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高等工程教育研究 2008年第02期杂志 文档列表

高等工程教育研究杂志院士论坛

再论要真抓课堂教学质量5-8

摘要：本文首先论述了在提高高等教育质量中提高教学质量的重要性；接着，论述了面对教学，特别是面对课堂教学，教师要做到的三条与这三条之间的内在关系；最后，论述了当前课堂教学中采用多媒体手段存在的问题及应采取的措施。

高等工程教育研究杂志工程教育前沿

中国工科生源的需求分析9-20

摘要：在经济全球化形势下，产业发展迅速，对工程人才在数量和质量上提出了新的、很高的要求，而由于工程教育面临生源不足和工程教育泛科学化等问题，难以满足产业的需求，这对工程教育构成巨大挑战，也带来新的机遇。中国拥有丰富的优秀工科生源，也拥有世界最大的工程教育规模和巨大的工程人才市场需求。只要坚持工程教育改革，建立教育与产业的合作机制，实施工程教育国际化战略，贯彻“做中学”的教学方法，大力提高工程人才培养的质量，使其真正满足产业升级和发展的需要，中国的工程教育一定可以为中国和世界经济的发展作出巨大贡献。本文在对中外大学和企业进行调查研究和查阅大量中外资料的基础上，对中外高等工程教育的生源和需求的历史及现状进行了分析、比较与总结，提出了我们的观点和战略思考，以供工程教育决策者、管理者及实践者参考。

科技人力资源开发探究——美国STEM学科集成战略解读21-25

摘要：20世纪80年代以来，STEM学科集成战略已逐渐成为美国科技人力资源开发的重要内容，为美国构筑可持续的竞争力奠定了基础。本文试图梳理美国STEM战略的发展脉络，并解读该战略的组织保障与投入机制等方面的具体实施。美国科技人力资源开发的这一重大举措应该能够给我国科学与工程教育创新带来有益的启示。

国家理工类重点领域专业目录与人才培养政策研究26-30

摘要：加强重点领域人才培养是应对国际挑战、提升国家核心竞争力和推进社会协调可持续发展的战略需要。本文通过对发达国家科技发展战略重点的国际比较，从我国中长期科技发展战略和重点学科领域发展规划出发，研究了理工类重点领域人才培养的专业目录，并结合预测的重点专业人才市场供求状况分析，探讨了紧缺专业人才的需求趋向和调配途径，提出了加强国家重点领域人才培养的保障机制和政策建议。

美国高等工程教育改革探析31-35

摘要：文章评介了美国高等工程教育自上世纪末以来为适应经济与社会发展进行的一系列改革：其一，调整工程人才培养目标，大力推进以学生为中心的教学模式改革，建立健全教师培训与激励制度，发挥ABET对教学改革的促进作用，倡导基于IT的教学和基于问题或主题的学习模式；其二，探索工程实践教学模式，推行工业一大学合作研究中心计划和合作教育；其三，创新工程教育制度，建立社区学院与四年制大学的衔接机制，以及促使工程教育改革的机制——工程教育联盟。

全球视野下欧洲工程教育项目的跨国认可与认证36-39

摘要：介绍了建立欧洲工程教育项目认证体系的必要性，概述了“欧洲认证工程师计划”出台的背景、组织与目标、发展、标准以及这一体系的未来发展趋势。

FIDIC专业人员资质认证体系的构建40-43

摘要：本文通过对IPMP、PMP、注册咨询工程师（投资）、注册建造师四种国际国内资质认证体系的比较分析，提出了关于建立FIDIC资质认证国际标准的初步构想，对FIDIC知识体系、考核方式、培养目标、再认证等方面进行了初步说明。

高等工程教育改革实践：思与行44-47

摘要：我国高等工程教育改革正在从学术层面向实践层面推进。在高等工程教育改革实践中，如何对操作层面的一些问题进行把握，如何在一些关键环节上进行突破，直接关系到能否将改革引向深入。本文针对高等工程教育改革实践中的几个关键问题，作了进一步思考与分析；针对改革实践中的几个关键环节，做出了具体规划与实质推进。这些实践层面的思考与推进，对深化我国高等工程教育改革有一定参考价值。

