高等农业教育杂志 部级期刊

高等农业教育 2010年第06期杂志 文档列表

高等农业教育杂志高校领导论坛

高等教育发展与区域经济发展的探讨——以云南为例3-5

摘要：知识经济时代,高等教育与社会经济发展的关系更为密切,已成为社会经济科技发展的发动机。人才的缺乏、流失已经妨碍了云南经济的发展,适当超前、优先发展教育,率先启动＂发动机＂,成为云南经济加速发展的必然要求。

农业高职教育实训基地建设与运行机制的探索与实践6-8

摘要：培养具有较强的职业技能和实践动手能力人才是高等职业教育的核心,实训基地是农业高职教育实行工学结合,在＂做中学＂、＂学中做＂过程中培养高技能人才和＂双师型＂师资队伍建设的重要场所。针对传统实训基地运行模式与新形势下高职教育人才培养需求不相适应的状况,对农业高职教育基地建设与运行机制进行了积极的探索,以实现提高办学质量和效益为目标,以生产、科研项目为载体,探索并实践了＂实训示范园＂的运行模式。

高等农业教育杂志教育发展研究

试论高等院校学院制领导体制的构建9-12

摘要：随着我国大学学院制的实行,院级领导体制已成为学院管理的核心。通过分析目前学院内部管理存在的一些问题,试图阐明如何构建以党建工作为核心,以教学工作为中心的分工合作共同负责的院级领导体制。提出构建合理的院级领导体制,首先要处理好三个关系,即：核心与中心的关系、分工与合作的关系、行政权力和学术权力的关系。

高校科研组织核心能力提升对策研究13-16

摘要：从企业核心能力理论出发,把该理论同高校科研组织相结合,界定出科研组织核心能力的概念。通过相关文献回顾和问卷调研的方式,总结归纳出科研组织核心能力的四个关键构成要素：科研人力资源,核心知识,组织结构和文化氛围。并就我国高校科研组织如何突破发展瓶颈,不断培育自身的核心能力提出相应对策。

试谈“三位一体”高校创业教育模式的构建17-19

摘要：高校创业教育是提升大学生创业素质,缓解就业压力的有效途径,是当前教育改革和发展的新趋势。针对当前高校缺乏系统的创业教育模式的现状,从创业教育的理论课程体系、模拟训练体系、创业实践体系三方面入手,提出＂三位一体＂高校创业教育模式的构想。

论高等学校礼仪教育激励机制体系的构建20-23

摘要：高校礼仪教育的激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式;其构成要素有诱导因素集合、礼仪行为导向制度、礼仪行为幅度制度、礼仪行为时空制度、礼仪行为归化制度;构建高校礼仪教育的激励机制体系,可以从校园文化、目标管理、激励方法、评价模型等环节系统展开。

高等农业教育杂志德育研究

新时期高校红色文化的德育价值解析24-27

摘要：红色文化作为在革命文化的基础上生长起来的文化产品、文化活动方式以及文化观念,在社会进步、经济发展、引领社会思潮、提升国民素质中有不可或缺的作用。伴随着文化在经济社会发展与演进中德育价值的畅扬,以文化软实力的战略高度,充分认识高校红色文化的内涵特征,拓展其德育功能,是新时期中国特色大学生德育工作的重要任务和保证。

创建学习型共青团组织的理性思考28-30

摘要：根据美国著名管理学家彼得圣吉博士的学习型组织理论,结合高校的实际情况,针对高校广大青年团员的自身特点,提出了创建学习型共青团组织的论点。先后从学习型共青团组织的特点,创建学习型共青团组织的意义和创建学习型团组织的实践探索三个层次展开论述,指出团干部、校级团组织、院系二级团组织和基层团支部在创建学习型共青团组织中的作用和工作重点。

思想道德修养与法律基础课考核方式创新的思考31-34

摘要：从思想道德修养与法律基础课考核方式的现状与分析中,找出传统三大模块考试方式的弊端,提出课程考核方式创新即内容和形式的两个方面的思考及其架构模式。

马克思主义基本原理概论课程整合与教学优化研究35-38

摘要：马克思主义基本原理概论是按＂05方案＂课改后的四门思想政治理论课之一,课程内容较多,而教学内容又复杂抽象,课时较少。马克思主义基本原理可以通过＂一个主题,一条主线、四个深刻阐明＂进行课程整合研究,从优化教学过程、优化教学实践上进行教学优化研究,从而达到提高教学效果,寓教于乐的教学目的。

高等农业教育杂志教育教学管理

农林高校化学系列课程考试改革的研究与实践39-41

摘要：通过分析国内各高校特别是农林高校化学基础课系列课程考试改革的现状,提出了改革的方法、途径和措施,并在华中农业大学各相关专业进行了研究与实践,产生了积极的效果,初步构建了具有评价、督促、反馈和导向等多种功能的化学基础课系列课程考核评价体系,促进了考、教、学的和谐统一。

基于大学生创业能力培养的投资项目评估课程的教学思考42-44

摘要：目前高校创业素质教育系统不健全,造成大学生创业能力薄弱,创业成功者少,失败者多。在阐述了培养大学生创业能力的重要性、高等学校开展创业教育的必要性,并在分析投资项目评估课程教学特点的基础上,探讨了投资项目评估课程教学中培养大学生创业能力的有关事项。

构建科学的二级学院教学管理系统45-47

摘要：二级学院已成为大学最普遍的基层管理机构,是大学办学的主体。通过教学管理实践,探索了构建科学的二级学院教学管理系统的若干子系统,明确学生是教学过程的主体,教师是学生学习的合作伙伴,充分体现教学的最终目的是促进学生素质的全面发展,体现出高校素质教育的基本要求。

高等农业教育杂志学科建设

园艺专业课程群建设的实践——以仲恺农业工程学院园艺专业建设为例48-50

摘要：课程体系是专业建设的基础,课程群是课程体系的重要结构。探讨了园艺专业课程体系中课程群的构建与建设,提出了精品课程带动、网络技术促进、立体化教材辅助课程群建设的工作思路。实践证明,构建有特色的课程群将有利的促进特色专业建设。

农林院校金融学专业人才培养模式的改革与创新51-53

摘要：人才培养模式是本科教学的核心,科学、合理的人才培养目标定位是人才培养模式选择的重要依据。农林院校金融学专业的人才培养目标应定位于复合型、应用型和创新型人才的培养。基于此,提出农林院校金融学专业人才培养模式创新主要实现：通才与专才培养相结合,突出特色;宏观与微观培养相结合,着重应用。

能源与环境系统工程专业优势及其未来发展54-56

摘要：结合能源与环境系统工程专业的培养目标、课程体系等基本情况,阐述该专业及其人才的优势特点,并针对能源与环境系统工程专业未来的发展提出建议。

高等农业教育杂志教学理论与实践

农科植物生理学理论课探究式教学的实践探索57-58

摘要：探究式教学是教师通过提出问题唤起学生想获知答案的兴趣,并与学生一起逐步探寻答案。农科植物生理学理论课通过探究式教学实践不仅提高了学生的课堂学习效率,帮助学生更好地理解和掌握知识,同时也帮助学生形成正确的学习方法和培养学生的科学思维能力。

试论农事操作课程的教与学59-60

摘要：针对高等农业院校普遍存在的农事操作课教学质量问题提出三方面解决方案,一是需要重新认识农事操作课的重要性;二是教师需要端正教学态度和组织好教学工作;三是参与农事操作课学习的学生也应该持有良好的学习态度和自我检查学习效果的能力。