现代大学制度视角下的高校党风廉政建设初探
摘要：在高等教育深化改革之际,建立健全现代大学制度成为高校改革的方向和前进动力。而高校平稳、健康、有序的发展必须有强有力的保证体系。当前高校开展的党风廉政建设便是关乎高校长远发展的重要工作,建立现代大学制度与党风廉政建设两者的目标是一致的,它们共同为高校发展提供坚实保证。江苏省纺织产业结构与就业结构的协同性研究
摘要：深入研究2003—2013年江苏省纺织产业结构与就业结构的协同关系。10多年来,江苏省纺织工业总产值占整个工业总产值的比重下降了约2/3,近三年来比重保持稳定;江苏省纺织工业就业人口占整个工业总就业人口的比重也下降了约2/3,与产值比重的变化规律具有较高的协同性,其结构偏离度在±0.8之间。纺织工业正在从劳动密集型向技术密集型转变,这一转变需要纺织企业与纺织教育部门共同参与。网络教学环境下染整专业特色化、适用型企业人才培养体系
摘要：基于网络教学环境,以现代工程教育理念为指导,分析面向企业的染整专业人才培养体系的设计思路,形成从人才培养目标、课程设计、教学设计到远程教学实施与学生支持服务等在内的相对完善的企业染整专业人才培养体系。纺织工程专业“卓越工程师”校企合作培养模式的探索与实践
摘要：对湖南工程学院纺织工程专业＂卓越工程师＂校企合作培养模式进行探讨,在校企共同制定人才培养计划和培养目标、实践企业基地化、构建创新型工程教育模式、构建质量保障体系等方面进行了一些有益的探索和实践,为培养纺织工程专业＂卓越工程师＂奠定基础。卓越服装设计师“3＋1”培养模式中的实践教学分析
摘要：以武汉纺织大学服装学院、江西服装学院＂卓越服装设计师＂班为例,依据企业实践教学阶段反映的主要问题,从实践教学的指导思想、时间与内容安排、校外运行平台、评价体系四个方面,分析＂卓越服装设计师＂＂3＋1＂培养模式的实践教学。面向卓越工程师教育培养计划的专业实习改革与探索
摘要：针对电子信息类专业的专业实习课程存在的问题,结合东华大学电子信息工程专业＂卓越工程师教育培养计划＂,从实习内容、实习模式、实习评测方式三个方面进行改革和探索,培养学生成为掌握电子信息工程领域扎实的理论基础和较宽的专业知识、具有创新意识的电子信息行业新型人才,达到电子信息工程专业＂卓越工程师＂的培养目标。从实践效果看,这些改革和探索对专业实习课程的教学具有很好的实际意义。高职教育园区竞争力要素研究——以常州高职教育园区为例
摘要：高职教育生源危机日益严重,在这一背景下,各院校原有的特色湮没在同质化市场竞争的洪流中,品牌被大大削弱。文章对常州高职教育园区的基础竞争力、文化竞争力及市场竞争力等相关竞争要素加以研究分析,了解园区在市场竞争中所处的位置及优势,明确竞争方向,可为制定园区竞争策略提供依据。分类培养、分层教学在机电专业教学中的实践
摘要：介绍分类培养、分层教学在盐城工业职业技术学院机电专业教学中的实践。首先根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生分成拔尖型、复合型和技能型三类,分类制定差异化人才培养方案,然后在具体讲授某一门专业课时,再根据学生的学习成绩、知识基础和学习态度并结合平时表现将三类中的每一类再分成A、B和C三个层次。这样的改革在教学实践中取得了一定的成绩和经验。高职院校职业技能大赛工作中的问题与对策
摘要：高职院校在参加职业技能大赛的过程中会遇到各种问题。文章分析高职院校在组织和参与各级各类职业技能大赛过程中遇到的如何落实大赛引领作用、如何优化赛项设置,以及大赛来源甄别、指导教师遴选、实训条件配置、赛前培训安排等几个问题,并结合实际情况提出解决对策。创建“教、学、做”合一的职场化教学体系——以陕西工业职业技术学院现代纺织技术专业为例