借鉴国外经验，开展工程伦理教育48-50

摘要：当前，我们对工程教育与工程师资格的国际认证讨论得很热，但相对来说忽视了工程伦理的内容。实现工程教育与国际接轨，应当学习和借鉴发达国家的做法，在我国开展工程伦理教育。

国际工程教育撷英（第8辑）51-52

摘要：美国国家工程院2007年度会议举行;国际工程与技术科学院理事会（CAETS）第17次大会举行;美国国家科学基金会启动东亚和太平洋地区夏季培训班项目（EAPSl）;ASEE和摩托罗拉基金会支持创新一代;工程师和科学家权威确认某些领域的发展将提高人类生活的质量;

会议预告52-53

摘要：2008ASEE工程学院院长协会年会;2008ASEE工程学研究理事工作坊和论坛（ERC）;2008ASEE西南海湾地区年会;2008ASEE西南太平洋地区会议;2008ASEE中北地区会议;第3届东北亚工程技术教育会议;欧洲工程教育委员会第36届年会;

文摘53-54

摘要：工程教育的国际因素;工程教育认证：评论、观察和全球化认证的建议;工程教育中的合作学习;工程教育中跨文化交流的注意事项;本科生环境工程教育的变迁;国内工程教育项目中CDIO课程的开发;职业工程师的继续教育的需求;工程教育改革：保证质量和产出的必需;

高等工程教育研究杂志专题研究

学习环境研究及其发展趋势述评55-61

摘要：文章回顾了近70年来国内外学习环境研究的历史发展过程，分析了学习环境研究的两个层次，即从学校层面和班级／课堂层面研究学习环境与学生发展的主要结果，以及从心理学和生态学两个学科视角研究学习环境所做的主要工作，探讨了学习环境的内涵、结构、测量工具及其发展状况，在此基础上，展望了学习环境研究的发展趋势，即综合应用质化与量化方法、跨文化比较研究逐渐增多、研究结论逐渐应用于教师培训和教学评价、非西方国家学习环境与网络学习环境研究逐渐受到重视。

我国研究型大学人力资源结构与效益研究62-67

摘要：本文在深度访谈、文献综述和相关数据的基础上，运用典型相关的分析方法，证明了我国研究型大学人力资源结构与效益之间显著相关。并进一步通过量化分析和访谈等质化研究方法，探讨了我国研究型大学人力资源结构中的哪些因素在影响其人力资源效益的过程中起主导作用。

高等教育的财政中立研究68-72

摘要：高等教育财政中立，是指中央及地方对高校的公共财政投入和经费管理等要遵循教育发展规律，不改变原来的高等教育总需求状况，从战略的高度配置高等教育资源，常态地、持续地保证高等教育系统的整体质量。高等教育财政中立表现为在高等教育经费总量投放、结构调整上实现公平与效率的均衡统一。财政中立是相对的，它对高等教育发展的作用反映了一定的社会经济背景和高等教育发展的整体环境的客观要求。长期以来，我国的高等教育财政政策一直处在扩张型、紧缩型、中立型交替和混合发生作用的状态。进入2007年之后，我国的高等教育财政出现向中立发展的趋势，但也面临着新的问题。建立和健全地方高校的上级财政补助机制，加快高等教育拨款法规的立法进程，扩大高等教育公共财政的覆盖范围，才能真正实现高等教育财政中立的目的和要求。

学科会聚的起源、模式及影响因素分析73-78

摘要：随着会聚技术的崛起，学科会聚已成为高校学科发展的重要趋势。本文深入剖析了学科会聚的起源、发展阶段、模式和影响因素，并结合浙江大学学科会聚平台建设，提出学科会聚的评价指标体系，为推动学科会聚与科研平台建设提供了重要依据。

回归本位，大学教育的文化自觉79-82

摘要：本文阐述了大学人才培养的根本目的和有效途径，列出了人才培养过程中出现的异化现象，指出当代大学教育需要回归本位，实现人文自觉，促进入文精神与科学精神的融合。

高等工程教育研究杂志高等教育管理

基于DEA方法的研究型大学办学效益评价研究83-86

摘要：研究型大学的办学效益成为近年来人们关注的热点问题。本文运用DEA（数据包络分析）方法，对28所教育部直属的研究型大学进行办学效益评价，并对评价的结果进行了分析。