高等工程教育研究杂志社
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高等工程教育研究杂志

《高等工程教育研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1983年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:高等教育经济与政策、高等教育管理、学科与专业建设、院校发展研究等。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
  • 国际刊号:1001-4233
  • 国内刊号:42-1026/G4
  • 出版地方:湖北
  • 邮发代号:38-106
  • 创刊时间:1983
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:8.51
  • 综合影响因子:4.364
相关期刊
服务介绍

高等工程教育研究 2012年第06期杂志 文档列表

高等工程教育研究杂志院士论坛

教育思想论札之二(二则)

摘要:人才与人才培养对教育,尤其是高等教育,本人曾在多处发表过见解,但对教育的目标——人才问题说的不多。近期社会各方面对人才问题甚为关注,各主管部门也采取了很多措施,提出了各式各样的计划,并付诸实施,但对人才的概念似乎还没有一个统一的理解,本文想谈一下个人的看法,顺便也将人才培养和教育问题联系起来。
1-6
高等工程教育研究杂志工程教育前沿

形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色

摘要:卓越工程师培养特色直接关系到"卓越计划"的主要目标能否实现。本文在分析卓越工程师培养特色重要性的基础上,首先讨论了形成卓越工程师培养特色的前提,其次分析了卓越工程师培养特色的主要特征,接着研究了卓越工程师培养特色的内涵,最后较为系统地分析了如何有效地形成卓越工程师培养特色,以期为"卓越计划"参与高校培养造就一大批适应经济社会发展需要的高质量各类型卓越工程师提供建议和参考。
7-21

国际化、市场化的大学及其质量评估:一个不对称信息的视角

摘要:当代高等教育日趋国际化与市场化,对大学的教学质量及其评估提出更高的要求。然而传统的评估方法远不能满足大学的"利益相关者"们对于质量信息的需求。高等教育行业与生俱来的专业性造成大学与公众之间的信息不对称现象,从而引发后者对于大学的信任危机。本文借用信息经济学家的思路,从不对称信息的视角看大学的质量评估,提出一个"内外有别"的评估模式。这个模式要求大学内部在师生之间继续通过传统的评估方法不断改进教学质量,同时在同类大学之间通过建立共同的质量指标并与社会大众沟通,以取得后者的信任并接受其监督。
22-30

面向卓越工程人才培养的教学团队能力评估与持续改进方法

摘要:本文研究了以卓越工程人才培养为目标、以能力提高为核心的教学团队能力评估与持续改进,构建了反映团队整体综合能力指标体系和基于CMM原理的教学团队能力成熟度等级模型TT-CMM,并基于二者建立了教学团队能力评估体系和评估方法,以此给出教学团队能力等级符合度和持续改进建议。实际应用表明,论文提出的方法可操作性强,能有效促进教学团队的能力提高,评估机制对高校科研团队或其它类型的创新团队也有借鉴意义。
31-37

SkTech:俄罗斯工程教育的模式创新

摘要:俄罗斯的SkTech(斯科尔科沃理工学院)是在MIT的鼎力支持下新近创办的一所理工科研究生大学。本文简要介绍它的建校背景、先进的办学理念、新颖的组织架构与文化,以及独特的办学模式与实践。SkTech创新模式的精彩之处,在于它的"研究、教育、创业创新"三重螺旋集成的协同创新。这也是Sk-Tech将在斯科尔科沃创新生态系统中发挥关键作用的重要机制。
38-46

美国凯克研究院创业型卓越工程人才培养模式研究

摘要:本文主要介绍了美国凯克研究院的研究生教育改革。凯克研究院的人才培养目标是生命科学产业的创业型领军人才,其教学活动的最显著特色是以团队为基础、以项目为中心。本文研究认为项目教学在教学论方面和对人才培养体制的改革方面都具有重要的意义。
47-58

30年来中国工程教育模式改革背景研究——基于多重制度逻辑的分析

摘要:30年来我国工程教育发生了重大而持续性的变革。随着国家发展战略重点的转移和政治经济环境的转变,工程教育改革经历了结构调整、体制改革、质量提升三个阶段。从制度变迁的视角来看,每一个阶段都是由国家逻辑、院校逻辑和个人逻辑相互作用所型塑,国家逻辑在演变过程中一直处于主导地位;三个阶段的主要矛盾从国家逻辑内部的矛盾转变为院校逻辑与国家逻辑的矛盾,最后发展为个人逻辑与国家逻辑之间的矛盾,而正是这些矛盾的转化成为了30年来我国工程教育改革发展的动力。
59-67

理工科大学创业教育模式的国际比较及启示——基于多案例分析视角

摘要:本文在总结斯坦福大学、剑桥大学、东京工业大学三所国际理工科大学创业教育模式精髓的基础上,从教育背景、教育理念、组织机构、教育对象、课程设置、教学方式、资金支持、国际合作等方面比较分析三所大学创业教育模式的差异化及共性特征,并为我国理工科大学创业教育模式的创新提出建议。
68-72

面向区域创新体系 培养创新创业人才——浙江地方高校人才培养机制研究

摘要:如何培养创新创业型人才,关系到创新型国家建设。就地方高校而言,要培养创新创业型人才,关键就是要建立服务于区域创新体系建设的创新创业型人才培养的机制。本文侧重于对创新创业型人才的培养机制进行探讨,为地方高校推进创新创业型人才培养提供新思路。
73-76
高等工程教育研究杂志专题研究

