中国新型工业化进程中的工程管理教育问题研究（下）
摘要：编者按：由朱高峰院士、王众托院士牵头的中国工程院咨询项目《中国新型工业化进程中工程管理教育问题研究》前半部分已在本刊第4期发表，本期发表后半部分。合作教育的本质、历史与发展趋势
摘要：本文在分析合作教育的涵义和本质属性的基础上，全面梳理了合作教育在美国的发展历史，研究分析了世界合作教育的发展现状与未来发展趋势，进而提出我国合作教育改革和发展的若干意见。“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究
摘要：参与高校“卓越工程师教育培养计划”的学校方案分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文研究学校工作方案中的主要内容：专业领域的选择、培养模式的多样化、教师队伍的建设、政策措施的制定以及“卓越工程师”的国际化培养等，以期为高校制定和实施“卓越计划”学校工作方案提供借鉴与参考，并为制定相应的专业培养方案打好基础。对工程师教育收益率的实证研究——基于“卓越工程师计划”调查数据的分析
摘要：本研究利用清华大学“卓越工程师计划”课题组对北京、西安、兰州与大庆四个城市的电力、铁路与石化三个行业的近千名工程师的调查数据，借鉴明瑟收入方程，分析了工程师的教育收益率，发现工程师的教育收益率远远低于全国平均水平；经过进一步的分析，发现硕士学位工程师教育对收入的贡献率远远低于全国平均水平，女性工程师教育对收入的贡献率不显著，在科研院所工作的工程师教育对收入的贡献率也不显著，这都严重拉低了整体样本工程师的教育收益率。研究最后认为上述现象背后的原因是工程师成长最为关键的是第一线的工程经验，而非学校教育。综合性大学的工程教育振兴（下）——以哈佛、耶鲁和普林斯顿为例
摘要：本文通过对哈佛、耶鲁、普林斯顿三所大学工程教育发展过程的梳理，揭示了综合性大学开展工程教育是回应社会需求的必然选择，展现了综合性大学发展工程教育所面临的挑战和机遇。传统大学振兴工程教育的艰辛历程，为打造以工程教育驱动的创业型大学提供了经验和教训，也为理工科大学发展给出了对照和参考。建设有特色的精英型软件工程师学院——示范性软件学院建设九年回望
摘要：2001年至今，国家已批准建立37所示范性软件学院。示范性软件学院以改革为动力，持续提高质量，不断凝练特色，在体制机制创新、人才培养模式改革、产学合作、国际化与开放办学等方面深入进行探索，取得了阶段性成果，为进一步发展奠定了基础。未来示范性软件学院应坚持以培养精英型软件工程师为目标，以人才培养为中心，深化改革，进一步突出特色、提升内涵、凝练文化、创建品牌，努力建设有特色的精英型软件工程师学院。中国工程教育生源状况实证研究
摘要：工程师供需矛盾是当前西方发达国家普遍面临的问题；为了解决该问题，国外高校进行了一系列的工程教育改革。当前中国的工科毕业生需求旺盛，工程教育稳步发展，同时工程教育的生源状况也面临着潜在危机。本文对当前中国工程教育生源数量与质量状况进行了统计研究，研究显示：工程教育生源数量相对值在减少，工程教育生源质量呈现相对降低趋势。培养优秀工程师是我国高等教育的一项紧迫任务，这一任务的完成有赖于工程教育生源数量与质量的保证。我们应该意识到中国工程教育生源的危机状况，积极实施有效的方案与教育计划。泛欧高等教育合作的新起点：欧盟“坦普斯计划”述略
摘要：20世纪80年代末至90年代初东欧剧变、苏联解体后，欧盟发起了旨在加强理解、促进合作、推进高等教育现代化的“泛欧大学流动计划”，即“坦普斯计划”。20年来的实践表明，“坦普斯计划”通过“联合欧洲项目”、“结构性和补充性措施”和“个人流动资助”等项目促进了伙伴国高等教育的体制和管理改革、学科与课程建设、人力资本开发以及合作关系和网络的建立。非线性视域下的大学教学与科研关系研究
摘要：教学与科研关系是现代大学的基本问题。大学教学与科研应是一种非线性的关系。在非线性视域下，教师个体的教学与科研关系呈现出多样性和复杂性，大学层面的教学与科研关系亦是如此。我们要以教学与科研的关联为目标，促进教师个体行为的改善和大学管理的改革。区域产业结构调整与高校专业设置——以上海地区为例
