哈佛大学图书馆：重组失败后的再重组
摘要：为适应数字化时代的需要，2012年哈佛大学对图书馆进行了重组，将全部71个图书馆划分成5个相似组，将借阅、采访、编目、数字化等公共业务纳入共享服务。但这次重组引发了很多未预料到的新问题，在各分馆的运行并不成功。2013年，哈佛大学任命新副校长，主管图书馆工作，对图书馆再次进行重组。合并重复的职能机构，确立了8个直属部门，形成领导小组、内阁、专门委员会三方协作的图书馆领导机制。如今，二次重组依然在进行中，其效果如何还需要等待时间的验证。澳大利亚大学图书馆联盟战略规划的内容、特点及启示
摘要：从战略背景、使命、愿景、价值观和实施方案5个方面分析了澳大利亚大学图书馆联盟战略规划的具体内容，认为澳大利亚大学图书馆联盟的战略规划具有意识强、实施职责明确、定期评估、目标定位高的特点。根据我国大学图书馆联盟的发展和战略规划的现状，建议从澳大利亚大学图书馆联盟的战略规划中吸取以下经验：强化战略规划意识、深化联盟的共享内容、注重联盟的绩效评估、积极与国内外相关组织加强合作。美国大学的“共同阅读”活动考察分析
摘要：“共同阅读”是美国大学的一类阅读活动的统称。文章分析了活动的组织及合作机构、目的、书的遴选、读者获书方式等，将“共同阅读”的特点总结为：学校重视，程序规范；与学生课程相结合；有激励机制；大学图书馆发挥积极作用。并归纳了4点启示：大学各部门联合开展阅读推广活动，重视阅读推广的长效性，吸纳学生参与阅读推广的组织，着力开展面向大一新生的阅读推广活动。“985工程”高校图书馆馆长的教育背景与职业背景调查
摘要：以39所“985工程”高校的图书馆馆长为研究对象，分析他们的教育背景和职业背景。研究发现39位馆长都具有高学历、高职称，受到良好的大学教育，学科背景多元化，职业背景较单一，据此为高校图书馆馆长的选拔和培养提出建议。封面照片简介：山东理工大学图书馆
摘要：山东理工大学图书馆有两处馆舍，总建筑面积5．1万平方米，新建的逸夫图书馆造型独特、气势宏伟，南面外墙的石材犹如一排排书架，北侧的退台寓意着攀登的阶梯，整个建筑宛如张开的双臂，欢迎渴求知识、勤奋学习的读者。她是学校的标志性建筑，2008年荣获中国建设工程“鲁班奖”。科技查新流程的优化设计——以提高立项质量与国家科研资金使用效益为目标的研究
摘要：根据对84家教育部科技查新工作站的调查和以往研究，分析了查新流程的三大特点与趋势，指出现有查新流程影响查新质量的三方面问题，针对查新的核心目标是提高科研质量，提出构建由立项管理部门统一委托的封闭式查新流程与操作模式，并给出保证其正常运转的四个实施措施。从“套娃馆员”到“创感馆员”
摘要：指出了传统的“套娃馆员”的问题，根据创感理论提出”创感馆员”的概念及”创感馆员’’的六种能力，建议大力培养”创感馆员”，并提出了建设图书馆创感文化环境和提高图书馆员自身艺术素养的对策。高校图书馆图书推荐系统中的稀疏性问题实证探析
摘要：分析高校图书馆现有图书推荐系统存在的自动化和稀疏性问题，并结合图书馆的特色，提出通过建立自动化评分规则，结合中图法类目体系进行图书归类，形成新的书目数据库的方法来实现图书的推荐计算。最后，通过向300名学生推荐图书，实证分析了自动化评分规则和中图法类目在高校图书馆图书推荐中的应用效果。图书馆阅读推广中的2B2C原则
摘要：根据阅读推广的相关论文、政策、网站报道和中山大学的阅读推广活动等材料，利用扎根理论发展出一套理论雏形，据此提出了指导阅读推广工作的2B2C原则。2B2C原则包含告示板原则、灯塔原则、锁链原则和窗帘原则。提出这一原则的目的，在于通过指导图书馆员在阅读推广过程中不同工作层次的行为，保障读者的阅读自由，奠定阅读推广活动的合理性与科学性。民航高校图书馆的特藏资源建设
摘要：分析民航高校图书馆特藏资源建设现状，基于以运行和经营为主体的民航系统运营管理的实际，梳理民航运营单位的法规标准体系，探究民航特藏资源与民航系统运行经营的关联性，提出建立民航特藏资源体系的策略。面向语义网的书目框架（BIBFRAME）：功能需求及实现
