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高等工程教育研究 2008年第03期杂志 文档列表

国际视野下的专业资格互认:现状及其动向-

摘要：专业资格互认已成为经济全球化和人才国际流动中的重要趋向。本文在概述国家间、区域、国际的专业资格互认有关情况,并分析当前专业资格互认主要动向的基础上,就加快我国专业资格互认的进程提出了若干建议。

致作者-

摘要：1.希望来稿开门见山,观点明确,文字简练,一般不超过6000字。2.来稿提倡个人署名,文责自负。请在稿件最后注明作者的真实姓名、工作单位、职务(职称)、通信地址、电话及Email信箱,以方便联系。来稿请勿寄个人,以免延误稿件处理时间。3.文章最好是打印件;如有插图,应按描图要求绘制;请参照近期本学报有关格式整理来稿所附参考文献、注释(只列公开出版者),提供英文标题。4.请勿一稿二投,以避免版权纠纷及由此给作者和编辑部带来的损失。5.来稿一律不退,请作者自留底稿。若满3个月(从收到稿件之日算起)未收到录用通知,作者可自行处理稿件。希望广大作者朋友关注我国高等工程教育改革的发展及其热点问题,惠赐理论研究方面新颖独到、见解深刻和工程教育实践探索方面有典型创新价值的佳稿。—93—致作者

围绕研究型大学人才培养,建设开放创新的实践教学体系-

摘要：实践教学是研究型大学培养高素质创新人才的重要途径。本文从实践教学的地位与作用,建设实践教学体系的原则与方案,现阶段的建设重点与实现途径等方面论述了研究型大学建设开放创新实践教学体系的思考与实践。

高校技术转移中心建设的现状、制约因素与对策-

摘要：我国高校技术转移中心经过萌芽、起步阶段后开始步入快速的发展阶段,在促进经济体制改革和科技体制改革发展同时,自身也取得了长足的进步,并针对实施过程中"功能定位不明确、缺乏科学的管理体制和运行机制、缺乏有效的技术交易信息网络、缺乏高素质、结构合理的专业人员"等不足,提出了"转变政府职能,加强对高校技术转移中心的引导和支持、发挥高校自身优势,促进技术转移中心的发展、高校技术转移中心自身的不断完善"等应对措施。

北洋大学的工程教育与科学研究-

摘要：北洋大学建立之初设有工程、机械、采冶等学门,是我国最早设立工程技术学科,传授科学技术知识和培养工程科技人才的大学。二十世纪二十年代起学校率先实现了由传统大学向现代大学的转型,在我国大学中具有典型意义。

美国高校教师招聘的经验与启示-

摘要：本文详细评介了美国高校教师招聘的经验,包括教师招聘的理念与策略、教师招聘岗位的确定、招聘的程序、招聘过程中各级主管的责任、遴选委员会的作用与地位,通过对这些经验的探讨,揭示大学人力资源管理中招聘环节的意义和要害,为我国高校改革发展提供有益的借鉴。

美国高校教师发展的特点与启示-

摘要：经过几十年的探索和实践,高校教师发展成为支撑美国高等教育发展的有力保障,形成了分权管理,突出服务理念,发展活动全面,形式多样,经费充足等特点。借鉴其经验,我国高校教师培训工作需要从培训、管理向发展、服务转变,要丰富教师发展的内容和形式,加强高校教师发展的研究,培养专业教师发展工作者,增加高校教师发展的投入。

英国RAE大学科研评估制度述评-

摘要：英国自1986年开始推行RAE大学科研评估制度,该制度对促进英国大学的科研水平,促进学科调整等方面起到了积极的作用。但是该制度在评估过程、评估方法和绩效指标的使用上存在不足之处。

论高职教育课程目标开发-

摘要：确立高职教育课程目标,明确把学生导向什么方向,是高职教育课程开发首先必须解决的问题。本文就课程目标开发技术从三个层面进行讨论:高职教育课程目标的内涵与结构、课程目标确立的依据以及开发高职教育课程目标的方法,以期对当前的高职教育课程改革有所启示。

推进高职教育创新,优化高职发展环境-

摘要：近年来,高等职业教育有了很大的发展,规模迅速增加。但是,制约高等职业教育发展、特别是质量提升的许多深层次问题仍然没有得到根本解决。其中,社会观念落后、投入不足和政策环境不利是制约高等职业教育又好又快发展的主要因素。本文认为,高职院校要进一步更新教育观念,面向市场,面向需求,面向岗位,大力推进企校产学合作,提高职业教育的就业率;各级政府和社会要加大对高职教育的投入,改善高职院校办学条件,提高对学生的吸引力;国家应积极研究改善高职招生政策,构建职业教育立交桥体系,为高职教育发展创造良好政策环境。

