纺织教育杂志 部级期刊

纺织教育 2006年第04期杂志 文档列表

纺织教育杂志高教论坛

包容是促进大学发展的重要途径4-6

摘要：促进大学的发展需要包容。大学的包容是指：第一，大学应体现对师生的各具特点的个性的关怀，使他们在校园文明的荫翳下尽情地拥有不同的自我肯定与特殊追求，使人性、人格占有较多的自由性与丰富性。第二，大学要在办学活动中折射出对人类追求真善美知识的复杂性与长斯性的一种成熟理解，并在这种理解中重视民主，允许批判，呵护竞争，为人们提供宽松自由的认识环境，以自己的职责践履着学术无禁区、学术无国界的诺言。第三，大学要充分尊重人们对学术的各种理解与多种价值选择上，使校园生活在活泼健康的大氛围中给个体以强烈的文化细密感、自主选择感、时代创新感。大学包容的实质，是要给大学学术活动的主体在开拓事业与创造生活、追求人生真善美的过程中拥有充分的胆魄、尊严、自由、机会与权益，从更多方面推进学校的学术进步和繁荣。

谈科技创新“稀缺资源”的争夺和开发7-8

摘要：与世界企业500强比，2004年中国企业500强存在的差距很大：资产规模仅为世界企业500强的5．53％；营业收入为7．31％，利润为5．22％；人均营业收入、人均利润额和人均资产，分别只相当于世界企业500强的16．23％、11．62％和12．46％。中国企业500强与世界企业500强的差距，不仅是量上的差距，而且是企业的素质、经营能力和竞争力上的差距。更显著的差距，或许在对“稀缺资源”——创新人才的拥有上。

论西部地方高校的可持续发展9-12

摘要：西部这块古老而神秘的土地，在经历了千余年的昏睡之后，终于在上世纪末，被中央西部大开发的进军号令所唤醒。在中央号令的鼓舞下，人们将好奇的目光和热情投向了西部，试图从根本上去认识它的价值，去改变它的面貌。一时间关于西部开发的研究形成了一股热潮。但当人们逐步走近它，对它有所认识和了解后，才深深地感到，西部大开发这一话题太过于沉重，远不是做多少研究，发多少论文就能够实现的，它是需要若干代人脚踏实地地艰苦奋斗才能完成的大题目、大文章。于是，到了本世纪初，人们的研究热情逐渐冷却下来，各种媒体关于西部大开发的文章也逐步减少，人们对于这一话题的认识逐步由感性趋于理性。

纺织教育杂志素质教育

关于推进创业教育的思考12-14

摘要：创业教育是高校近几年普遍关注的问题。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。”把创业精神和创新能力培养作为素质教育的重要目标之一。1999年1月国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“加强对教师学生的创业教育，采取措施，鼓励他们自主创办高新技术企业019明确提出了创业教育和自主创业，拉开了我国高校实施创业教育的序幕。今天，创业教育已成为高校不容忽视的问题，迫切需要从教育理念、培养途径上积极探索创业教育。

大学生媒体素养教育探微15-16

摘要：一、提出大学生媒体素养教育的时代背景 随着知识经济时代来临，学习渠道日趋多元化，除了学校教育和各种机构培训之外，媒体成为大众获取知识的重要通道。大量的媒体信息深深影响着年青一代的精神文化生活和思想道德的建设与养成。大学学习阶段是形成价值观和世界观的关键时期。在复杂的媒体环境中，大学生应具有的“素质”概念必须超出传统素质的范围，延伸到信息时代的“素质”上来。信息时代的“素质”应当包括人们对来自电视、收音机、电脑、电影、报纸、杂志、广告、网络、手机等各种媒体信息的认知、反馈、取舍、质疑的能力，自己动手制作媒体产品的能力以及对世界及身边所发生的事情的感知能力。当然，这些能力的获得仅仅依靠大学生自身的努力是远远不够的，因此大学生媒体素养教育必须提上日程。

