高等农业教育杂志 部级期刊

高等农业教育 2009年第11期杂志 文档列表

高等农业教育杂志高校领导论坛

新建地方本科院校实施品牌战略和培养应用型人才的思考3-7

摘要：针对新建地方本科院校实际，通过打造专业特色，实现了服务地方经济与应用型人才培养的有机结合；通过建设系列精品课程，实现了优质教学资源共享与应用型人才培养的有机结合；通过组建优秀教学团队，实现了建设核心竞争力与应用型人才培养的有机结合，通过构建科学的实践教学体系，实现了强化动手能力与应用型人才培养的有机结合。

高校多校区专业布局研究8-10

摘要：多校区办学是高校发展过程中具有普遍性的事物，也是目前许多高校感到困扰的问题。由于各高校的历史和办学思路不同，多校区的专业布局也不尽相同。通过分析归纳了不同类型的专业布局和影响因素，提出了多校区专业布局应遵循整体性、适应性、特色性和高效性的原则。

高等农业教育杂志教育发展研究

研究型农业大学本科人才培养体系的构建11-14

摘要：党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的宏伟目标，研究型农业大学必须适应新农村建设需要，克服传统人才培养中存在的教育观念陈旧、对学生缺乏创新意识和能力的培养、教学方式单一、缺乏国际化视野等问题，转变教育思想，树立创新人才培养的观念，确立精英教育的人才培养目标，构建“产学研”有效衔接的人才培养模式，开展国际交流与合作，推进人才培养国际化进程，构建新的适应社会主义新农村建设需要的创新型人才培养体系。

和谐社会视域下的公民主体性人格培育探析15-17

摘要：一个成熟而健全的公民社会将是一个和谐社会。由于公民是公民社会的基本构成单位和主体，因此，培养具有主体性人格的公民成为构建社会主义和谐社会的关键。

主体间性语境中的农业高校创业教育18-20

摘要：主体间性作为一种理性的文化精神和时代意识，在农业高校创业教育领域也扎了根，主要从精神维度来透视农业高校创业教育主体间性，主体间性是农业高校创业教育无法随意回避的命运，面对这把双刃剑，我们必须趋利避害。

高等农业教育杂志德育研究

试述党的三代领导人关于发展的思想21-24

摘要：论述和分析党的三代领导人发展思想的精华，深刻体会到，在不同时期，党的三代领导人以大无畏的无产阶级革命家气魄与睿智，为人民共和国谋划了正确的发展轨道。在三代领导人关于发展思想的指导下，建国60年来，特别是改革开放30年来，我国社会主义现代化建设取得了辉煌成就。

德育视角下的高校社团文化建设途径探究25-28

摘要：在当前加强和改进大学生思想政治教育的背景下，高校社团文化建设的德育价值越来越受到重视。针对当前高校社团文化存在的问题，应当从营造思想教育环境和增强思想教育载体功能两方面加强高校社团文化建设，促进大学生思想教育工作。

涉海高校加强海洋生态文明教育的策略研究29-31

摘要：生态文明是人类在改造客观世界的过程中，遵循人、自然、社会和谐发展的规律，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质和精神成果的总和。以自然界最大生态系——海洋为基础的海洋生态文明，是建立自然生态系生态文明的前提条件，对国家生态安全具有十分重要的战略意义。涉海高校应以科学发展观为指导，承担新时期的海洋使命，努力提升海洋生态科研水平，加强对大学生的海洋生态文明教育，构建人与海洋和谐发展的生态文明新体系。

高等农业教育杂志教育教学管理

高校后勤社会化改革十年再思考32-34

摘要：我国高校后勤社会化改革已经走过了十年的历程，取得了显著的成效。随着改革的不断深入，一些深层次的问题和矛盾逐渐凸显出来，成为推进下一步改革的瓶颈。后勤社会化改革的新阶段要求我们就改革的对象、主体、路径和目标等本源性问题进行反思和总结，为进一步推进改革提供动力和方向。

