纺织教育杂志社
分享到:

纺织教育杂志

《纺织教育》杂志在全国影响力较大,创刊于1985年,及时反映各类各层次的纺织服装教育教学改革成果,创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:高教论坛、学科与专业建设、师资队伍建设、人才培养、教学改革、教学管理等。
  • 主管单位:东华大学 中国纺织服装教育学会
  • 主办单位:东华大学;中国纺织服装教育学会
  • 国际刊号:2096-3860
  • 国内刊号:31-2077/G4
  • 出版地方:上海
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1985
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 综合影响因子:0.373
期刊级别: 部级期刊
相关期刊
服务介绍

纺织教育 2015年第03期杂志 文档列表

纺织教育杂志高教论坛

协同创新与高校专业建设

摘要:由于高校专业建设是多主体、多环节、多领域的,因此高校专业建设的必由之路是协同创新。因为专业建设与协同创新存在着非常紧密的内在统一的逻辑关系,即存在着机制协调性、系统开放性、目标一致性、作用非线性等紧密联系,所以,高校专业建设主要应从观念更新、队伍建设、构建平台和建设机制等方面着手,以科学的态度锐意进取、执着追求、强力推进,方能取得实效。
177-180

利用易班促进高校学风建设的实证研究

摘要:结合网络新媒体促进学风建设的理论知识,对易班能够辅助大学生学习生活的功能进行调研,并运用SPSS软件对调研结果进行统计分析,旨在得出易班目前的建设状况以及促进学校学风建设的状况。针对调研中反映出的问题,结合实践研究提出可能的解决方式,从而进一步完善以网络新媒体促进学风建设模式的理论依据,总结以网络新媒体促进学风建设的育人功能。
181-185
纺织教育杂志师资队伍建设

基于主成分分析法的高校教师胜任力数学模型的实证研究

摘要:高校教师的招聘涉及众多指标,基于主成分分析法建立高校教师招聘胜任力模型,利用SPSS计算出各指标的权重,科学地对应聘者的素质和水平进行测评,可以为高校教师招聘测评问题提供一个有效的解决方案。实证研究结果表明,该模型应用于高校教师招聘工作具有科学性和可行性。
186-189

研究生对导师满意度的调查研究

摘要:研究生导师在研究生教育中扮演着不可替代的角色。为了解当前研究生对导师的满意度,采用自编的“研究生发展目标和培养现状调查研究”问卷,对某高校研究生对导师的满意度情况进行调查。研究发现:研究生对导师的总体满意度较高;博士生对导师的满意度高于硕士生对导师的满意度;工科研究生对导师的各项满意度给出的分数最低;研究生对导师帮助程度的满意度与其他各项满意度密切相关,而对导师指导方式的满意度是影响导师帮助程度满意度的最主要因素。因此,进行有效的指导是提高导师指导效果或导师对研究生帮助程度的关键,也是提高研究生对导师满意度的关键。
190-193

如何当好一名教师——一名年轻教师的教学笔记

摘要:不论是新任教师还是资深教师,都需要在教学过程中不断地修炼精进,逐渐理解和提升教学技艺。文章从教师的每一堂课都不是单纯的说教,而是在讲故事;倾听和讲述对于教师同等重要;教师不仅仅是一份工作三个方面,记述关于如何当好一名教师的思考,希望与其他教师互勉共进。
194-195
纺织教育杂志教学管理

Bootstrap抽样方法在考试成绩分析中的应用

摘要:针对学生考试成绩分析中的问题,提出采用Bootstrap方法,对考试成绩进行重抽样,分别计算出考试成绩前四阶矩的核密度函数。对真实考试成绩数据的前四阶矩的核密度曲线进行分析,可以反映出考试班级的学习情况。该方法可有效地用于考试成绩和学生学习情况的分析。
196-198
纺织教育杂志职业教育

行业管理在职教集团工作中的创新与实践——以淄博市纺织服装职业教育集团为例

摘要:集团化办学是推动职业教育多方合作、整合教育资源的主要方式之一,行业组织参与职业教育是做好集团工作的重要支点。淄博市纺织服装职业教育集团依托行业协会,创新实践,形成"行业协会主导、专业主线组合、教育与产业接轨"的高效和谐运行机制,为地区职业教育发展和行业进步作出了贡献。
199-202

高职染整技术专业套餐式课程体系的构建

摘要:对染整技术专业毕业生就业岗位情况进行调查分析,确立该专业高职人才培养应凸显染整工艺、染整检测、染整营销三个技能方向,定位染整工艺、染整检测为专业核心岗位群,染整营销为专业迁移岗位群。基于对岗位群职业能力递进培养的逻辑分析,构建了包括"主干课程套餐+技能方向实训项目套餐+方向拓展课程配餐"三个模块的套餐式专业课程体系,促进了该专业校企合作育人模式及课程的改革,在人才培养及课程建设中取得显著成效。
203-208

