大学图书馆学报杂志社
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大学图书馆学报杂志

《大学图书馆学报》杂志在全国影响力巨大,创刊于1983年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:数字图书馆研究、自动化数字化网络化、用户研究与服务、文献资源建设、文献组织与利用等。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:北京大学
  • 国际刊号:1002-1027
  • 国内刊号:11-2952/G2
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:82-692
  • 创刊时间:1983
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:3.72
  • 综合影响因子:2.588
相关期刊
服务介绍

大学图书馆学报 2014年第02期杂志 文档列表

大学图书馆学报杂志理论研究

复合阅读交流本体论:图书馆学重建的基础

摘要:后现代主义的解构向度有合理性,但如果绝对化则造成图书馆学思想的剧烈震荡、深层危机和内在塌陷。汲取后现代和中西哲学的建设性向度,则有利于桥接历史和图书馆学思想断层。我国图书馆学对解构性向度选择性过度解读的根源是客观主义的执着、形而上学的缠绵、伪辩证法的障目。应当提炼中西哲学建设性向度的基本要素,结合图书馆相关理论与实际,提出基于关系型范畴、主体间性和价值论的复合阅读本体论,实现核心理论的重大转移。
5-12

关于填报2013年高校图书馆事实数据的通知

摘要:各省、自治区、直辖市高校图工委:新学期开始了,为尽快收集、汇总2013年高校图书馆事实数据,请抓紧动员、督促各高校图书馆到“教育部高校图书馆事实数据库”网站(网址:http://libdata.scal.edu.cn)填报统计数据,争取于2014年5月31日之前完成填报。秘书处将汇总和排行榜,并为《中国图书馆事业发展报告(蓝皮书)》和《中国图书馆年鉴》撰写《2013年高校图书馆发展报告》,不能按时填报数据的图书馆,其数据将不能在蓝皮书和年鉴中得到反映。
12-12

社会网络环境下用户参与的图书馆数字资源评价模式研究

摘要:社会网络环境下用户参与的图书馆数字资源评价涉及到图书馆用户、馆员、技术、数字资源、评价过程、管理和环境等系统要素。以高校图书馆为例,提出社会网络环境下用户参与图书馆数字资源评价的理论模式,通过对用户、专家、馆员的调查和开展相关实践,对提出的理论模式进行验证,以期对社会网络环境下用户参与图书馆数字资源评价提供参考借鉴。
13-17
大学图书馆学报杂志图书馆与图书馆事业

电子资源管理催生图书馆新架构

摘要:当电子资源日益成为图书馆的主体资源时,在印本资源环境下建立的图书馆线性管理模式已经无法适应电子资源较复杂的管理要求,图书馆必须调整业务流程,进行机构重组,才能适应电子资源的发展。该文对国内外图书馆基于业务流程变化进行的机构重组情况进行了回顾,特别分析了国内图书馆电子资源管理以及组织结构问题,最后给出了基于业务流程变化进行机构重组的建议。
18-23

第一期“海外学科化服务馆员培训班”通知

摘要:教育部高校图工委联合中国高等教育文献保障系统(CALIS)、大学数字图书馆国际合作计划(CADAL)等单位,计划启动“海外学科化服务馆员培训班”项目,拟通过国内授课和海外观摩与实践相结合的方式,全面提升我国高校图书馆学科馆员的整体水平和素质,综合改善学科馆员的服务能力。
23-23

机构知识库相关政策研究——基于北京大学机构知识库的思考与探索

摘要:机构知识库作为机构智慧成果管理的重要部分,其建设正日益成为研究型图书馆的重要职责之一。机构知识库的建设不仅依靠技术平台的搭建,政策的制定也十分关键。机构知识库政策不仅为知识库的构建和发展提供重要的依据和宏观指导,也是知识库建设质量的重要保证。该文首先介绍全球机构知识库政策建设的现状与问题,然后通过调研当前国内外机构知识库政策的建设情况,充分利用调研结果,结合北京大学实际情况,为北京大学机构知识库政策的制定提出建议。
24-27

海洋出版社将出版“书乡放谈——书骨精王波系列”丛书

摘要:王波是《大学图书馆学报》副主编、北京大学图书馆副研究馆员,网名“书骨精”,他于2007年、2010年在海洋出版社出版的《阅读疗法》、《快乐的软图书馆学》受到图书馆员的热情欢迎,已全部售罄。为满足广大图书馆员的购书需求,海洋出版社决定在2014年3月推出王波的个人文集四卷本——“书乡放谈——书骨精王波系列”丛书,含《可爱的图书馆学》(随笔集,《快乐的软图书馆学》的姊妹篇)、《图书馆学及其左邻右舍》(论文精选集)、《阅读疗法》(增订版)、《快乐的软图书馆学》(增订版)。全套书装帧精美、版式疏阔、纸张优良,值得图书馆和图书馆员个人购读、收藏。
27-27
大学图书馆学报杂志自动化数字化网络化

基于预约申请量的图书借期动态调整模型的建立

摘要:如何提高热门图书的流通速度、缓解供需矛盾是国内外图书馆研究的热点并提出了诸多解决方案,其中调整图书的借阅期限是最常用的解决方案,通过对现有的多种图书借阅期限调整方法及其优缺点进行归纳分析,在图书弹性借期制的基础上,提出了一种新的图书借期调整方法,建立了基于预约申请量的图书借期动态调整模型,以期能够满足读者的借阋需求,改善借阅体验。
28-32

