建构主义下微积分教师的教学策略
作者：余时伟; 宋莉
摘要：建构主义主张学生是教学活动的认知主体,教师由传统的知识传授者转变为学生意义上建构的协助者和促进者,教学策略也发生显著变化.从教育者的角度出发,探讨了建构主义下微积分教师的教学策略.
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关键词：
- 建构主义
- 微积分
- 概念建构
- 教学改革
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