摘要：针对BIBFRAME如何应用语义网技术以适应新的编目环境问题，结合最新的BIBFRAME本体词表和规范控制框架，从功能需求设计的技术细节着手，详细深入解读BIBFRAME面向语义网的技术架构和本体模型，并通过对典型用例的分析，探索BIBFRMAE在技术思路上对其功能需求的实现方法，及其从数据层面而非依赖具体的应用系统来改善图书馆用户服务和改进采编业务流程的技术思路。BIBFRAME利用关联数据技术、知识本体建模方法、基于网络资源的规范控制框架，为图书馆数据成为语义网的一部分提供了技术上的可行性。打造融入互联网资源生态圈的服务产品---以南京大学个性化图书馆BOOK＋项目为例
摘要：2007年以来，开放平台产品逐步占领互联网市场．新兴的文献资源开放服务通过开放应用编程接口（OpenAPI）相互融合，逐渐形成由搜索引擎、书评网、网络书店、公共借书网及公共社交网构成的文献资源生态圈。在新的形势下，图书馆应该主动融入互联网文献资源生态囤。南京大学图书馆开发的个性化图书馆BOOK＋．全面贯彻面向用户需求的核心理念，不仅在系统设计前进行用户访谈和问卷调查，而且让用户的意见始终贯穿项目实施的全过程．项目完成后仍然继续收集用户的反馈意见。文章详细介绍了BOOK＋项目的创意源起、实施过程、三轮用户需求分析、系统架构、页面设计、创新功能及社会效益。希望通过该项目的实施积累经验，为图书馆服务的全面转型做出尝试。公共图书馆和高校图书馆微博的比较分析
摘要：微博等新媒体的发展给图书馆带来了挑战和机遇。此文以新浪微博为例，运用词频统计分析方法比较了173个公共图书馆和258个高校图书馆的微博情况。通过比较创建时间、时间、词频、影响力和话题，发现公共图书馆微博的最高峰比高校图书馆微博的最高峰晚一小时。公共图书馆和高校图书馆的微博具有明显的周期性。公共图书馆微博的平均转发率为1．5，而高校图书馆微博的平均转发率为1．8。针对两类图书馆的微博内容的明显特点，作者讨论了今后图书馆微博建设的对策。基于集客力理论的移动式读者服务
摘要：在移动互联网时代，普通高校图书馆受到诸多因素的影响，读者感召力滑坡，吸引力下降，致使借阅率在低水平徘徊。为此在集客力理论基础上，提出一种服务形式——移动式读者服务，以增强高校图书馆对读者的感召力和吸引力。基于层次分析法的高校图书馆学科服务评价模式
摘要：为了评估高校图书馆的学科服务能力，引入层次分析法，建立学科服务评价模型，从人才、资源、环境、制度、资金和服务等6个方面、20个指标评价图书馆的学科服务能力，从中找出被评价的图书馆学科服务的强项和不足，为学科服务工作的改进提供数据依据。阅读疗法的“离身认知”与“具身认知”原理
摘要：阅读疗法的“离身认知”原理基于身心二元理念，构建了“阅读认知心理”之间的直接关联，由于排斥人的身体经验和环境作用，此原理缺乏现实性和生态性。阅读疗法的“具身认知”原理则基于身心一体理念，试图揭示“阅读～具身体验一认知心理”三者的关联，为阅读疗法实践中的书目选择、过程引导和环境设置提供方法论指导。“翻转课堂”应用于信息素养教育课程的实证研究
摘要：“翻转课堂”这种新型教学模式被称为课堂教学的重大变革，信息素养教育以网络数据库的检索与利用为主，非常适合采用这种教学模式。为了对比“翻转课堂”和传统课堂两种教学模式下的教学效果、师生学习体验等，作者在同一学期开设的信息素养教育课程的两个班级中分别采用了两种教学模式，以开展比较研究。对学生的调查表明，90％的“翻转课堂”班的学生以后还会选择该类型课程，71％的传统课堂班的学生会选择该类课程。研究还发现，“翻转课堂”确实可以提高学生的客观题的学习成绩尤其是多选题的成绩。影响“翻转课堂”教学模式下选课学生成绩的因素可能有：学生的自主学习能力、学科背景以及网络平台等。根据实证研究结果，为以后开展相关教学与研究提出了建议。民国时期的图书馆对刻书版片的保护
摘要：版片是中国雕版印刷术最重要的实物见证。民国时期图书馆保存的刻书版片，为传承中国雕版印刷术及成功申报世界人类非物质文化遗产做出了卓越贡献。此文系统梳理民国时期的图书馆对刻书版片的保护概况、版片的收藏与保管方法、版片的数量与种类等问题，为当代保护版片、弘扬雕版文化提供借鉴，亦填补民国时期雕版印刷史和图书馆史研究在版片保护领域的空白。
