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摘要:在分析高校战略实施内涵的基础上,指出战略实施是对战略规划的执行与完善,是围绕战略目标和战略资源的集成与转化,是抓住机遇、迎接挑战的决策与调控,并提出有效进行战略实施的建议。
摘要:高职院校实训基地建设资金在筹集、使用、分配过程中存在许多不确定因素,由此引发的贪污、腐败等犯罪事件时有发生。因此有必要对实训基地建设资金进行风险分析,找出存在问题的原因,提出相应对策,控制并化解风险,预防和遏止腐败,为高职院校实训基地建设保驾护航。
摘要:高职院校工学结合、校企合作的人才培养模式对教师的职业能力标准提出了新要求。阐述高职院校教师职业能力标准的涵义,并结合高职人才培养模式和特点,对高职教师职业能力的标准进行研究,提出具有针对性的师资队伍建设策略和建议。
摘要:我国纺织工业的调整与振兴对纺织工程专业人才的知识一能力结构及创新能力提出了新的更高的要求。实践教学在创新能力培养过程中起着至关重要的作用,现有的实践教学体系需要进行必要的调整,以适应创新能力培养的需要。分层次、模块化设计的实践能力培养体系是实现创新能力培养目标的重要保证;同时,引入系列专业设计大赛作为外部激励,可以提高实践创新能力培养的产业对接效果,并对培养质量提供有效保障。
摘要:地方性本科院校只有紧密依靠区域产业背景,探索面向地方支柱产业集群,培养工程应用性人才,才能办出专业特色,以服务求发展。嘉兴学院以浙江纺织产业集群为依托,以构建纺织、服装专业现代工程化能力培养机制为目标,借鉴CDIO教学模式,以五大教学改革措施为抓手,探索基于纺织服装产业集群的工程应用型人才培养新途径。
摘要:从温州地区服装企业发展现状和今后发展方向入手,对照温州服装企业技术人才的现实生态和未来发展,解析温州服装企业各类型技术结构,提出地方大学以服务地方企业为基本目标的服装专业人才培养方案。
摘要:科学、全面地评价高校教学质量水平一直是高校教学管理者探讨的问题。以ISO9000标准质量体系为依据,利用问卷调查法和SPSS数理统计法,构建高校教学质量评价体系,可为教学管理部门评价、改进、提高教学质量管理水平提供借鉴和参考。
摘要:培养创新人才是新时期对高等教育提出的新要求,作为多科性大学最具特色的艺术类学院,必须把培养创新人才作为根本任务,以教育教学模式改革为核心,形成创新人才培养的有效途径。以华南农业大学艺术学院为例,就教育和教学管理中存在的普遍现象与问题展开分析,并对教育教学模式改革进行探讨。
摘要:校企合作对职业教育发展的重要性已引起职教界的广泛关注,但目前还存在着理念不新、政策不到位、运行不畅、利益不互惠等诸多问题。为促进校企合作深入、持续、健康发展,就必须更新合作理念,不断创新校企深度合作模式;建立健全相应的法律法规;拓宽合作领域,构建通畅的校企合作运行机制;兼顾校企双方利益,保持长期合作。
摘要:通过对高职院校职业技能训练模式的现状进行分析,提出“校企嵌入式”技能训练模式,并对此模式的特点、构建方法和意义进行阐述。
摘要:经国资委同意、民政部批准,中国纺织工业协会正式更名为中国纺织工业联合会(简称中纺联,缩写为CNTAC)。中纺联主要是由与纺织服装行业有关的社会团体和法人实体自愿结成的全国性、行业性、非营业性的社会组织。中纺联的宗旨是:协助政府部门加强行业管理,维护行业、企业合法权益,坚持为企业、为行业、为政府服务,促进我国纺织工业健康发展,为中国纺织现代化建设服务。
摘要:通过课程体系现状分析,探索“学习领域”开发思路,按“三段式”确立“学习领域”,并以教学项目为载体,实施基于工作过程的项目化教学。实践表明,“学习领域”课程模式有利于体现职业能力的导向要求,有助于全面提高学生的职业素养。
摘要:高职学生的实习、就业心理准备和就业自信心不容乐观,需要有针对性地对他们开展就业规划指导和心理辅导,通过校企合作,为学生顺利走出校门、踏上工作岗位提供全方位的帮助。
摘要:纺织服装高等教育“十二五”部委级规划教材。 该书内容共分七大章,主要介绍了纺织品设计的基本原理,棉及棉型白坯产品、色织产品、毛织产品、装饰产品以及丝、麻等产品的设计思路、方法、内容、要点及设计实例,并简要介绍了织物定位设计、性能设计的基本知识。内容系统,实用性强。
摘要:从队伍建设、教材建设、实践教学、网络教学资源建设及教学方法创新等方面,介绍天津工业大学部级精品课程“纺纱原理”的课程建设与教学改革。
摘要:目前,中国纺织工业协会下发了《关于授予中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖的决定》,东华大学有17项成果荣获“2011年中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖”,其中一等奖5项,二等奖7项,三等奖5项。
摘要:教育部2011年9月29日发出《教育部关于批准第二批卓越工程师教育培养计划高校的通知》(下简称《通知》)(教高函[2011]17号),西安工程大学成为全国第二批卓越工程师教育培养计划高校。
摘要:“采风”是艺术类专业的必修课之一,也是艺术教育的实践课程,对培养学生的创新精神和提高学生的实践能力有重要作用。艺术工学是一门融合科技与艺术的设计学科,艺工结合是近年来各高校都极力倡导的一种艺术设计教学模式,对于促进艺术设计课程改革和创新人才培养具有重要意义。艺术工学特色指导下的采风课程教学应立足于当地,以服务区域文化和艺术为导向,不断推进高校与地方经济文化艺术的合作交流。