改革生物学基础课程体系培养高素质农科类专业人才
摘要：生物学基础系列课程是面向全体农科类专业本科生和部分非农科类专业本科生开设的基础课，对后续课程的学习和相关专业研究实践具有重要的作用。基于农科类专业人才培养目标和社会需求分析，构建了突出素质和能力培养的生物学基础课程体系。新课程体系包括“平台＋模块”的理论课程体系、“三三式”实验教学体系以及课内课外有机结合的实践教学体系。通过建设高水平教学团队、立体化教学资源库以及结果与过程并重的评价体系，有效的保障了课程体系的顺利实施。实践表明，生物学基础课程体系的改革与实践对培养高素质农科类专业人才具有深远的影响。新建本科院校走现代职业教育道路的探讨
摘要：新建本科院校是地方化和大众化教育的产物，在进入常规发展内涵建设之时，亟待对发展走向做出抉择。通过审视生存环境、自身条件和定位，提出新建本科院校应走现代职业教育之路。从国际教育分类、新建院校自身属性、国内外成功经验等方面探讨了走现代职业教育的学理支撑和现实基础；从人才培养方案、规格目标、课程体系和“双师型”师资队伍建设等方面探讨了走现代职业教育的具体做法。大学生网络思想政治教育现状调查
摘要：摘要：网络正在改变着大学生的思想和行为，这既为大学生思想政治教育提出新课题，又搭建了大学生思想政治教育的新平台。调查显示：大学生使用网络的目的性不明确，对网络信息缺乏正确的选择性，网络对大学生思想和行为有负面性，思想政治教育类网站缺少针对性和实效性，网络思想政治教育队伍建设明显滞后。行业特色型大学通识教育实践中的困境与出路
摘要：大学实行通识教育已成为我国高等教育改革的重要趋势。通过文献回顾和分析，阐述行业特色型大学的概念及特征：依附行业发展，凸显行业学科，拥有行业教师，培养行业人才；剖析行业特色型大学开展通识教育的困境：通识教育理念模糊，通识课程教师缺乏，学科结构布局失衡，学生基础知识单一；并提出行业特色型大学开展通识教育的出路：树立校本的通识教育理念，加强通识课程教师队伍建设，促进多学科交叉融合发展，注重拓宽学生的基础知识。试论国家助学贷款与大学生诚信教育的关系
摘要：当代大学生作为社会主义建设的接班人，思想道德品质如何，不仅关系到自身的前途与命运，更关系到社会主义的建设和中华民族的伟大复兴。所以诚信已成为当代大学生必备的基本道德素质之一，而国家助学贷款作为一种信用贷款，正是检验和考验大学生诚信的试金石，同时也为大学生诚信教育提供了现实载体和有效手段。两者之间的互动关系为银行和高校共同推动助学贷款和诚信教育协调发展提供了新思路、新举措。生态文明建设与教育人学范式转变
摘要：教育系统作为社会系统的有机组成部分，所面对的教育对象是处于一定社会生态中的人。因此，教育对人的价值定位要与教育的外部生态环境一起协同进化。在我们建设生态文明的过程中，传统教育所赋予的“机械人”与“市场人”的人学范式定位，已经不能满足新形势的需要。生态文明建设中教育语境的转换，需要教育使“人”走向以自然、社会和个体的生态性存在为主要内容的“生态人”。构建高校生态校园的理性思考
摘要：阐述了生态校园的内涵，并从高校的外部文化生态环境和内部校园生态环境分析了当前高校生态环境的状况，提出构建生态校园要从净化外部生态环境和优化内部生态环境出发，弘扬大学精神，为师生营造宽松的人文环境，尊重教育规律，坚持可持续发展。中国高等农业教育发展变迁研究
摘要：我国高等农业教育已有100多年的发展历史，经历了创立之初效仿日本，转而参照美欧，全面学习前苏联，到再而学习借鉴欧关并结合我国实际，形成目前高等农业教育新体系等发展变迁，在办学理念、目标、规模、制度、管理、途径等方面发生了一系列变革。通过变迁史研究，对中国高等农业教育良性发展具有一定的启示作用。研究型农业大学国际化办学问题的思考——以西北农林科技大学为例
摘要：国际化是高等教育现代化的重要内容和主要标志之一，对于研究型大学建设与发展具有重要意义。研究型农业大学坚持国际化办学，是农业国际化战略需要，对创建世界一流农业大学具有特别重要的作用。因此，研究型农业大学必须克服国际化办学中存在的不足，强化国际化办学的理念，营造国际化办学的内部环境和氛围，积极加强师资队伍的国际化、人才培养的国际化和科学研究的国际化，实现世界一流农业大学的建设目标。以文化自觉促进大学成为廉洁的首善之区
