高等工程教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

高等工程教育研究 2005年第02期杂志 文档列表

高等工程教育研究杂志院士论坛

关于中国工程教育的改革与发展问题1-9

摘要：本文中的一些基本观点在以前发表过的文章中已有论述,是老生常谈了,但由于问题总是没有解决,尽管是老生常谈,也还要不断地谈.

科学发展观与科技伦理问题10-11

摘要：我国经济的飞速增长在改善人民物质生活、增强国家综合实力的同时,也带来资源紧缺、环境污染、生态破坏等问题,为贯彻全面、协调、可持续的科学发展观,科技工作者必须建立正确的科技和环境伦理意识,对此,高等教育,尤其是高等理工科教育负有重大的责任.

思维是关键 关键在超越12-15

摘要：本文一开始就指出了,人之所以为人,思维处于关键,并认为:做人做事,知识是基础,思维是关键,实践是根本.本文接着分析了学中必须有思,以求"为学日益,为道日损";分析了行中必须有思,以求从必然王国到自由王国.本文再接着分析了要学中思,行中思,以求将学、思、行三者融成能创新的整体.本文还着重强调了思维方式的重要性,再次力主须将逻辑思维同形象思维紧密结合.本文最后提出了在教学中,要高度重视启迪与发展学生的思维能力.

高等工程教育研究杂志校长论坛

研究型大学工程教育刍议16-17

摘要：本文论述了高等工程教育的系统设计,在此基础上探讨了研究型大学工程教育的层次和培养目标定位,以及研究型大学工程教育的高层化、复合化和终身化等问题.

高等工程教育研究杂志专题研究

关于发展高等技术教育的若干思考18-22

摘要：要建立一个充满活力、具有强大竞争力、能够不断适应中国走新型工业化道路需要的高等教育体系,就必须对中国现行的高等工程教育体系重新进行审视.本文认为就中国的高等工程教育而言,存在着培养工程师的目标被模糊和扭曲、实践性教学环节被削弱、高等工程教育模式和层次的单一化等问题.本文指出,中国高职教育是高等工程教育的一个重要组成部分.本文还就高等职业教育如何承担高等技术教育的使命问题提出了一系列富有建设性和可操作性的对策和建议.

大学德育能力构建论23-27

摘要：要提高大学德育实效,必须关注大学德育能力问题并切实加强德育能力的建设.大学德育能力,可以大致划分为德育内容选择能力、德育环境能动能力、德育载体运用能力、校园文化主导能力、德育对象调动能力五个维度.而大学德育能力建设的路径,也可从五个大的方面加以概括,即体制制度优化、过程结构调节、多育渗透整合、实践经验累积和队伍素质提升.

教育理论生命力缺失的理性分析及建构对策28-31

摘要：在教育界尤其是教育实践界经常批评教育理论缺乏生命力,甚至出现了教育理论"无用论".这是每一个教育理论工作者应该认真反思和亟待解决的问题.本文通过对教育理论的理性分析来探讨其生命力缺失的原因,并提出一些建设性的对策,以加强教育理论界和教育实践界的沟通与交流,从而更好地促进教育理论的完善并推动教育实践的顺利开展.

高等工程教育研究杂志学科与专业建设

课程综合化：中国高等工程教育改革亟待解决的问题32-36

摘要：科学的分化本来是人类深入认识世界的产物,但是却不可避免地割裂了人类对世界的整体性认识.20世纪50年代以后,科学向综合化方向发展,这是人类重新认识世界的复杂性、整体性和不确定性的需要.现代工程不仅包括技术层面的要求,还要考虑社会、经济、环境、生态、文化、伦理等非技术层面的因素,而这需要多学科、多领域的共同协作与支持.这种"大工程观"对世界高等工程教育产生了重要影响,中国高等工程教育也必须从根本上改革教学内容和课程体系,打破学科专业壁垒,适应科学综合化和现代工程的要求.

