高等工程教育研究杂志

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高等工程教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Research in Higher Education of Engineering

  • 42-1026/G4 国内刊号
  • 1001-4233 国际刊号
  • 8.51 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
高等工程教育研究是华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1983年创刊,目前已被维普收录(中)、CSSCI 南大期刊(含扩展版)等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。高等工程教育研究在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:特约专稿、新工科研究与实践、工程教育前沿、高等教育改革与发展、高等职业教育、比较高等教育、教学学术研究

高等工程教育研究 2007年第05期杂志 文档列表

高等工程教育研究杂志院士论坛
改革工程教育 培育创新人才1-6

摘要:文章从厘清工程、工程师的现代内涵出发,分析了中国工程教育的现状,特别是分析了工科院校体制和定位、工科教师职责、教学大纲和教材等方面存在的问题;从桥梁工程创新、先进装备对工程质量的保障作用以及桥梁工程的审美价值等方面,探讨了现代桥梁工程教育的理念;认为,中国强国之关键在于自主创新,为此要有国际视野,站在巨人肩上,企业应建立一支高水平的能从事技术创新的研发队伍;文章最后就桥梁工程教育改革提出建议,加强桥梁技术发展史的教育,加强创新理念和方法的教育,加强国际化的教育,加强理论与实践相结合的教育。

工程教育中的产学研合作7-9

摘要:本文在充分肯定我国教育事业取得伟大成绩的基础上,列举了当前工程教育中的十个热点问题,指出我国工程教育正面临三个方面的机遇和挑战,认为,产学研合作教育是工程教育深化改革、提高质量的重要环节,并根据西安交大、上海交大与企业合作的三个成功案例,归纳出我国的产学研合作的四种模式,最后就我国工程教育的未来发展提出了若干对策建议。

高等工程教育研究杂志中国工程教育前沿
科技人力资源能力建设:概念与思考10-15

摘要:科技人力资源(HRST)被看作竞争和经济发展的最核心要素,是国家和地区发展的第一战略资源,开发和利用这个宝贵资源是我们的紧迫任务。HRST能力建设则是应运而生的全新概念。本文在讨论“科技人力资源”、“能力”、“能力建设”等概念的基础上,探讨科技人力资源能力建设的内涵,强调此种能力建设对工程教育的意义。

中美K-12工程教育及其与高等工程教育衔接的比较研究16-19

摘要:进入21世纪以来,加强K-12学生的工程教育成为世界教育发展的重要趋势之一。本文从中美两国K-12工程教育的理念、教学内容、课外科技活动,以及K-12工程教育与高等工程教育的衔接等方面进行比较、分析,以期对我国K-12工程教育和高等工程教育改革提供一些启示和参考。

高等教育的大批量定制方法研究20-23

摘要:高等教育大批量定制是一种低成本、高速度的人才培养方式,它利用先进的计算机和网络技术,采用模块化、共享型的教学体系,减少定制化的教学工作量和教学环节,可使我国的教育资源和知识资源得到合理、充分的利用,有助于解决我国高等教育中教学与实践相脱节、供应和需求不匹配以及教师队伍建设等跟不上高校发展的速度等问题。

国际高等工程教育撷英(第5辑)24-31

摘要:动态 一、2007年4月澳大利亚大学工学系主任委员会(ACED)—Carrick研究所工程教育回顾 2007年,工程教育领域中最重要的事情是对1996年以来的工程教育进行审视,旨在确保澳大利亚大学的工程教育能在竞争日趋激烈的国际竞争中有一个持续不断地提供合格工程师的多元化渠道。

高等工程教育研究杂志专题研究
我国工程管理教育的人文反思37-40

摘要:目前我国工程管理教育的教学内容偏重于科学知识的传授,忽略了入文智慧的培养。理想的工程管理人才应该在专业知识方面是技术娴熟、技艺超人的专家;在思维、决策上也是杰出人物。他们不仅在务事时能精益求精。而且在做人上也通世豁达,深明大义。他们不仅是学入,也是哲人。因而,要把入文装备成为工程教育的通用指标,学校要普遍开设以哲学为中心内容的入文课程。

本科教学质量控制的可拓学思路41-46

摘要:抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。本文应用可拓学的理论和方法,从影响本科教学质量的众多影响因素中找出关键因素,作为质量控制的关键质控点,从而为有效提高本科教学质量指明方向。