转变职业道德教育观念 改革职业道德教育模式17-19

摘要：提高高职院校人才培养质量，既是国家现代化建设的要求，也符合世界经济的发展趋势。近年来，高职院校的办学规模在不断扩大，办学模式和人才培养模式在不断改革，高职教育的聚焦点主要集中在如何培养、提高学生的实际技术应用能力方面，对职业道德教育有所忽视，甚至有些院校觉得职业道德教育是可有可无的。此外，当前社会对高职教育还有一些不太正确的看法，对高职学生产生了一些负面影响。

论大学语文对高职院校学生人文精神的培养19-20

摘要：一、高职院校亟需加强人文教育 现代化建设所需要的专门人才是多层次、多样化的，高等学校既要培养研究型的科学人才，也要培养应用型的工程人才，还要培养更多的生产、管理、服务第一线的实用型技术人才。在国家政策的引导下，以技能教育为主的高等职业教育已经形成一支推进我国高等教育大众化发展的重要力量。生产中科技含量的日益增加，要求生产者在掌握高科技的同时也要具备越来越高的文化素质。审视今日教育，其价值取向之偏颇在于过度地为实用和功利而教育和受教育。学校偏重于科学教育，疏忽了人文精神的培养和关怀；重视教会学生生存的手段，疏忽了引导学生懂得生活的意义。价值取向之偏颇还在于片面强调人的社会性，漠视人的个性，人成为社会的工具，教育则成为创造工具的手段。

纺织教育杂志学生工作

论听证程序在高校处分学生过程中的适用21-23

摘要：一、新形势下我国高校与学生关系的重新定位 高校与学生的关系，各国由于历史传统、法律渊源不同而各有不同。大陆法系的法国通常把大学作为履行公共职能的行政主体的一种形式，称为“公务法人”，是公法人的一种，它在履行职能中发生纠纷适用公法解决。而德国行政法历史上曾有用特别权力关系理论来解释学校与学生的关系，“在特别权力关系中，无论该关系是强制形成的，或者是当事人自由选择的，当事人均不享有公民的基本权利，不实行法律保留原则，当事人也不得利用普通的法律救济渠道寻求法律救济。行政机关可以在没有法律授权的情况下，直接根据管理的需要，规章或指示命令，安排和规范这种关系，不受法律的约束”。

新时期的研究生党建工作24-26

摘要：一、研究生党建工作的特点 研究生教育是高等教育的最高层次，担负着为我国社会主义现代化建设培养高素质人才的重要使命，因此做好研究生党建工作也具有非常重要的战略意义。高校研究生是个特殊的群体，他们具有较高层次的专业理论基础，思想比较活跃敏锐，易于接受新事物。大多数研究生主观意识较强，具有独立思考和自律能力，同时具有思想认识多元化的特点。

大学生心理危机问题及化解对策26-28

摘要：一、大学生心理问题凸显 案例1：宿舍里，一学生甜言蜜语地在“煲电话粥”，另一学生忍受不了，拿起茶杯就砸过去；案例2：清华大学学生刘海洋“为了测试熊的嗅觉”，将硫酸泼向北京动物园的5只熊（均属国家二级保护动物）；

纺织教育杂志教学改革

以教学改革推动《机织学》国家精品课程建设29-32

摘要：精品课程建设是教育部制订的“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一。教育部计划用五年时间（2003-2007年）建设1500门国家精品课程，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。

中国纺织服装教育学会中职分会年会暨就业研讨会在广州召开32-32

摘要：2006年5月31日，中国纺织服装教育学会中职分会年会暨就业研讨会在广州市纺织服装职业学校召开。广州市纺织服装职业学校作为中职分会常务理事单位承办了此次会议。学会领导、省市主管领导、特邀企业领导以及来自全国各地的纺织服装学校校长共50多人参加了会议。中国纺织服装教育学会副会长、秘书长、中职协会会长倪阳生出席会议并作重要讲话。