摘要：以陕西工业职业技术学院现代纺织技术专业为例,介绍该专业完善的实践教学条件有力支撑了工学结合课程的开发与实施,建成校企合作共育人才的校外实习就业双基地,并通过加强＂双师＂素质师资队伍的建设,构建了校企合作共建＂教、学、做＂合一的职场化教学体系,从而提高了教学与社会服务能力。基于“卓越工程师”培养的“纺织品设计”课程的改革与实践
摘要：基于＂卓越工程师＂培养计划,在＂纺织品设计＂课程中把纺织品的技术与艺术设计有机结合,采用＂做中学、练中学＂的教学模式,对该课程的教学内容和教学方法进行改革,梳理教学内容,增加课题讨论和课外实践环节,全面提高学生的理论知识水平,增强学生的创新意识和实践动手能力。专业导论课程对学生的影响——以“轻化工程导论”课程为例
摘要：牢固的专业思想是学生专业学习的基础动力,甚至会影响到学生的一生。懵懂的高中毕业生进入大学后开始按专业学习,在一、二年级接受通识教育,大三开始进行专业课程学习,造成他们进入大学两年了也不能较全面、客观地了解自己的专业,导致许多学生没有专业认同感,更谈不上树立专业思想,严重影响学习积极性。江南大学为轻化工程专业新生开设＂轻化工程导论＂课程,通过该课程的学习,学生对专业有了较全面的了解,对专业的热爱程度、认同程度显著增加,提高了学生专业学习的积极性,学生在学习方面有了努力的新目标。基于工作过程系统化的专业核心课程群建设研究——以高职现代纺织技术专业为例
摘要：目前我国高等职业教育研究的一个热点是基于工作过程系统化的课程改革。文章分析高职现代纺织技术专业人才培养中存在的问题,以及山东省现代纺织技术专业省级精品课程群建设的现状,结合山东轻工职业学院多年的专业教学实践,阐述基于工作过程系统化的现代纺织技术专业课程体系的构建及专业核心课程群的组建思路,并提出课程群建设中应注意的几个问题。轻化工程（染整）专业实践教学体系建设
摘要：阐述东华大学轻化工程（染整）专业实践教学体系的形成,介绍培养学生创新能力的实践教学内容,论述基础性实验、设计性实验、综合性实验、创新实验、校内工程实训及校外创新基地实习在创新人才培养中的重要性。基于行动导向的“学做案导学导做”教学模式研究与实践——以“机织物设计”课程为例
摘要：以＂机织物设计＂课程为例,阐述在高职院校课程教学中实施的基于行动导向的＂学做案导学导做＂教学模式,分析该教学模式的基本特点,介绍对该教学模式进行的探索实践和成效。“纺纱工艺学”课程的建设与教学方法探索
摘要：结合＂纺纱工艺学＂课程现有教学基础和教学条件,从确立课程教学体系、合理选用教材资料、整合优化课程教学内容、建设基于4A网络平台的网络教学资料库四个方面阐述＂纺纱工艺学＂课程建设的内容,并以一体化现场教学、多媒体案例教学等多种模式开展教学,将教师、学生、媒体教材、试验设备、网络学习环境五者持续地结合在一起,不仅较好地解决了教学课时不足和缺乏实践教学的问题,同时还保障了课程体系的完整性和先进性。吴文化视野下服装工艺教学的研究
摘要：目前地域文化的研究在学术界是一个热点,吴文化研究是其中的一个重点。借助语文教学、探寻水乡服饰、研习工艺方法等活动,把丰富的吴文化的物质和精神资源转变为教学资源,将苏州水乡服饰的工艺特点和苏州高等职业技术学校服装专业工艺课程教学结合起来,丰富教学内容,传承地方文化,拓展学生视野,更好地推动职业教育的发展。基于创新能力培养的“服装CAD”课程的教学改革实践
摘要：以提升创新能力为切入点,从教学理念、教学模式、支撑平台、实践环节、评价体系等多角度探讨＂服装CAD＂课程的教学改革实践。