中国标准化人才培养问题及对策

摘要:经济全球化推动世界进入了国际标准制约国际市场的时代,得标准者得天下的规则使各国在国际标准化领域占有的份额直接表征出该国的强弱。在发达国家已经建立起控制国际标准的铁壁铜墙之时,中国的标准化才刚刚起步。要摆脱始终遵守别人制定的规则,长期受制于人被动状态的对策就是:国家必须启动标准化人才战略,构建标准化人才培养体系,注重大面积地、多层次地培养标准化人才。
84-90

高校教学、科研和谐发展的困惑与超越

摘要:教学与科研,是高校两条相互依存的生命线。当前,由于内部与外部评价机制的不合理、投入机制的不合理以及学校及教师价值理念的偏差等主客观因素,高校教学、科研并不太和谐。这需要我们克服急功近利的思想,科学地定位高校的发展目标;合理确立评价标准,建立科学的考评体系;对教学与科研进行统筹规划,优化教学科研的激励机制。
91-95

“最近发展区”理论对工程教育的启示

摘要:本文从加强和改进工程教育的视角,分析了"最近发展区"理论对工程教育知识构建规律的启示。第一,工程教育要致力于探索适合每一名学生的"最近发展区",帮助学生在完成了一个又一个"最近发展区"的跨越后,达到工程现场所要求的工程素养。第二,工程教学应该将显性知识和隐性知识综合考虑,才能真正地帮助学生跨越"最近发展区"。以上两点是不断推进工程教育在可操作层面上发展的重要环节。
96-100
高等工程教育研究杂志学科与专业建设

面向地方经济转型升级的设计研发型人才培养——温州大学的探索与实践

摘要:基于CDIO工程教育理念,面向地方经济转型升级需求,温州大学创立了设计研发型的人才培养新模式,即以"通识课程+专业基础课+专业课+特色课程群"的课程体系改革为重点,突出未来创新创业应用型人才所需要的理论知识和实践能力的整合教学。该模式围绕设计研发型人才培养目标,以市场为导向设置与调整专业,以"研究性学习"为总模式创新教学改革,"以用为本"加强理论扎实、实践能力强的师资队伍建设,"以服务求发展"进行政产学研合作培养人才,同时以"质量工程"为契机建立健全教学质量监督与评估机制。
114-119

大学学科团队的网络结构及其度量

摘要:提出了一种基于知识网络和社会网络加权的大学学科团队网络结构表示方法,这种方法以学科团队成员的科研合作论文作为样本,根据科研合作论文所形成的知识网络和社会网络关联,构建大学学科的团队网络。在此基础上,分别从学科团队关系数与关系密度、鏃系数与特征路径长度对大学学科团队的基本特征进行表示与度量,从个体中心性、中间中心性、接近中心性、特征向量中心性和结构关联度对大学学科团队成员的结构性特征进行表示与度量。最后,在一个真实大学学科中构建了学科团队网络,并进行了度量和分析,验证了本文提出方法的有效性。
120-124

高校核心课程建设及其制度架构

摘要:目前我国高校课程改革的基本趋势是建立一种与大众化教育相适应的课程体系,回应日趋完善的社会主义市场经济体制对人才培养提出的新要求,培养适应社会经济发展需要的具有核心竞争力的高素质人才。鉴于这种趋势与人才培养的任务,高校课程改革应当重视核心课程的建设,并处理好以核心课程为主导的课程体系内外部关系。同时,还应建立一套以课程负责人制为主的制度架构,才能保障课程改革的具体措施落到实处。
131-135

地方高校专业实践教学体系建设中的校企合作机制探索

摘要:本文以浙江海洋学院油气储运工程专业为例,阐述了校企合作在工科专业实践教学中的重要意义,对如何构建校企合作的长效机制作了有益的探索。实践结果表明,校企合作对提高工科专业实践教学质量、培养高素质应用型人才起着十分重要的作用。
136-138
高等工程教育研究杂志院校教育研究

我国高校开展院校研究数据库建设的困境与对策

摘要:从国际上高校管理的经验看,院校运行基础数据库已经日益演变成为高校实现科学化管理所必须依靠的决策平台,而我国高校的院校研究数据库建设面临着经验管理、条块分割、学术化的研究传统等诸多困境。只有统一思想认识,重视院校发展数据对科学决策的重要作用;成立常设校级领导机构,统一协调院校研究数据信息的处理;强化院校研究队伍建设,打造一支精通数据处理的研究团队;超越职能部门的业务数据库建设,构建统一的数据仓储平台;强化制度建设,建立院校研究信息处理的制度保障体系,才能真正建设科学化的院校运行数据统一处理平台。
139-144
高等工程教育研究杂志高等教育管理

深入技术层面,促进院校研究规范发展——首期“大学数据系统设计与分析”院校研究培训班综述

摘要:为高校决策提供数据支持,是院校研究的基本职能,而数据系统是院校研究最主要的支柱。2012年8月6~10日,由中国高等教育学会院校研究分会与美国海外华人院校研究会(OCAIR)联合主办、中国计量学院承办的"大学数据系统设计与分析"院校研究培训班在杭州顺利举办。此次培训特邀请8位来自美国高校从事院校研究工作多年的资深专家,就院校研究设计与数据分析、高等教育数据系统的构建与应用、问卷调查三方面的问题为学员进行小班授课、实战演练和现场解答。参加此次培训的学员有120余名,来自全国50多所高校,学员背景呈现多元化特点,主要由院校研究人员、高校各职能部门负责人、高校信息中心专业人员以及高等教育研究者组成。
145-146