清华大学科技查新系统的开发与实践

摘要:为更好地开展科技查新服务,提高科技查新的规范化、信息化、网络化管理水平,清华大学图书馆自主开发了科技查新系统。该系统基于B/S结构进行灵活的人性化设计,囊括科技查新工作的所有业务流程和管理流程,并通过严格的权限管理加以保障。系统分为用户模块和工作模块,其中工作模块包括五个子模块:查新管理、系统管理、查新统计、查新助手、我的信息,具有自动生成报告号、自动生成查新报告、自动计费等全新功能。
33-38

利用云服务理论构建学科知识网络平台的实现策略——以公安学科知识网络云平台为例

摘要:结合私有云和混合云理论,围绕公安学科知识网络云平台建设目标,论述了公安知识服务平台和中国公安资讯网的系统设计,提出了基于云计算的学科知识网络平台的实现策略。该策略适合于构建基于学科知识挖掘的行业信息服务网络,能将散落在互联网中的学科知识通过网络抓取与数据挖掘,形成一个依托于云存储的动态更新的学科知识服务体系。
39-43

好书中的好书:2013年好书榜精选书目

摘要:中国图书馆学会阅读推广委员会之阅读与心理健康分委员会对各大媒体的2013年度好书榜进行了全面收集,共得到28家报刊和网站推出的年度好书榜,涉及好书343种,对每本书被各个榜单提到的次数进行统计,按入选次数排序后,得到入选次数超过1次以上的好书53种,编制了“好书中的好书:2013年好书榜精选书目”,前10种见下,均为入选6次以上。
43-43
大学图书馆学报杂志阅读推广

协同创新:共谋共享高校图书馆阅读推广的新形式——河南省高校图工委阅读推广10周年回顾

摘要:回顾了河南省高等学校图书情报工作委员会开展阅读推广活动的10年历程,包括顶层设计、协同创新阅读推广的方式与方法、整体推进并促使阅读推广活动制度化、常态化。河南省高等学校图书情报工作委员会主动与河南省图书馆学会、河南省科技情报学会联络,协同作战,逐步把阅读推广活动引向深入,涌现出了一批阅读推广活动品牌和阅读推广先进单位。
44-49

治愈系好书:2013年治愈系好书榜精选书目

摘要:中国图书馆学会阅读推广委员会之阅读与心理健康分委员会收集了新华书店、京东商城、亚马逊、当当网、香港中文大学、武志红、张德芬、李开复在2013年的治愈系好书榜,对每本书被各个榜单提到的次数进行统计,按入选次数排序后,前15种好书见表1(注:15种以后的各书入选次数均为1次)。
49-49

基于联合征文活动的大学生阅读特点分析

摘要:整理2012年23所高校172篇大学生阅读征文,对阅读对象的学科、国别、时代、体裁进行分类,列出最受大学生欢迎的阅读对象排行顺序。通过对文体形式分析、征文作者学科背景分析,总结联合征文活动中大学生的阅读感受与阅读效果。认为此次联合征文活动,促进了高校阅读活动的广泛交流和深入开展,收到良好效果,应该继续扩大参与征文活动的单位、读者、征文的数量,才具有更广泛的代表性。
50-53

抑郁症阅读疗法单方体例初探——以《生命的重建》为例

摘要:国内外研究表明:阅读疗法对治疗抑郁症具有费用低、副作用小、疗效显著的优点。抗抑郁书方(书药处方)的研制是世界各国阅读疗法研究的重点。该文根据多年大学生抑郁症阅读疗法书方研究经验,以《生命的重建》为例,介绍了这本抗抑郁有效验方的研制过程及其适应症、作用、服用方法、注意事项等。分析了该书的药性及作用机制,提出了阅读疗法书方研制要遵循科学化、规范化的原则。
54-58

艺术院校图书馆的阅读推广探讨——以南京艺术学院图书馆为例

摘要:从阅读审美、专业发展、人文素养等角度阐述了阅读对于艺术院校学生的重要意义。通过对南京艺术学院学生的调查,揭示了艺术院校大学生的阅读现状,分析了存在的各种问题,并结合该校图书馆的阅读推广工作提出了优化艺术院校图书馆阅读推广工作的构想。
59-63

试论高职院校图书馆的阅读推广模式——以成都航空职业技术学院图书馆为例

摘要:高职院校图书馆针对高职学生教育的特点,通过阅读学分、经典阅读推荐、开设流动图书馆、阅读征文活动等不同的阅读推广模式,充分利用丰富的馆藏资源,更好地服务高职院校人才培养,服务学校良好学风的营造,服务学生学习自觉性和阅读习惯的培养。
64-67
大学图书馆学报杂志信息素养教育

普及大学生信息素养教育,提振图书馆学学科地位

摘要:信息素养是图书馆学优势向其他学科渗透的突破口。图书馆学人只有联合起来,积极主动、不遗余力地推动将信息素养列为必修课,规范和引导信息素养教学内容,出版高质量的信息素养教材,组织教材示范教学培训班和教学研讨会,不断扩大受益面和影响面,才能提升图书馆学的学科地位。
68-71