加强课程建设 培养高水平人才33-34

摘要：南通大学纺织服装学院肩负着培养纺织工程等专业本科生的任务，一方面面向纺织企业，培养适应纺织生产、管理、营销工作的应用型人才，另一方面面向社会发展，特别是纺织科学的发展，培养研究型、创新型高水平人才，为纺织科学的发展作出应有的贡献。高等学校培养高水平人才是一个系统工程，其中提高教学质量是关键之一。众所周知，影响教学质量的三个核心要素是教师、学生和课程。课程是实现培养目标的基本单元，课程的建设水平直接影响着教学质量和人才培养质量，因此，加强课程建设是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高，具有十分重要的战略意义。

成衣设计课教学的分析与研究35-36

摘要：成衣设计课是服装设计专业的一门必修课。成衣设计课教学的优劣直接影响到服装设计专业的教学水平。因而，对高职成衣设计课教学进行分析与研究，具有现实意义。

染整设备课程CAI课件教学浅谈37-39

摘要：染整设备是染整（轻化）工程专业的重点课程之一，主要讲解与纺织品染整加工相关的机械及设备的结构组成、工作原理与应用特点等。染整专业学生通过该课程的学习，不但能促进对工艺原理课程中理论知识的掌握，而且能使实践能力得到提升，对其它专业课程（如染整工厂设计、功能整理等）的学习也有促进作用。近年来，随着染整新技术和新设备的发展，传统教学模式已不能很好地满足新时期的教学要求，因此不少新的教学方法和教学课件得到研究与开发，我院的染整设备课程CAI课件正是在这一形势下得到开发和应用。

高职《家纺织物设计》课程的改革39-40

摘要：随着社会的发展和人们生活水平的提高，近年来我国家用纺织品在纺织产业中所占比例快速增长，在内销和外销纺织品中都占有很大比例，家纺逐渐发展成为一个独立的新兴行业，家纺设计专业人才也成为近年来人才市场上争抢的对象《家纺织物设计》是在传统纺织专业织物设计课程的基础上，结合现代家纺的特点和要求，以家纺用织物设计为重点而设置的家纺专业的必修课程。由于家纺专业是一个新的专业，所以它的教学、课程结构体系、课程内容等尚在不断完善成熟当中。笔者通过对传统织物设计课程教学进行改革探索，使其更符合现代家纺行业对织物设计及家纺产品设计人才的要求。

建环专业实践性课程的研究41-43

摘要：一、概述 随着我国市场经济体制和人事制度改革的进一步深化与完善，企事业单位对工程技术人才的录用标准发生了极大的变化，主要体现在：企业由过去的“培养储备”变为“即时任用”为主；创新能力和动手能力强的人才受到市场的青睐；用人单位录用人员时注重综合素质的考察等。高等教育只有努力适应这些要求，才能在激烈的社会竞争中办出特色，专业才有生命力。因此，在工科高等教育中，既要重视概念性、原理性、学术性的知识教育，又要重视工具陛、经验性即实践性知识的教育。实践性课程是使学生巩固所学专业理论，激发学生学习兴趣，获得生产劳动技能和管理知识，增强独立工作能力的重要环节，为学生创新能力的培养提供了—个良好的平台，有利于提高学生的工程实践应用能力和工程素养，为学生今后的职业生涯奠定坚实的基础。

《经济法》案例教学法实施过程初探44-45

摘要：与传统的灌输式教学相比较，案例教学是一种注重师生互动，调动学生学习积极性，激发学生的学习热情的开放式的教学方法，是强调以学生为主体，在自主学习的基础上，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力的教学方法。在《经济法》教学过程中，运用案例教学法是提高课堂教学质量的有效方法。笔者把案例教学法的组织和实施过程分为撰写教学案例、组织案例讨论和形成统一认识三个步骤，现分述于下。