试论真理属性的问题及教学建议35-38

摘要：在马克思主义哲学中，传统观点在说明真理的属性即客观性、绝对性和相对性时，忽视了真理对人的依存性、引入客观真理和绝对真理等概念，以致对真理的客观性的说明乏力、对真理的绝对性和相对性的理解混乱，危及了马克思主义真理观。为摆脱这样的困境，在真理属性的教学中，我们应当自觉运用马克思主义的唯物论与辩证法，结合主观性说明真理的客观性，避免使用客观真理、绝对真理等概念，唯物辩证地说明真理的绝对性和相对性。

浙江省海洋人才培养的实践与研究39-41

摘要：在对浙江省海洋教育现状进行全面调研的基础上，分析了浙江省海洋人才培养中所存在的问题，提出了加快浙江省海洋人才培养的对策建议。

校际资源共享下校际选修问题研究42-44

摘要：校际选修课作为校际资源共享合作的模式之一，虽推广多年，但并没有让这一资源共享模式得到长足的发展，其社会影响力有限，学生受益面也没有期望的那么高。通过对杭州下沙高教园区14所高校校际选修课近几年的情况进行分析和研究，发现问题，并对今后如何开展校际选修课，扩大校际资源共享优势提出了相应对策。

高等农业教育杂志学科建设

农业经济学：课程定位与体系重构45-48

摘要：针对现行农业经济学教材建设中存在的问题和不足，结合教学实践，从理论范式、研究方法和学科边界三个方面进行了现代经济学视角的分析；明确了农业经济学的课程定位，指出其属于应用经济学和部门经济学的范畴，是一门专业性课程；认为必须按照“研究对象本土化，研究方法规范化，研究成果国际化”的要求，重构其课程体系；提出重构思路。

农林院校遗传学课程群的设置与改革49-50

摘要：为培养农林院校遗传学专业特色人才，以“一个中心，两个基本点”作为遗传学课程群设置与改革的指导方针。课程群由生命科学学院统一设置，有效减少了不同课程内相同部分的重复，又可适当添加体现专业特色的教学内容。教学内容整合应结合实验教学进行。实践教学的多样化为拓宽学生专业视野、充分挖掘科研潜能和培养综合能力提供了充分的舞台。

农业资源与环境（渔业资源与环境方向）本科专业复合型人才培养模式改革与实践51-54

摘要：根据海洋渔业发展趋势、渔业资源不断衰退、渔业环境不断恶化以及对人才需求的分析，提出农业资源与环境（渔业资源与环境方向）本科专业新的人才培养模式，明确培养文、理、工相结合，掌握现代渔业管理技术和深厚的生态学理论知识，具备扎实的自然科学知识和良好的人文社会科学知识的复合型人才目标，对教学计划和课程体系、实践教学环节、教学手段、教学方法、教学内容进行改革，加强师资队伍、实习基地、实验室建设。通过改革与实践，逐步形成地方性高校农业资源与环境（渔业资源与环境方向）本科专业人才培养的特色。

高等农业教育杂志教学理论与实践

农学类专业实践教学改革的研究与实践55-59

摘要：以长江大学农学院近8年的实践教学改革为例，总结了通过实践教学模式改革，优化整合实践教学环节，构建校外实践教学基地网络，建立健全实践教学管理与考核体系等措施，阐述了农科类专业实践教学改革的主要措施和实施成效。

基于案例的软件工程课程教学研究60-62

摘要：案例教学法作为一种启发式的教学方法，是对传统教学法的扩充和革新。针对软件工程课程理论性、综合性、实践性、指导性很强的特点，对基于案例的软件工程课程教学模式进行了研究，结果表明案例教学法在软件工程课程中的运用能够显著提高教学质量，培养学生能力和提高学生素质。

高等农业院校化学专业分析化学课程的教学改革研究63-65

摘要：针对农业院校分析化学课程体系中存在的问题进行了探讨与研究，提出了包括教材与教学大纲、教学方法、实验教学模式、多媒体教学、网络课程建设等方面进行的改革方案与具体实践措施，旨在培养农业化的化学人才。