试析国内高校社会捐赠的动机和激励措施-

摘要：高校社会捐赠作为一项公益事业,是高校筹集资金的重要渠道。本文结合浙江大学等高校的社会捐赠情况,分别对个人和企业的捐赠动机进行了深入分析,并从外部制度环境的改善和高校内部机制的完善两方面提出了一些激励措施。

产学关系的形成、障碍与合作模式-

摘要：本文首先考察了大学职能的历史演变过程,研究了产学合作关系产生的原因,探讨了产学合作中存在的各种障碍和冲突;然后从教育价值观、管理体制和经济水平等方面,分析了我国产学合作的发展状况;最后从人才培养和科技开发等两个不同的角度,归纳提出了产学合作的几种典型模式。

军队院校教学内容系统创新-

摘要：本文以现代化教学工程综合改革试点院校为例,梳理了军队院校推进现代化教学工程的研究成果和实践经验,探索了教学内容系统创新的新思路和新途径。

中国工科生源的需求分析(续)-

摘要：此文系联合国教科文组织产学合作教席项目研究成果。原文较长,本刊分两期发表。为方便检索,保留了原文编码而未按本刊体例排版。特此说明。

强化产学合作,全面提升学生就业力——产学合作人才培养与就业高峰论坛暨“IT实训推广工程”2008年会纪要-

摘要：4月12日至13日,产学合作人才培养与就业高峰论坛暨“IT实训推广工程”2008年会在北京交通大学举行,此次会议由联合国教科文组织产学合作教席、国家示范性软件学院建设工作办公室与安博教育集团共同举办。国家教育部高教司张尧学司长以及来自全国150所院校的负责人和代表参加了会议。会议由北京交通大学副校长王永生主持。联合国教科文组织产学合作教席主持人查建中教授在主题报告中指出:尽管近十年来我国高等教育在规模、设施等方面有了巨大的发展,拥有全球最充足的工科生源和巨大的高素质人才需求市场,但是,我国的工科教育从理念、机制、师资、课程设置、教学内容、教学方法到评估体系等众多方面都存在着与产业和社会发展脱节的问题,严重影响人才培养的质量,不能满足我国产业升级和整体经济可持续高速发展的需要。查建中教授根据大量实证研究结果,提出以“做中学”、产学合作及工程教育国际化作为深入改革我国工程教育的重要战略,以期为产业培养大量高素质的工程师和技能型人才,为中国和世界的经济发展和社会进步做出更大贡献。教育部高教司张尧学司长指出:近年来,产学合作人才培养和大学生就业方面问题很大。国家建设示范性软件学院的目的就是要把学校、特别是IT人才的培...

大学治理模式变迁的制度逻辑──基于多伦多大学的个案研究-

摘要：20世纪60～70年代,多伦多大学实现了治理模式由两院制向一院制的变革。这一制度变迁背后存在什么样的逻辑,新制度主义政治学的分析框架可以解释这个问题。基于有限理性的算计是大学治理模式变迁的微观基础,权力冲突是大学治理模式变迁的动力机制,基于文化认同的合法性是制度变迁的决定性因素之一。

院校研究的三重困境:观念、制度与技术-

摘要：院校研究作为我国高等教育研究领域的一个新的研究方向,在获得很大进展的同时也面临着重重困境,主要体现在观念、制度与技术三个层面。在借鉴国外院校研究经验的基础上,结合我国高校发展的实际情况,院校研究的有效开展需要在观念上实现心智模式的转换,同时需要寻求制度体系的支持和技术层面的保证。

大学学科组织的生成逻辑-

摘要：大学学科组织的生成规律是制订大学规划与开展学科建设的重要依据,大学学科组织的生成是内在基因与外部环境合力的结果,作为组织形态学科的生成其内部依据主要体现为知识形态学科的科学范式的形成,具体包括组织成员共同拥有的同一话语体系、学科信念、同一价值取向和相同的研究工具;外部条件包括社会需求、政府支持、学校规划、良好的学科生态等方面。自然演变、自觉繁衍、外部催生、主动播种是大学学科组织生成的基本方式。