纺织教育杂志 部级期刊

纺织教育 2014年第01期杂志 文档列表

纺织教育杂志学会专栏

在中国纺织服装教育学会高教分会年会暨五届五次常务理事会上的讲话（删节）1-4

摘要：总结2013年中国纺织服装教育学会在组织管理、教学管理、活动举办等方面所做的工作，提出2014年学会的工作思路和打算。

《服装工程设备配置与管理》4-4

摘要：简介：该书根据我国服装院校对服装设备教学的要求，立足于上海工程技术大学“卓越工程师”人才培养目标，以图文并茂的形式全面阐述了服装设备的基本原理和应用，是一本实用性较强的服装设备书籍。该书内容分六大部分：服装设备基础知识、服装准备及裁剪设备、服装缝纫及熨烫设备、服装数字化设备、服装生产设备配置和服装生产企业设备管理。

纺织教育杂志高教论坛

融合大学园区和社区教育资源合力推动信息素质教育5-8

摘要：大学园区内的教育资源共享、与所在社区的协同互动是发挥大学园区优势的关键所在。松江大学园区7所高校从事计算机基础教学的教师在园区本科教学协作组的支持下，在协作机制、课程共建、教学创新、资源共享、服务社会等方面开展了一系列探索与实践，为园区近8万名大学生提供了数量充足、形式多样的高质量教学资源，提高了园区整体的计算机基础教学水平；同时为社区企事业单位提供智力资源和技术服务及培训，提升了师资水平和社区的信息文化氛围。

《欧洲服装结构设计原理与方法》8-8

摘要：简介：该书是一本介绍国外服装结构发展现状和结构设计方法的书籍，主要包含英国、法国、意大利、德国、俄罗斯等国家在服装结构设计方面的专业知识。法国、意大利、英国等国的服装结构设计方法具有实用性强、运算方法简洁等特点，运用了一些有特点的人体测量尺寸，简化了服装结构设计的过程。比如德国的缪勒方法非常注重人体结构特点对服装纸样的影响，已有100多年的历史，至今仍具有一定的影响力；俄罗斯的服装结构设计方法多以复杂的理论为基础，繁琐的公式恰恰能真正解析服装与人体的关系。

关于服装设计教育模式的思考9-10

摘要：以设计的文化价值为切入点，指出中国高校的服装设计教育首先要保持文化的主体性，其次要实现文化的多样性和活力，这样才能实现文化的可持续发展；同时指出，创造性的培养是服装设计教育的核心，而服装设计教育模式改革将是一个任重而道远的过程，需要各个环节的紧密配合。

（2013上海市外国留学生中国元素创意设计大赛作品集》10-10

摘要：简介：该书围绕上海市教育委员会关于开展“寻找中国印象-上海市外国留学生中国元素创意设计大赛”而编写，属于“上海市教育国际化工程‘十二五’行动计划”的一部分。该书主要内容通过鼓励上海高校的外国留学生通过他们在中国的切身感受，以外国人的视野和思维寻找中国元素，并发现和演绎中国元素中令他们感动的亮点，加深对中国传统文化和现代文明的了解，从他们的角度让世界了解中国，让中国文化融入世界。

高职院校工会工作创新刍议-以南通纺织职业技术学院为例11-13

摘要：在我国高等职业教育快速发展、教育改革不断深入的新形势下，高职院校工会必须与时俱进、开拓创新，不断开创高职院校工会工作的新局面。

纺织教育杂志人才培养

构建“卓越计划”培养保障体系的实践探索14-16

摘要：实施“卓越工程师教育培养计划”对高校的培养保障体系提出了新的要求。以南华大学为例，对现有培养保障体系进行分析研究，提出具体的改进措施，以保障“卓越计划”的有效实施。

