摘要：在组织边界跨越视域下,美国大学的技术转移是一种内外部协同式体系,不仅包括与外部环境的跨界,也包括大学内部具有跨边界特征的组织机构间渗透。以犹他大学与哥伦比亚大学的技术转移办公室为着力点,揭示技术转移办公室协同校内外不同组织在跨越物理边界、心理边界、社会边界过程中可建构结构能力、文化能力与关系能力。同时表明这三种能力并非截然分开,它们相互影响、相互作用从而共同穿透组织边界的隔膜,促进知识的转化,实现价值创造。