校企共建“厂中校”教学模式的实践与探索

摘要:广西纺织工业学校与南宁锦虹棉纺织有限责任公司合作共建"厂中校",充分发挥学校的师资优势和企业的生产设备资源优势,共同实施员工在职在岗培训、学生专业实践教学、教师下企业实践锻炼、兼职教师聘请和培养、技术攻关与服务等工作,为企业培养合格人才,更好地服务地方经济,形成了"人才共育、过程共管、成果共享、责任共担"校企深度合作的长效运行机制。
209-211
纺织教育杂志课程建设

“机织工艺设计”课程的整体设计与建设

摘要:以济南工程职业技术学院现代纺织技术专业核心课程"机织工艺设计"为例,在明确课程定位的基础上,结合教学改革,探讨并实践课程整体设计理念、设计思路、课程目标、项目设计、教学组织、考核方案等内容,取得了良好的课程改革效果。
212-216

“现代纺纱技术”课程的项目化教学改革与实践

摘要:"现代纺纱技术"是高职院校纺织类专业的专业核心课程。为适应职业教育的发展,"现代纺纱技术"课程进行基于工作过程的项目化教学改革与实践,探索高职院校专业课程的教学实施方法,开发以综合技能为核心,将素质教育和职业能力培养融于教学实践,培养可持续发展的高端技能型人才的项目化教学课程。
217-219

《新型纱线产品开发与创新设计》教材的编写

摘要:分析纺纱企业在转型升级新形势下对于新型纱线产品开发与创新设计教材的需求;介绍教材的内容构成、知识体系架构和结构组成;说明教材力图重现企业新型纱线产品开发过程,以真实企业案例循序渐进地引导读者逐步训练纱线新产品开发与创新设计的能力,适用于中、高职及本科院校师生和生产与贸易企业技术管理人员阅读。
220-222
纺织教育杂志教学改革

针织与服装工程教学的探索和体会

摘要:介绍如何在现有条件下,根据市场需要,通过教学改革、增设新课程等使针织与服装工程专业教学内容与实际相联系,并将学生的毕业设计与校企合作项目结合起来,同时鼓励学生参加设计类大赛,以此来锻炼学生的实践能力,为社会培养所需的人才。
223-225

“非织造布性能与测试”课程的研究型教学

摘要:结合非织造材料与工程专业及"非织造布性能与测试"课程特点,引入研究型教学法,并借助主题研讨、角色体验等方法设计实施研究型理论教学及实践教学。研究型教学有助于提高学生对知识的归纳整合能力,培养学生的自觉学习意识、研究探索能力和实践动手能力,激发学生的创造创新能力和团队协作能力。
226-228

产业升级背景下纺织工程专业实践教学新模式的构建——以五邑大学为例

摘要:五邑大学根据现代纺织产业的发展趋势,以纺织工程专业实践教学模式研究为突破口,运用现代教育理论,建立起与社会经济发展需要相适应的三个"三位一体"的纺织工程专业实践教学新模式,即构建"知识+能力+素质"三位一体的人才培养模式、"实验+实训+实习"三位一体的实践教学体系和"基本技能+综合性设计+研究创新"三位一体的实验教学体系,实现人才培养与职业岗位的无缝对接。
229-231

“服装色彩学”课程的教学改革

摘要:色彩是服装最为直观的要素,色彩对服装产品的艺术性和市场的适应性具有至关重要的作用。服装设计专业对"服装色彩学"课程教学提出了新的要求,加强学生实用能力和市场能力的培养是课程教学的关键。江西师范大学科学技术学院对"服装色彩学"课程进行了一系列教学改革,使学生的市场适应能力和职业能力有了很大提高。
232-234

“手工印染技法”课程中的扎染教学内容改革

摘要:目前的扎染教学以素色扎染为主,色彩单一,扎染方法捆扎工作量大,难以适应扎染教学课时少的现状。彩色扎染可以在简单捆扎的基础上,利用色彩的搭配创作出富有韵味的作品。教学改革将彩色扎染替代素色扎染作为教学主要内容,增添了彩色扎染的染色方法及染料与色彩间的关系等知识点,帮助学生更好地把握作品色彩,减少了扎染制作工作量,提升了学生的学习热情,提高了学习成绩。
235-236

“主题式”教学模式在服装设计课程教学中的应用

摘要:提出一种"主题式"专业教学模式,并对该教学模式的内涵、结构及实施过程作详细介绍,最后对该教学模式进行理论上的分析和总结。
237-239