摘要：大学是文化的经典存在，廉洁的根本在文化自觉，在文化强国的时代背景下和反腐倡廉建设过程中，大学要秉持廉洁的价值追求，以廉洁文化的自觉与自省，为社会开创廉洁之先、引领廉洁之风。大学是育人之所，担负着创新和传播先进文化的历史使命，大学要践行以文化人的教育理念、践行反腐倡廉的工作体系、践行崇廉尚洁的文化责任，努力成为廉洁的首善之区。传统孝文化对当代大学的教育意蕴
摘要：当代由于社会制度变迁、家庭结构转型、价值取向变化等原因，传统孝文化正逐渐弱化，并由此引发了许多社会问题，导致大学生孝意识缺失。当前，应充分挖掘传统孝文化的教育意蕴，采取有效途径，发挥孝文化对当代大学生道德人格完善的积极作用。我国高校教师学术自由权的大学章程文本分析——基于五所高校大学章程的个案研究
摘要：运用对比分析法对我国五所大学章程的文本进行分析，并与联合国教科文组织颁发的《关于高等教育教学人员地位的建议》中关于高校教师学术自由权规定进行对比研究，试图揭示我国大学章程中关于教师学术自由权内容的现状与不足，为客观、科学的认识教师学术自由权提供充足依据。为更好更快地提高高等教育质量，在明确高校教师学术自由权重要性的前提下，阐明建立健全教师学术自由权对我国高校发展的促进作用，从制度保障和教师自身入手．提出具体改进措施。高校青年教师教学能力发展体系构建研究
摘要：教师的教学能力和教学水平是高校保证教学质量、培养高素质创新人才的关键。通过对高校青年教师教学能力的特点、现状分析，从青年教师教学能力发展的参与者和执行者角度，围绕政府政策引导、制度保障、经费支持；学校创新培训、激励、监督、考评等培养机制；个体增强教学能力发展意愿等多个层面进行系统性的探索，构建青年教师教学能力发展体系，以满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。基于教育生态学的研究生英语教师多元角色定位
摘要：教育生态化是适应时展需求的全新教育理念和大学实现可持续发展的必然选择。研究生英语课堂是一个微观的生态系统，而教师作为“关键物种”对整个系统的平衡有重要的作用和影响。借助教育生态学的理念，从教师与环境的关系、教师与学生的关系、教师自身等角度，对研究生英语教师多元角色进行定位。基于世界一流农业大学建设的学科发展战略研究
摘要：学科建设是大学发展的龙头，也是大学跻身世界一流大学的关键突破口。世界一流的农业大学必须要有世界一流的农业学科群。然而，目前农业大学优势学科群建设中还存在着领军人物缺乏、优势学科辐射作用不强、学科间的协同效应不明显、相关基础学科发展滞后等问题。建设世界一流农业大学必须瞄准国家重大战略需求和社会经济发展需要，优化学科布局；强化优势和特色，打造世界一流农业学科群；推动协同创新，产出重大原创性成果；加强国际交流与合作，推动国际化进程。以校本研究促进成长型高校专业建设的探索与实践
摘要：从校本研究的内涵和校内专业评估的作用入手，分析成长型高校专业建设中校本研究的主要内容、途径和方法，并结合校内专业评估实际，提出以专业建设为核心进行校本研究，推动高校提高人才培养质量，凝练办学特色。高校“教研室边缘化”与“教研文化”建设
摘要：教研室对保证和提高教学质量起着重要作用。近年来随着高校的改革发展，教研室的功能弱化，出现了“教研室边缘化”现象，对教学质量产生了一定的影响。为了实现高质量人才培养目标，需要创建高校特色的“教研文化”，在教研的内容、制度和方式上实现创新，用新的“教研文化”凝聚各方力量来提高教学质量。地方高校实施绩效工资改革的适应性问题分析
摘要：高校实施绩效工资改革备受关注。在解读实施绩效工资所需基本要素的基础上，分析地方高校绩效工资改革进展缓慢的主要原因：教师工作难以量化、绩效总额和教师收入水平偏低、人事制度改革相对滞后；提出适应性基本对策：正确把握实施绩效工资的目的和基本内涵、确保教育经费投入、深化人事制度改革和科学实施绩效考核。