设计专业教学中的社会责任意识培养17-19

摘要：设计及其管理的发展呈现出关注社会责任、协同企业活动、转向人本管理的趋势，对设计教育提出了更高的要求。在设计专业教学中，应该从坚持以人为本的设计理念、重视生态和绿色设计、倡导积极的价值观与文化导向等三个方面对学生进行责任意识的培养。

以创新能力培养为核心的服装专业多维立体式实践教学模式研究20-23

摘要：针对服装专业教学中学生实践能力和创新能力较弱的问题，提出以创新设计能力培养为核心的服装专业多维立体式实践教学模式。从教育教学理念、实践教学体系、教学方式方法、项目实战教学方式、校企合作等多个维度系统地开展实践教学模式探索，有助于提高学生创新设计能力和实践能力，使学生更好地适应企业发展。

以高校生产性实训基地为平台的校企合作动力探析24-26

摘要：校企合作对于高职教育来说意义重大，高等院校高素质、高端技能型人才培养需要学校和企业的共同参与、密切配合。文章从多方面分析校企双方进行合作的动力，并阐述在校企合作中生产性实训基地的平台作用。

纺织教育杂志课程建设

“纺织生物技术＂课程的开设27-29

摘要：随着生物技术和纺织技术的交叉与融合，纺织类专业开设“纺织生物技术”课程已成为一个趋势。文章就“纺织生物技术”课程开设的必要性、课程内容、教材选用、授课方法和考核方式等方面进行讨论。

积极课堂教学模式下的“服装材料学”课程改革与建设30-33

摘要：在积极课堂教学模式理念的指导下，从优化教学内容、改革教学方法、丰富教学手段、完善考核方式及建设优良课程资源五方面入手，开展“服装材料学”课程的改革与建设。

服装专业双语教学课程建设实践34-37

摘要：提高学生的专业英语交流能力，是服装专业国际化发展的重要目标，也是目前专业教学改革的一个重要发展方向。教学实践证明，双语化的服装概论课程因其内容涉及面广、概括性强，且语言通用化程度较高、课堂外国语交流压力较低，因而适于选作大学基础英语课程群与专业英语课程群中间的衔接性课程。

与国家职业标准相衔接推动纺织品设计专业的课程改革38-40

摘要：介绍安徽职业技术学院纺织品设计专业依据国家职业标准的三类能力层次划分，构建本专业课程体系，开发融入职业标准能力要求的特色自编教材，在教学中根据课程特点采用多种教学方式，注重学生职业技能培养，侧重学生实际能力评价。

纺织教育杂志职业教育

基于工作过程的现代纺织技术专业人才培养方案的制定41-43

摘要：介绍基于工作过程的现代纺织技术专业人才培养方案的制定：通过纺织行业调研、典型工作任务确定、职业岗位能力分析、学习领域确定，最终制定出符合高职教育特点的、满足纺织行业需求的人才培养方案。

《现代机织技术》43-43

摘要：简介：该书以当今机织物生产过程中的典型工作任务或岗位，按照“能力为本位，职业实践为主线”的思想，架构成工作过程导向的教材内容体系。全书分为织造设备原理与构造、织造工艺设计与质量控制、织造综合技能训练三大模块。其中，模块一“织造设备原理与构造”分设络筒机、整经机、浆纱机、其他前织设备和无梭织机5个教学单元；模块二“织造工艺设计与质量控制”分设络筒工艺设计与质量控制、整经工艺设计与质量控制、浆纱工艺设计与质量控制、织机上机工艺设计和下机织物整理与织疵识别5个教学单元；模块三“织造技能综合训练”分设织机故障诊断与排除、白坯织物生产工艺设计、色织物生产工艺设计和机织生产计划安排4个教学单元，共计14个教学单元。

针织技术与针织服装专业“三二分段＂人才培养模式的实施与探讨44-46

摘要：以针织技术与针织服装专业为例，从专业竞争力分析、转段方案制定、转段实施与考核等方面，探讨该专业“三二分段”人才培养模式的实施。