小学德育教育方法研究

时间:2022-10-30 10:33:50

摘要:素质教育在我国已经开展了很多年,并对幼小初高等各个阶层的发展起到了重要的推动作用,它注重的是对人的思想道德、能力发展、个性培养、身体及心理健康问题的教育,因此,是构建现代化教育体系的必备因素。本文以素质教育中的德育教育为例,试分析当前我国小学教育中德育教育的现状,并就现状提出几点个人观点,望文中所述能为推动我国教育事业的发展,提供一些参考性建议。

小学德育教育方法研究

一、引言

世纪之初,同志曾这样说道:“国运兴衰,系与教育,教育振兴,全民有责。”而这句话对于现阶段的中国,仍然适用,我国虽然已经开展了多年的素质教育,但在小学教育中的德育教育,依然有很多问题阻碍其向前发展,其中包括施教者的观念问题、外界因素对学生的影响等,故而,妥善解决好小学阶段的德育教育,是我们必须深思且急需解决的重要问题。

二、小学德育教育现状

(一)在学校方面

素质教育就是要培养学生的各方面全面发展,而在我国部分地区的小学阶段,教师则对这一理念认识不够深刻,从而在授课中出现以下几种情况:其一,德育目标不明确。很多教师在面对德育教育时,经常是以轻视的态度对待,认为德育教育没有智育教育重要,学生应该把更多的时间用于学习上,可教育的最终目的是为国家培养有用的人才,而这一人才若无优良品德,又何谈为国家建设出力呢?其二,德育教育方法缺乏创新。在小学阶段的课程中,思想品德是开展德育教育的基本课程,而教师对待这一课程,只是依照书本讲解,没有发自内心的思考如何开展教学,如何创新教学方法,让学生更好地理解。其三,德育教育缺乏实践教学。小学阶段的德育教育只注重理论知识的灌输,并没有将理论与实践结合,知识流于表面,无法让学生真正地理解德育知识。

(二)在家庭方面

新世纪之后,我国的经济、科技得到了飞速发展,繁华的景象,极易让心智尚未成熟的小学生迷失了方向。其一,网络冲击。由于互联网的普及,加之家长的不避讳,很容易让小学阶段的学生,产生效仿大人的行为,沉迷于网络之中。其二,家长的疏忽。由于工作繁忙等原因,很多家长都将教育孩子的问题交给了学校,而自己在平时会忽略对孩子的生存、安全、心理等教育,使孩子在成长的过程中缺乏了必要的家庭德育教育。

三、小学德育教育的重要性

德育作为素质教育的基本内容之一,对于学生的自身成长、学校发展、社会进步具有重要的意义与价值,是树立正确三观及人格的重要方式,因此,作为教师,要在平时的教学中,对学生进行正确的道德引导,而学生家长,也要在平时的生活中以身作则,教导孩子,要帮助他们正确认识自我,学习礼仪道德,建立健全人格,未来成为德、智、体、美全面发展的优秀人才,为国家建设做出贡献。

四、提高小学德育教育的方法

(一)运用合作学习

在日常的教学活动中,教师可以将学生分为多组,让他们在学习时、活动时,能够互相帮助。这种教学方式,会弥补学生之间的不足,帮助他们建立起团队精神,互帮互助意识,同时,也方便学生之间的相互了解。

(二)加强学生的常规训练

小学阶段的学生,自制力都相对较差,往往都能听懂老师所讲的道理,但却无法很好地控制自己。尤其在时间观念、集体观念、尊重师长方面还有所欠缺,因此,作为教师,应在常规训练中,不断强调遵守时间、尊重师长、拥有集体荣誉感等行为,对于在此之中,表现优异的同学要给予嘉奖,而对于存在问题的同学,也要耐心引导,帮助他们从了解日常行为过渡到遵守日常行为,进而提高德育教育效果。

(三)加强德育与生活实践的结合

德育教育不应该只停留在口头上,更应注重与实际生活的结合,要鼓励学生多参加各类生活实践活动,让学生在实践中感悟德育的重要,树立正确的人生观、价值观、世界观。如参加植树活动与学习雷锋活动,让学生在活动中,切身体会助人美德,参观烈士陵园,感怀先人、铭记历史,建立正确的民族情怀,而教师也要经常给学生讲一些发生在身边的小故事,让小故事折射出人生的大道理,使每一孩子都能成为品学兼优的好学生。

五、给予学生足够的尊重

作为教师,应端正自己的态度,无论是对品学兼优的学生,还是对不求上进的学生,都要做到一视同仁,尤其是班主任,更应如此,班主任应在日常工作中,多和各学科老师进行沟通,了解班级每个学生的具体情况,然后以朋友的身份,走进学生的世界,帮助他们完成学业,树立正确的三观,做一个德才兼备的好学生。

六、开设德育教育专栏

学校应在校园内开设德育教育专栏,对平时表现突出的同学要给予表扬,并展现在专栏上面,让其他学生以其为榜样,学习其优点,另外,要留取一部分空间,作为德育理论知识的展示板块,让学生在潜移默化中学会德育知识。

七、开设班主任信箱

开设班主任信箱,让信箱成为学生与教师之间的沟通桥梁,缩短两者之间的心理距离。学生可以将自己想说的通过书信形式告诉老师,而老师也可以通过书信回复学生,同时,在彼此的交流中,老师也能够了解到每个学生的具体情况,方便引导学生、管理学生,为德育教育的成功开展打下基础。

八、结束语

综上所述,德育教育对于学生的成长有着非常重要的意义,而德育教育不仅需要教师的教导,也需要家长的配合,因此,家长要和教师保持紧密的联系,并相互配合,对孩子有计划地实施德育知识教育,只有两者的共同努力,才能培养出德才兼备、社会认可的好学生。

参考文献:

[1]陈水娇.小学德育之我见[J].师道(教研),2018(1).

[2]任波.浅谈小学德育教育工作的开展[J].内蒙古教育,2018(6).

作者简介:刘爽,辽宁省沈阳市,沈阳师范大学。

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