建立本科生科研和工程实践体系的成功探索37-40

摘要：依托部级和省部级重点实验室,西南交通大学建立了面向本科生开放的科研和工程实践体系.本文详细介绍了该体系的结构、内容、管理和保障措施,以及通过实践创新体系的建设,为大学生提供了一个培养一专多能的平台,使科研与教学得到有机结合,完善了本科人才实践与创新教育模式;同时,学生实践与创新能力得到显著提高,重点实验室的资源和潜力得到有效挖掘.实施效果表明,该体系具有在普通高校广泛推广的价值.

管理学科工科化与土地管理专业教学模式优化设计41-44

摘要："管理学科工科化"教学思想是在管理学科与工程技术交叉融合协同发展过程中提出来的,是指将管理类学科与工程技术类学科的教学目标、教学内容、教学手段结合起来,走"工管结合"之路,培养管理与技术结合型人才.在土地管理专业课程教学中,为贯彻"管理学科工科化"的教学思想,应当根据本专业课程的特点,设计合理的土地管理专业课程教学目标、教学计划、教学任务、教学内容、教学辅助系统,以及教学评价体系,培养管理与技术结合型人才.

大学生职业指导课程的效果评估45-48

摘要：本研究以测查结构化的职业指导课程对大学生的干预效果为目的,以选修清华大学"职业生涯规划"课(2003年春季学期)195名本科生对课程的主观评价报告为研究对象进行分析,一方面对大学生在课程干预前的真实状态进行概括,一方面尝试对职业指导课程效果进行评估,并得出了一些结论.

中国高等教育管理学：从拔苗助长到建构主义49-51

摘要：现行的中国高等教育管理学学科是一种表面繁荣、实质贫乏的学科体系,原因之一在于中国过去一直实行的是拔苗助长型的学科发展路径.中国后发追赶型学科发展既不能走自然成熟也不能走拔苗助长型的学科建设之路,而应当实施建构主义的学科建设取向,这种学科发展路径在当前尤其要解决院校研究与高等教育管理学学科建设之间的关系.

以知识库为中心进行工科专业课程建设52-53

摘要：专业课教学是本科教学中的一个重要环节,承担着体现学校专业培养目标和专业特色的重任.本文分析了目前专业课程建设中面临的问题,提出了以知识库为中心的专业课程建设思路,以期使专业课程建设走上一条逐步积累、良性发展的道路.

高等工程教育研究杂志高等教育管理

高校院系学术型领导干部领导绩效探析54-58

摘要：学术型中层领导干部是高校院系改革与发展的中坚力量.在对高校院系学术型领导干部的领导绩效进行调查和分析后发现,学术型领导干部普遍面临着提高领导绩效和学术水平的双重压力.改革和完善领导体制,实行目标管理,建立科学的激励、考核机制,充分发挥学术型领导干部的作用,提升其领导绩效和影响力等是高校面临的重要研究课题.

基于事业人假设的高校教师人力资源管理与开发框架研究59-62

摘要：本文首先回顾并评析了人性假设理论的发展过程,在总结其进化规律和进行社会现实分析的基础上建立事业人概念体系;继而阐述了高校教师作为典型事业人群体的人力资源特性和群体需求;最后设计了基于事业人假设的高校教师人力资源管理与开发的理论框架.

高校招生部门职能转型研究63-65

摘要：本文从招生职能部门需顺应民族经济发展和高等教育适时转型的角度出发,提出当前高校本科招生部门的传统职能必须面向挑战,积极转型,探索多元化人才选拔机制;整合制定招生计划职能,完善自我约束职能和相关监督机制,提升招生服务水平和效率.

构建有效的国家助学贷款风险防范和化解机制——解套助学贷款回收难的思考66-68

摘要：国家助学贷款是国家资助经济困难学生完成学业的重要举措,但由于现行体制的矛盾、相关政策的不完善、诚信机制缺乏及其它软、硬环境的制约,出现了高达20%的违约率的回收难题.本文借鉴发达国家和地区的成功经验,结合我国实践,提出了构建社会风险防范和化解机制的治理国家助学贷款回收难的思路.

关于高校“差生”现象的考察与反思69-71

摘要：本文在对高校中普遍存在的"差生"现象进行调查的基础上,阐述了这一现象的影响,分析了其形成的主要原因,并对目前我国的高等教育发展模式、教学中心地位、专业教育及素质教育状况进行了反思,提出了建议.