农业大数据研究的战略意义与协同机制
摘要：世界范围内的大数据研究发展快、应用广。国内的农业大数据研究起步晚但起点高,具有重要战略意义：为政府决策当智囊,为企业管理做支撑,为学科发展建平台,为管理升级供手段。农业大数据研究需要多学科协同攻关,实践证明,组建农业大数据产业技术创新联盟是一种可行的协同机制。坚持依法治校,建设现代大学制度
摘要：建立现代大学制度是落实依法治国方略的必然要求,依法治校是现代大学制度的根本特征。阐述了依法治校在现代大学制度中的地位,政府对高校行政的主要方式,高校内部管理制约体制,以及现代大学制度的内涵。论高等教育的创新达成
摘要：高等教育肩负人才培养的使命,更是培养创新型人才的主阵地。高等教育是真正意义上的创新教育,但现实的高等教育却存在着创新教育执行不力、创新人才培养收效不高和创新能力差等状况,很大程度上制约了创新型国家的建设。达成全面的创新培养功效,需要进行全面的高等教育实践创新,在教育全程中贯彻创新理念、实施创新实践、执行创新培养、养成创新能力和品质。论公平视角下高等教育资源的合理配置
摘要：通过从公平角度对高等教育资源的合理配置进行探究,从高等教育资源在区域和院校之间分配不均衡、高等教育招生制度缺乏合理性三个方面剖析当前我国高等教育资源配置不合理的现状,从教育资源的稀缺性、招生录取制度、经费供给机制三个层面对高等教育资源配置失衡进行原因分析,提出完善高等教育资源供给机制、优化高等教育招考政策、健全高校教育经费分配机制等合理配置高等教育资源的可行性建议。辽宁高校特色学科与产业集群协同创新研究
摘要：特色学科与产业集群协同创新是高校更好地服务区域经济和引领产业发展的新举措,基于辽宁高校特色学科发展还不能完全满足带动辽宁省区域经济和产业集群发展这一现状,结合辽宁高等学校对接产业集群协同创新现实需求,建构辽宁高校特色学科与产业集群协同创新模式,总结提升辽宁特色学科与产业集群协同创新能力的若干对策,以期更好实现辽宁高校特色学科和产业集群的协同合作与持续发展。地方新建本科院校办学特点及强化内涵建设的关键
摘要：地方新建本科院校,必须牢固树立提高质量为核心的教育发展观,紧紧抓住内涵建设的主旋律,走内涵式发展道路,提高学校核心竞争力。围绕地方新建本科院校的办学特点,如人才培养目标突出应用性,学科专业设置紧扣产业要求,发展路径选择突出合作教育,服务面向定位强调地方特色等,在强化内涵建设中要紧扣＂改革＂＂合作＂＂提升＂三个关键词,即突出＂改革＂,强调创新;突出＂合作＂,强调协同;突出＂提升＂,强调质量。同时,要加大高层次人才引进力度,强化应用学科专业特色建设,推进＂政产学研＂合作,加强科技创新等重点工作。我国农业高等教育国际化的现状及实现策略
摘要：农业高等教育国际化是教育国际化的重要组成部分,研究农业高等教育国际化意义重大。近年来,来华留学生规模不断扩大,农业高等教育国际化步伐加快,但与发达国家相比,在招生规模和留学生培养方面还有较大差距。应从实现国内外农业高等教育的双向交流、创新人才培养模式、强化与国际组织的合作、发挥农业高等教育的比较优势等方面来推动我国农业高等教育的国际化进程。思想政治教育以人为本的哲学思考
摘要：思想政治教育以人为本的＂本＂是根本的本。我们要以历史唯物主义的态度看待思想政治教育＂人＂的问题,尊重人的差异性和个性,明确人是思想政治教育的目的。人的回归是思想政治教育以人为本的逻辑前提、价值整合是思想政治教育以人为本的基本指向、他者交往是思想政治教育以人为本的范式转换、风险社会是思想政治教育以人为本的时代境遇。走思想政治教育以人为本之路,就是要明确自爱是思想政治教育以人为本的生成之源、互爱是思想政治教育以人为本的时代关照、大爱是思想政治教育以人为本的神圣使命。社会转型期高校公德教育问题探析