应用型工程院校专业核心课程的研究与实践47-49

摘要:本文通过对专业核心课程的渊源、内涵及其对应用型工程院校办学意义的分析,以宁波工程学院为例,探讨专业核心课程建设的基本思路。

“双师型”工程教育教师的知识结构及发展路径50-53

摘要:现代社会,工程教育教师的知识结构呈现为现代科学知识型主导的知识结构,单一、封闭、被动,难以适应目前工程教育教学改革的要求。而后现代知识型要求工程教育教师建构具有复合性、开放性与创新性特征的“双师型”知识结构。“双师型”教师知识结构的发展路径包括转变教师个人观念、完善工程教育外部条件以及建构优化教师知识结构的支撑体系等。

高等工程教育研究杂志高等教育经济与政策
中国高等教育投资的困境与出路54-59

摘要:中国高等教育投资面临财政性投入不足、投资流向过于集中、成本分担机制缺乏弹性等众多问题。其形成原因在于国家经济环境的特殊性、投资和管理观念落后、管理的制度缺位和权力越位等。为此,需要转变高等教育投资观念,创新高等教育投资体制,依法加强高等教育财政支出的绩效评价,深化高等教育投资领域改革,促进多种形式的优质高等教育发展。

“按收入比例还款”型学生贷款:政策取向与还款测算60-63

摘要:结合国际上关于按收入比例还款型学生贷款的实施现状,本文归纳了两种可供选择的政策取向。同时,结合国际上正在实施的按收入比例还款的国家的还款条件,测算了中国毕业生的还款情况,并与加拿大、新西兰和澳大利亚等发达国家的结果进行比较。结果表明,在我国若采用按收入比例还款,居于平均收入的毕业生的还款年限为毕业后15年,大大高于目前国家助学贷款规定的毕业后6年。基于测算,若我国实行按收入比例还款型学生贷款,并要缩短还款年限,其主要措施在于提高毕业生的收入和控制学费增长。

高等工程教育研究杂志高等教育管理
大学组织内部机构设置协调机制探析64-67

摘要:考察大学组织内部机构设置,利益、权力和市场三种协调机制起着重要的平衡作用。利益协调受到实用与功利取向的影响;权力协调通过大学组织内部学术权力和行政权力的相互作用——挤压与钳制而起作用;在消费与服务的导向下,市场协调对机构设置产生不小的影响。大学组织内部机构的设置不是简单的学科扩张的结果,也不仅是学术权力和行政权力作用的结果,它是由利益、权力和市场共同作用的结果。

评后整改:完善我国高校教学评估制度68-71

摘要:评后整改是我国高校教学评估工作的重要组成部分。但我国现行行政性的教学评估制度安排,一方面促进了高校的建设和发展,另一方面也限制了评后整改作用的充分发挥。当务之急是通过评后整改的制度创新,实现高校在教学评估过程中的主体地位,建立高校教学评估的长效机制。

人才培养模式及其绩效的实证研究72-77

摘要:应用实证研究方法对高校人才培养模式的绩效进行分析。结果发现,教师教书育人能力、实践教学环节、校园文化、学生主体地位对学生学习积极性及综合素质的影响相对较大,而专业教学条件与设施、学生培养质量评价考核制度对学生学习积极性及综合素质的影响相对较小。因此,提高教师教书育人能力、加强实践教学环节、加强校园文化建设、培育学生主体地位将会极大地提高人才培养质量。

基于BP神经网络的教学质量评价模型及应用78-81

摘要:本文利用BP神经网络方法建立高校教学质量评价系统的模型,将教学评价指标概念量化成确定的数据作为其输入,教学效果作为输出。运用MATLAB进行实证研究,发现将该方法用于教学质量评价中,既克服了专家在评价过程中的主观因素,又得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性。

高校管理效能的影响因素及提升策略研究82-85

摘要:管理效能低下日益成为我国高校进一步发展的瓶颈。本文基于对浙江大学管理效能状况的调查,分析了高校管理效能的影响因素,并提出了改进高校管理效能的若干政策建议。

高效教务管理运行机制研究86-89

摘要:高效教务管理运行机制的构建,是中南大学组建后跨越式发展的必然要求,也是培养拔尖创新人才的重要保障。我们以科学发展观为指导,提出和建立的“一个模式,两个建设,三个系统,四个关系,五个意识”的高效教务管理运行机制,切实解决了过去旧体制下存在的诸多问题。