摘要：高等教育的内在发展要求其必须适应地区社会经济发展需求，即高校专业设置要与一定时期的地区经济产业结构相匹配。当前，上海正处于产业结构调整的关键时期，但是从区域产业结构与专业设置的匹配关系来看，上海市高校在专业设置方面还存在诸多问题。因此，需要进一步密切市场需求，从加强人才市场预测与推进高校专业改革等多个方面着手加以改善。新体系建设，提升地方合并院校核心竞争力——以温州大学为例
摘要：从探讨地方大学在区域创新体系建设中肩负的重要使命出发，以温州大学为例，分析了典型地方合并大学的办学现状及其在转型发展中面临的主要问题，进一步围绕大学核心竞争力的构成要素，重点阐述了地方合并大学通过创新的教育教学、创新的科技和文化活动助推区域创新体系建设，从而构筑核心竞争力促进转型发展的重要性和必要性，并提出了以特色本科人才培养为根本、以服务型学科建设为龙头、以区域性经济发展为依托和以先进性文化创新为保障的战略发展思路。地方高等教育发展策略——以东莞为例
摘要：经济的发展需要教育尤其是高等教育的支撑。区域经济社会的发展，相应地对地方高等教育提出要求，体现在高等教育的规模、层次和布局方面。本文以东莞为例，分析了目前东莞高等教育不适应地方经济社会发展需求之处，并提出了东莞高等教育发展的策略。地方本科院校教育教学改革的方向和路径
摘要：人才培养质量对于地方本科院校办学而言具有举足轻重的重要地位。随着社会经济发展、教育形势的变化，深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高服务地方经济发展能力已成为地方高校建设和发展的重要而紧迫的任务。树立以“全人教育＋社会需求导向”为基础的多元价值观，构建以“通识教育＋个性化培养”为核心的多样化培养模式，确立“做事能力＋共事能力＋谋事能力”集成发展目标，是地方本科院校教育教学改革的努力方向。转变教育教学观念，发挥师生的主体作用，突出地方教育特色，吸纳企业参与教改，是深化地方本科院校教育教学改革的有效路径。创新型高级工程人才培养与管理模式探索——基于中南大学创新型高级工程人才试验班实践的思考
摘要：走中国特色新型工业化道路需要大批面向行业的集专业知识、专业技能及信息技术于一体的高级工程人才。本文分析了工程人才培养存在的问题，提出了创新型高级工程人才的培养和管理模式；通过中南大学创新型高级工程人才试验班的实践，对这类新型人才的培养与管理进行了有益的探索和研究。电气工程学科本科拔尖创新人才培养的探索
摘要：国内外电气工程学科的飞速发展对拔尖创新人才的培养提出了迫切要求。本文分析了培养电气工程学科拔尖创新人才的必要性和重要性，探讨了工程学科培养拔尖创新人才的模式和途径，提出了“奇思妙想型”、“优秀SRT型”、“专业知识型”、“综合能力型”等多种类型的人才选拔机制和培养办法，并分析了这些措施的典型案例和初步成果。希望这些探索对于工程学科的拔尖创新人才培养具有借鉴意义。论工程科研院所博士生导师队伍的建设
摘要：博士生导师队伍建设是工程科研院所研究生教育的重要组成部分，直接影响博士生的培养质量。本研究通过问卷调查、数据分析和比较分析等方法，构建工程科研院所博士生导师队伍的学位结构、学缘结构、师生比例结构、年龄结构、国外学习经历结构、指导经验年限结构等六大指标，分析、阐述了工程科研院所博士生导师队伍在学位结构、国外学习经历结构等方面具有的优势及在学缘结构、师生比例结构、年龄结构、指导经验年限结构等方面存在的不足，提出了工程科研院所博士生导师队伍建设的主要发展策略。高校学生实习：问题分析与解决途径
摘要：当前高校学生实习存在着“难”、“散”、“浮”、“假”、“偏”等诸多现象和问题，其原因可归于企业不愿意接纳学生实习、高校管理和条件不到位、学生观念存在偏差、国家缺乏有关管理制度和政策四个方面。要解决学生实习存在的问题，其根本途径是国家有关部门要组织制定相关法律法规政策以推动建立大学生实习制度，并通过落实已有相关政策措施、引导高校通过多种途径加强学生的实践能力培养、建设一批大学生实习基地等整体推进问题的解决。地方高校青年教师教学能力的现状考察与对策思考
摘要：教师的教学能力和教学水平是高校保证教学质量、培养高素质创新人才的关键。教师教学能力的基本内涵包括对教学的认知、设计、操作、调控、创新等方面。针对当前地方高校青年教师教学能力存在的诸多问题，应积极构建“2＋X”青年教师教学能力培养体系，促进青年教师队伍整体教学水平的不断提高。
