“以德树人”的先进教学思想，成为新时期教育背景的一大特色，也是各个阶段学校开展德育管理最有效的方法。因为教育教学创新的格局，赋予学校管理新的内涵，为教育者提供新的发展空间，带来更有效的教学手段。这样新颖独特的教学形势，对于小学德育管理工作而言，极具特色和魅力，能够让学校管理更好地为课堂教学服务，从而让小学生迈好人生前进的第一步。小学教育者要认识到德育渗透的必要性，有效地开展和实施德育教育工作，切实改进和完善德育管理模式，营造自由宽松的德育管理氛围，增强德育教育的实效性，促使德育工作与课堂教学紧密地结合起来，为小学学校管理带来一份安定、温馨。那么，在新时期的教育背景下，如何高效地开展和组织小学德育管理工作呢？

一、构建积极健康的德育环境，奠定德育管理工作的基础

一直以来，环境对人所产生的影响是非常巨大的，可以让一个人真正感受到环境带来的震慑力，也能够潜移默化地指引人前进的航向，为其将来参与工作和学习打好牢固的基础。对于小学德育管理工作来说，环境的影响力是不容忽视的重要因素。教育者要根据学校的实际情况，细致地研究各种状况，有的放矢地组织各种德育活动，净化校园环境，凸显出学生在德育管理中的主体地位，搞好卫生、纪律等各方面的工作，提高学生参与校园建设的自主意识，让学生像对待自己的家一样，用心去呵护校园，及时发现校园内的不文明行为，并进行科学的劝告。同时，还要把握好德育管理工作的各个细节，构建出温馨和谐的人文环境，深深地吸引学生，陶冶学生的情操，更好地满足学生的内心需求，从而为德育管理工作的顺利开展做好铺垫。比如，学校可以在校园内开展《弟子规》的教育，张贴基本的图片，设置宣传栏，充分利用好校园的各个角落，定期组织学生参与《弟子规》的朗诵，让学生把自己心中的想法表达出来，然后把其中的精髓运用到实际的生活中，明白更多做人的道理，知道如何与父母、老师和陌生人相处，让校园环境与学校德育管理工作更贴近，促使学生潜移默化地受到校园环境的影响，从而快乐健康地成长。[1]

二、巧妙地渗透德育教育理念，促使德育管理工作的实施

良好习惯的养成，需要教师一点一滴地融入到日常的教育教学中，这样才能引领学生更加积极地参与到和谐校园的建设中，从而成功推进德育管理工作。小学教育者要根据小学生善变、思想单纯的心理状况，针对学生模仿力强的现象，善于开展各种形式的德育工作，把先进的德育思想注入到一日常规之中，对学生的行为进行正面的引导和教育，严格规范学生的行为，采用最具时代气息的训练方式，帮助学生树立正确的是非观，培养学生优秀的道德品质，促使学生全面发展和不断进步，以保证德育管理工作的全面实施。比如，在平常的人际交往中，教师要引导学生多运用礼貌用语，当与同学、老师发生冲突时，要帮助学生找到自己的缺点，分析错误的原因，并主动地道歉，要做到态度真诚、认真，能够科学地对待自己的得失，对学生的行为进行正面的指引，要千方百计地教育学生，让学生学会做人的真谛，从而为学生健康思想的形成打好基础，为他们将来的工作奠定基石。这样把德育教育与学生的日常生活、学习结合起来，不仅能循序渐进地影响学生的思想，更能切实提升德育管理工作的水平，全面落实素质教育。[2]

三、灵活地建立德育网络系统，提高德育管理工作的效果

目前，教育教学工作已经步入到了一个新的发展空间，全新的教育教学形势为学校的德育管理工作带来新的机会，其中最有效的就是网络技术的合理运用。因为网络是与时代、社会的发展相一致，在教育教学中的优势和魅力是无法比拟的。小学教育者要组建符合学生实际的德育网络系统，深入地发掘网络中的德育内容，与学校的德育管理融为一体，发挥其强大的育人功效，真正把德育教育融入到学校管理的各个环节里，找到最佳的切入点，丰富和拓宽德育教育的范围，最大化地开辟新的渠道实施德育教育，促使学生的认知能力和德育素养得到真正的提升，实现德育教育的延伸和升华。比如，每年开学之际，学校都要组织学生观看《开学第一课的安全教育》的视频，让学生通过具体的案例，深刻地意识到安全教育的重要性，增强学生的安全意识，把学到的溺水、防火等安全措施，落水到实际的生活中，自觉地遵守学校的各项规章制度，引导学生做到不攀爬树木、栏杆，不骑电动车上学，树立自我防范和保护意识，提高学生的自我保护能力，达到安全知识的学以致用，从而真正把德育管理工作落到实处。[3]总而言之，德育管理工作是一项长期而又复杂的教学过程，不是短期内就能够实现的。小学教育者要细化德育管理工作的各个过程，从上述方式和策略入手，面对学校德育管理效果欠佳的被动局面，积极地改革传统的管理方式，力求教育教学创新，协调家庭、学校、社会等多方面的关系，及时调节德育管理模式，运用创新性的德育管理思维，构建德育网络机制，综合性地开发学校管理中的德育资源，促使学生更好地控制自己的行为和思想，把学生引领到正确的轨道上来。

参考文献：

[1]郭晓宇.以有效的方法促进小学德育管理工作的落实[J].教书育人（校长参考），2018（09）:233-234.

[2]周桂香.浅析新时期深入推行小学德育管理工作的措施[J].课程教育研究：新教师教学，2018（30）:207-208.

[3]刘朝旭.浅析新时期背景下如何开展小学德育管理工作[J].北方文学（下半月），2018（07）：62-63.

作者:周桂林 单位:重庆市巫山县两坪小学