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摘要:高校人才培养模式存在的问题是制度建设不完善。结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,在分析比较高等教育发展变化及高校多样化办学模式对人才培养模式影响的基础上,需要从完善制度入手,解决人才培养模式创新问题。特别要重视办学质量和办学特色之间的联系,推进高等教育发展的重点应及时从追求大学不断升级转移到完善制度建设上来,因为创新人才培养模式的根本保证是先进的高等教育制度。
摘要:文化创意产业已经成为上海市"十二五"发展的战略性支柱产业,上海高校要为该产业的发展提供更多的知识服务。目前上海高校的文化创意产业在发展中还存在一些问题,需要建设一个文化创意类知识服务平台,进行协同创新机制的顶层设计,解决上海经济转型、设计创新中的重大实践和理论问题。
摘要:运用质性研究中主题自然浮现的原则,追溯大学英语教师关于课堂互动知识概念的渊源,发现正规学习、自身教学经验反思、教学实践、教学观摩活动是最主要的来源,阅读专业书刊及参加教学研讨会也在一定程度上促进教学。通过探索,力求为教师教育提供一些实证研究证据和资料。
摘要:日前,教育部、财政部等23个部门联合下文《教育部等部门关于建设部级工程实践教育中心的通知》(教高〔2012〕8号),浙江理工大学与宁波雅戈尔西服有限公司、浙江正特集团有限公司联合申报的两个部级工程实践教育中心顺利入选。
摘要:东华大学在经济管理类人才培养方面,采用协同创新策略,广泛聚集资源,与国内外高校和企业紧密合作,协调科研和教学的关系,为经济管理类人才培养奠定了坚实的基础,取得了明显的效果。
摘要:导师工作室人才培养是近年来新兴的一种人才培养制度,通过对学生进行岗位培训、专题培训及课题项目培训,实现复合型服装设计人才的培养目标。导师工作室培养体制有利于提高学校专业教学质量,提升学生综合素质,并实现学校和企业的"无缝"对接。
摘要:从构建创新教学平台、校企合作、开展学生系列科技创新活动、专业方向课程目标定位及考核标准建设、人才培养质量反馈等方面,探索适应德州区域经济发展的服装专业创新性应用型人才培养途径,以培养高素质专业人才。
摘要:探讨新型纺织机电技术专业技能精英的培养模式,综述和比较各种培养模式的特点,探索有效提高高职人才培养模式的措施和方法。
摘要:研究人力资源管理课程实践教学的改革,构建课程实务训练三大模块,增加课程实践性环节的比重。把课题研究与课堂教学实践整合在一起,撰写一手案例,在专题型模块式教学中取得了良好效果。
摘要:服装设计人才的培养应适应社会需求并体现人才的应用价值。重新界定服装设计的意义,拓宽服装设计的范围,挖掘服装设计的深度,对服装设计课程体系进行有效整合、贯穿和延伸是服装教育必须考虑的问题。
摘要:近年来全球纺织品进出口贸易中技术性贸易壁垒问题越来越多,为适应国际纺织市场不断变化,我国纺织行业需要更多熟悉纺织品检验与贸易的专门人才。纺织类高等职业院校开设的纺织品检验与贸易专业应从职业岗位(群)的需求出发,以职业能力培养为目标,重构专业课程体系,培养满足行业及社会需要的高级专门人才。
摘要:2012年6月16日,2012年全国职业院校技能大赛高职组服装设计比赛在南通纺织职业技术学院举行,本次大赛由教育部主办,共有来自全国34个代表队的68名选手参加。比赛共分为三大项:服装拓展设计、立裁造型和系列服装动态展示。常州纺织服装职业技术学院学生陈鑫、刘华尧荣获一等奖,马德东、王淑华两位老师获得"优秀指导教师"荣誉称号。
摘要:牛仔服装产业历经百年依然是潮流的风向标,但我国牛仔产品加工技术的人才培养却落后于市场需求,使产业升级和转型受到严重制约。广东江门职业技术学院根据地方产业特点,分析广东地区牛仔服装产业中相关岗位的用人需求,设立了"牛仔产品加工技术"课程。课程紧紧围绕用人单位的实际需要,采用德国职业教育方法教学,注重学生职业素质和创新能力的培养。
摘要:制定研究生培养方案是研究生教学管理的一项重要工作,科学合理的研究生培养方案是人才培养质量的保证。提出制定工商管理学科硕士研究生培养方案的几点设想:根据人才培养目标,以社会对人才需求为导向,依托学校本科专业基础,突出服装行业特色,重视经济、管理基本理论学习,强化研究方法和创新能力的培养。
摘要:探讨情境教学法在"纺织品跟单实务"课程中的实际应用,提出在实际教学过程中应注意的几点问题。
摘要:日前,教育部下发《关于批准天津职业大学等33个单位为全国重点建设职业教育师资培养培训基地和神州数码网络(北京)有限公司等2个单位为全国职业教育师资专业技能培训示范单位的通知》(教师函〔2012〕5号),中原工学院成为33个全国重点建设职业教育师资培养培训基地之一。
摘要:结合高职高专学生的特点,将教学做一体化和任务驱动演化成研讨式教学模式,强调学以致用和"做"在教学过程中的重要地位。实践证明,采用让学生组织并参与讨论的研讨式教学方法是行之有效的。
摘要:探讨纺织品设计专业职业技能类课程实践教学的改革,提出"实践+质量+服务"的理念,以学生为主体,教师充当服务角色,实行"学中练,练中做,学用结合,教学做一体化"。