摘要：大学生道德问题主要体现为公共道德素质的滑坡,其深层次原因是中国社会转型。社会转型导致公德及公德典型的＂袪魅＂,从而消解了大学生的道德信仰;社会转型导致＂旧道德＂无法适应＂新基础＂,从而引起社会公德水平整体下滑,进而影响大学生公德素质;社会转型导致高校规模扩大,进而形成陌生人社会,但当前的公德却无力应对,从而出现诸多大学生公德滑坡问题。基于此,高校应重视并加强对大学生的公德教育。研究型大学一流学科建设思考
摘要：学科建设是研究型大学事业发展的核心和龙头,把握国际国内一流大学和科研机构学科建设特点,通过凝炼学科方向、培育人才团队、建设一流平台、培育重大成果、推进协同创新和形成支撑学科发展的制度和文化,是高水平学科建设的重要途径。通过体制机制创新,引领学科的科学发展是一流学科建设重要保证。农业院校生物技术部级特色专业综合改革与实践
摘要：生物技术是21世纪最具影响力的新技术之一,对社会发展起着关键性的作用。山东农业大学生物技术专业是部级特色专业建设点,2012年又被确定为教育部普通高校＂十二五＂专业综合改革试点项目。为更好地发挥项目建设在教学质量提高上的引领作用,结合当前生物技术专业面临的实际问题,从人才培养模式、课程体系、双语和精品课程、师资队伍,以及教学管理体系等五个方面对生物技术专业进行了综合改革,全面提高教育教学质量。ESP教师专业自主发展路径研究
摘要：ESP教学已逐渐成为大学英语教学改革的主流方向。大学英语ESP教学改革需要大量优秀的ESP教师,需要ESP教师不断提升自身专业素养以应对大学英语教学改革。研究从ESP教师专业自主发展的内涵及现状入手,分析当前ESP教师专业自主发展的不足,提出ESP教师专业自主发展的三种切实可行的路径。社会资本视角下民办高校教师专业发展影响机制研究
摘要：基于社会资本理论,通过实证调查确定了跨界机会、合作意愿和教学能力三项对民办高校教师专业发展效果具有影响的主要因素,提出理论模型和假设,进而运用结构方程软件对假设进行验证,给出了研究结论。高校人事制度改革中管理岗位面临的新问题
摘要：高校在推行岗位设置制度和人员聘用制度过程中,管理岗位制度改革遇到新的问题。结合广东地区高校人事制度改革实践,归纳出当前高校管理岗位存在人员工作性质、管理人员职员制、＂双肩挑＂人员比例和聘用岗位调整等关键问题,在此基础上提出完善高校人事制度改革的思路。试论导师在留学生培养中的重要作用
摘要：分析了导师在研究生培养中的作用,结合中国农科院来华留学生的特点和培养定位,阐述导师在高层次来华留学生培养中所发挥的重要作用,并就进一步强化导师作用提出了具体建议：强化导师培训,搭建导师交流平台。发挥导师作用,创新培养模式,不断提升培养质量。高等农业院校“3＋3＋1”人才培养模式探析
摘要：从农业院校人才培养的现状入手,分析人才培养模式中暴露出的突出问题,剖析其弊端的成因,提出结合农业学科优势、人文教育、社会实践,实施全过程育人机制、建设合理学科结构、优化学生管理制度,围绕学生综合素质完善人才培养模式。校企合作培养应用型本科创新人才的途径
摘要：应用型本科专业如何培养创新性人才是高等教育改革中的重要课题。从大学生创新能力现状分析入手,探讨校企合作在创新人才培养中的作用,主张从以企业需求为导向的校企双方人才培养计划的共同制定、校企联合培养创新实践教学体系的建立实施、校企多渠道联合创新培养第二课堂的开辟三个主要途径入手,探索校企合作下创新人才培养的模式。农科创新人才培养实践与思考——以四川农业大学为例
摘要：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。四川农业大学紧跟时展步伐,坚持以人为本,实施人才分类培养和转专业政策、加强实践环节和实施五大计划等措施,力图在教育与经济社会需求紧密结合中探索基于兴趣和自主选择的创新人才培养之路。
