民族音乐是音乐文化与民族文化的有机结合，更是音乐文化与民族文化的重要组成部分。蒙古族民族音乐在音乐教育中承载着音乐教育与蒙古族民族文化教育的重要责任，这对我国蒙古族地区音乐教育的发展具有十分重要的意义和作用。

1.高等院校音乐教育与蒙古族音乐文化传承之间的关系

首先，音乐文化是音乐教育的前提载体，任何一种文化的发展、传播都需要通过教育的方式来传承，教育决定着音乐教育的内容，如果没有民族音乐文化的传承，那么音乐教育也是无法实现教学的。另一方面，在民族音乐文化的传承过程中，音乐教育不仅传承民族音乐文化的精髓，同时对民族音乐文化创新发展起到了有力的助推。所以说高等院校的音乐教育对蒙古族民族音乐具有整理、保存与传承作用，更能通过音乐的欣赏来促进蒙古族民族音乐的发展。

1.1高等院校的音乐教育是蒙古族传统音乐文化传承的重要场所

高等院校的教育教学任务不仅是要进行科研研究，高校是将教学、科研与文化传播于一体的综合性文化传播媒介，高等院校对于民族音乐文化的传承具有一定的优势作用。高等院校的主要群体是青年学生，当代的高等教育思想、教育方法和教育技巧都是以知识的传授为重点，对于学生的文化知识熏陶感染却体现的并不明显，这就会影响到大学生只掌握了扎实的音乐技能，而忽视了对文化知识与音乐知识的了解和学习。青年学生对音乐的理解能力和接受能力已经处于完全成熟阶段，这足以说明在高等院校开展蒙古族民族音乐教育课程，对于唤起学生对蒙古族民族音乐传承的意识和责任感的激发有着重要作用。我国大部分的高等院校都是全国招生，各地区和各民族的学生汇聚到一起共同生活在同一个校园环境中，他们对于不同的民族的民族文化、风土人情以及民族的音乐文化有充足的相互了解的时间和空间，高等院校为民族音乐的相互交融提供了有力的平台。蒙古族地区的高等院校的校园生活就是蒙古文化社会的缩略图，高等院校不仅是知识、文化的传播场地，更是蒙古社会文化的重要载体的传播，对于蒙古族民族音乐的传承可以充分的利用高等院校的校园环境资源，这对于传承和发扬蒙古族民族音乐具有一定的促进作用。

1.2蒙古族传统音乐的传承与发展有助于提升大学生对音乐的审美和鉴赏能力

在蒙古族高等院校开设蒙古族音乐课程可以增强大学生的民族自信心、提升学生传承蒙古族音乐的责任感和使命感。任何一种艺术的产生都需要一定的社会背景的支持和文化基础的奠定，音乐艺术是能够直接表达一个人思想情感的艺术表现形式。我国的民族音乐的传承与发展与大学生的个人背景是十分相似的，蒙古族音乐是一种感染力极强的艺术表现形式，高校大学生在音乐课程的学习中能够潜移默化的接受蒙古族传统音乐的思想情感和思想认知。高等院校的音乐专业教师要充分的利用蒙古族音乐的思想教育功能，在日常的教育教学中培养学生的爱国主义精神和民族自豪感、民族自信心，这种特殊的培养功能是其他教育形式无法取代的。

2.蒙古族传统音乐在高等院校音乐教育中的传承策略

2.1合理化安排蒙古族音乐课程设置

目前，高等院校对蒙古族音乐课程的设置安排主要都是通过课程的选修来开展的，课时量安排偏少，每周仅能上1节到2节课，这样的课时安排、课程设置的结构和课时安排量是无法保证教学效果的，所以必须要及时调整蒙古族音乐课程设置，增加课时量，加强学生对传承蒙古族音乐的意识和责任。

2.2建设高等院校民族音乐课程的师资队伍

高等院校的蒙古族音乐课程开设存在的问题集中体现在两个方面，一是蒙古族音乐课程的专业教师力量不足；其次是专业教师的能力有待提升。对于高校蒙古族音乐教师队伍建设必须要认识到民族音乐课程的重要性，更要注重对专业人才的培养策略和培养方式，提升对蒙古族传统音乐的重视度，激发学生学习蒙古族传统音乐的兴趣和学习热情。

3结语

随着社会的快速发展，物质生活条件得到了有效的改善，人们的音乐思维也随之发生变化，蒙古族民间音乐来源于民族发展过程中民族特殊文化的积淀，高等院校是传承和发扬蒙古族民间音乐的最佳场所，在音乐教学中我们要学习中华民族的传统文化，保留不同民族的民族音乐风格，在未来的改革实践与发展过程中，让各民族的民族音乐相互交流、相互融合、相互学习、相互借鉴，进一步丰富民族音乐的内容和展现形式，促进蒙古族音乐的传承。

参考文献：

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作者:杜娟 单位:赤峰学院音乐学院