高等农业教育杂志 部级期刊

高等农业教育 2008年第05期杂志 文档列表

高等农业教育杂志高校领导论坛

农科类院校“双创型”人才培养模式改革的探索与实践3-5

摘要：按照培养学生创新精神，培育学生创业能力的当代高等教育人才培养要求，通过对创新创业教育内涵的研究，构建了“双创型”人才培养体系。在进行一系列研究和实践的基础上，培养出了一批创新创业型人才，对新形势下农科类院校培养模式进行了有益探讨。

高等农业教育杂志教育发展研究

构建研究型农业大学农科本科人才培养模式6-9

摘要：研究型大学一种大学形态。结合农业大学创建研究型大学的实际，以农科专业为基础。深刻分析了人才培养模式改革的背景以及基本原则、框架和基本制度等。

创新型海洋科技人才培养模式的探索与实践10-12

摘要：在分析创新型海洋科技人才培养要求的基础上，阐述涉海高校的办学理念，探讨创新型海洋科技人才培养的目标设置、课程体系、培养途径、管理运行机制和教学组织形式。

高等教育绩效评价刍议13-15

摘要：在高等教育的目标实施过程中，绩效评价在高等教育中具有十分重要的现实意义，它可以引领高校充分利用教育资源，提高教育质量和办学效益，实现科学和可持续发展。从国外高校绩效评价发展情况出发，对我国高等教育绩效评价的必要性和对策进行了初步探讨。

试论大学与城市互动发展的历史、困境及实现16-19

摘要：在知识经济时代，大学与城市之间的互动发展，无论是对大学还是对城市提升其各自的竞争力都十分重要。通过对大学与城市互动发展的历史、制约因素的分析，探讨当前我国大学与城市互动发展的条件和保障，对于推动我国地方经济与高等教育的发展有着重大意义。

构建“生态大学”的思考20-21

摘要：生态大学是世界可持续发展潮流和趋势的必然结果，它以追求“和谐”与“发展”为价值取向。其目标是实现可持续发展，出发点与归宿点是“以人为本”。构建“生态大学”，必须从构建生态化校园环境、实行生态化学校管理、建立符合可持续发展的生态化教学、树立“全球观念”，加强国际合作等方面着手。

农药管理学教学过程中的德育渗透22-23

摘要：农药管理学是一门较为综合且颇具德育内涵的植物保护专业课。在农药管理学教学过程中进行德育渗透有助于实现教书与育人的辨证统一。在课程设计与教学过程中，实现农药管理学德育渗透的有效途径主要有：联系管理实际，使用最新数据与案例，使课程贴近现实；文理交融，努力实现课程的工具性与人文性的内在统一；结合学生实际与心理特点进行课程设计，找准课程德育渗透的着力点。

高等农业教育杂志德育研究

农科院校不同年级本科大学生思想状况调查分析与对策24-26

摘要：加强和改进大学生思想政治教育，是保证大学社会主义办学方向重要举措，是高校的长期任务。通过对农科院校不同年级不同科类本科大学生思想状况调查，总结归纳了目前大学生思想现状及存在的问题，提出加强和改进大学生思想政治教育建议，为提高大学生思想政治工作的针对性提供了依据。

高等农业教育杂志教育教学管理

高等院校农业科技推广模式的创新——湖南农业大学“双百”工程的实践27-30

摘要：通过比较分析“太行山道路”、“科技大篷车”、“专家大院”三种高等院校农业科技推广模式，认为高等院校农业推广模式在运作机制上较好地实现了科技与农民的对接，管理体制上各高校也创建了自身的特色。同时，通过对湖南农业大学“双百”工程的实践内容进行了论述，阐述了其实践成效，认为这是一种新型的高等院校农业科技推广模式，在运作机制、管理体制和激励机制上具有较大的创新性。

加强农业院校专业基础课课程管理的探索与思考31-33

摘要：以切实抓好课程建设，提高教学质量为目标，倡导成立课程组，建立课程组组长负责制，实行“学校-院（系）-教研室-课程组”的教学管理模式，以加强课程管理，加快课程建设步伐。

高校考试中存在的问题与对策研究34-37

摘要：目前我国高校考试主要存在考试目的功利化、考试内容知识化、考试形式单一化、成绩评定简单化等问题。必须从创新教育理念出发，坚持考试改革的创新性原则、主体性原则、科学性原则、全面性原则、多样性原则，实施考试“期首”制、“免监考”制、“一页纸开卷”制、“考后讲评”制等多种模式，提倡考核形式的多样化、成绩结构的多元化、考试内容的科学化、考试题型的多样化和成绩评定的规范化，深入推进高校考试的全面改革。

校企合作办学是高校创新人才培养模式的有效途径38-40

摘要：以江西农业大学软件学院人才培养为例，分析了校企合作办学培养软件人才的时代背景，介绍了合作办学培养软件人才的过程和做法，总结出创新的校企合作办学模式。

高等农业教育杂志队伍建设

试论指导教师在大学生创新活动中的作用41-43

摘要：大学生创新能力的培养改变了指导教师在以往教学中的主导地位和作用。指导教师必须具备一定的自身素质，以适应教学发展的需要。同时，指导教师不仅仅是知识的传授者，还是学习者、组织者、参与者、研究者和促进者，并在大学生创新能力培养过程中起着不可替代的积极作用。

高等农业教育杂志学科建设

中国现代食品产业的发展与食品经济管理人才的培育47-50

摘要：通过分析1980年以后中国食品产业发展路径与主要特征和中国食品产业发展过程中的需求特征，认为从食品产业对人才的需求来看，现代食品产业需要的不仅仅是食品工程技术类的人才，更迫切需要食品经营管理人才，尤其是需要既掌握食品科学技术知识又具有经营管理技能复合型经营管理人才。同时，探讨了中国现代食品产业的人才需求特征，提出了全球一体化下中国食品产业的展开与人才培育的必要性。

强化学科群建设，促进学科快速发展——以沈阳农业大学为例51-54

摘要：学科建设是高校建设工作的核心，学科群建设是促进高校学科建设进一步发展的必然趋势。以沈阳农业大学学科群建设内容为基础，分析强化学科群建设的意义，探讨学科群建设中值得注意的若干问题。

适应新农村建设人才需求的农林院校工科专业培养方案的制定55-57

摘要：农林院校工科专业要更好地为社会主义新农村服务，就必须办出特色。根据社会主义新农村建设的人才需求，研究、制定了农林院校工科专业特色人才培养方案。

高等农业教育杂志教学理论与实践

作物栽培学讲授思路和方法的探索58-60

摘要：对作物栽培学的讲授思路和方法进行探索，在思路上，将该门课程的开始与结束由简图和详图串连起来，使知识的掌握更加系统完整；在方法上，归纳出按“位置、形状、内容”的线索，思考作物栽培学的基本概念、将作物生长发育特性的描述性语言转换成图形和公式，从感性认识进入理性思考并便于记忆。

体验式物理教学理念在农科物理教学中的尝试61-63

摘要：在强调创新教学的大环境下，尝试用物理知识作为载体，以体验伟大物理学家发现和解决物理问题的思想和方法为核心，设计一种全新的体验式物理教学模式，旨在培养学生发现和解决问题的创新思维能力。