人才培养要求的基础上,以江西农业大学农业水利工程专业为例,构建了实践教学体系,突出专业人才培养特色,具有一定的示范意义与推广价值。
61-64

基于生态环境建设的区域规划概论课程教学改革探讨

摘要:区域规划概论是一门重要的城乡规划学专业本科生基础课。当前,我国正从经济快速增长发展逐步转型为"新常态"下的理性发展,城乡环境问题得到空前的高度重视。本研究从"新常态"背景下的区域城乡建设要求出发,结合国外实际规划案例,提出广域绿地规划的概念,并进行了以农林院校学生为对象的区域规划教学内容及模式的教学改革探讨。
65-67

农业建筑环境与能源工程专业建设的探讨与实践

摘要:根据我国高等教育方针和政策,专业建设不仅是提升学校内涵建设的迫切需求,也是提升质量工程的重要举措,直接影响着培养人才的质量。沈阳农业大学农业建筑环境与能源工程专业在原有农村能源开发与利用本科专业基础上历时近20年的建设。对专业培养目标、培养要求、课程体系、实践教学等内容进行探讨,以期通过专业建设为培养适应社会需求和就业的创新型人才有促进作用。
68-70
高等农业教育杂志课程与教学

“1+X”自助式高校思政课实践教学体系探究

摘要:高校思想政治理论课实践教学是课堂理论教学的拓展、延伸和有益补充,是深化思政课教学改革、加强针对性、增强说服力、提高实效性的必要元素。由于种种原因,高校思想政治理论课实践教学既存在一些共性问题,也面临新的形势、新的挑战和新的要求。应进一步深化教学改革,更新教育理念,创新实践方式,构建以项目+模块为主要内容的"1+X"自助式高校思政课实践教学体系。
71-74

食品质量与安全专业食品安全风险评估课程建设探讨

摘要:在调研和教学积累的基础上,阐述了我国高校食品质量与安全专业开设食品安全风险评估课程的必要性,通过对部分学校食品质量与安全专业人才培养方案和课程体系进行分析比较,结合食品质量与安全专业的食品安全风险评估课程教学实际,提出了食品安全风险评估课程教学内容、教学方法与教材建设的建议。
75-78

本科课程教学国际化的探索与实践——以电路双语教学为例

摘要:为了满足高等教育国际对创新人才的需要,提出了新的基于国际化的本科"电路"课程双语教学的体系和模式并进行了实践与探索。结合留美进行双语教学研究,并结合美国知名大学教材的特点及我国电路教学的实际编著了《Fundamentals of Electric Circuit Theory》,在教学理念和教学内容上实现了与国际化的接轨;将理论与应用和实践相结合组织课程的教学并采用国际化的考核方式,增强了学生的国际化意识,培养提高了学生国际化综合素质以及国际学术科研能力。
79-81