创新与创业教育杂志 部级期刊

创新与创业教育 2018年第04期杂志 文档列表

创新与创业教育杂志理论研究

提高大学生创业成功率的理性分析1-5

摘要：为了培养大学生的自主创新意识,提高大学生的自主创业能力,实现以创业带动就业的目标,党和国家围绕大学生创业就业制定了一整套结构合理、科学有效的政策。这些政策吸引了越来越多的大学生加入创业的队伍,大学生创业人数逐年递增,成为创业大军的中坚力量。但从当前形势来看,大学生创业的成功率却不足5%,可见大学生创业的关键不是人数增加,而是提高创业成功率。面对当前创业风险高的现状,从大学生创业者自身出发分析,得出主要原因是缺资金、缺经验、缺市场意识、缺创业思维。如何解决资金关、经验关、市场关、思维关、信心关这些困难,主要是对有效提高大学生创业成功率进行理性分析。

创业型大学的内涵和特征6-11

摘要：研究创业型大学的内涵和特征,进而探讨创业型大学的办学模式是探索高等教育改革路径的有益尝试,也是回应高等教育供给侧改革,提高创新人才水平和科技创新供给水平的攻关课题。文章在前人研究的基础上,从分析创业型大学的本质入手,对创业型大学的内涵做出了新的释义。并从组织、职能、文化三个方面对创业型大学的特征进行了分析和概括。认为创业型大学的本质是具有变革和创新精神的大学通过学术创业活动和创新创业人才培养实现大学良性发展,是大学通过主动调整内部的生产关系,解放生产力的实践。创业型大学在组织方面的特征是具有强有力的领导核心和跨越传统边界的创新组织;在职能方面的特征是创业精神有机地嵌入到教学、科研和服务经济社会发展中;在文化方面的特征是文化的冲突和融合。

大学生创业研究热点与趋势——基于文献计量和关键词共词分析12-17

摘要：对748篇以大学生创业为精确主题的CSSCI来源期刊论文进行文献计量和关键词共词分析,结果表明:江苏高教、黑龙江高教研究、教育发展研究等教育学类期刊对大学生创业主题研究最为关注且最有影响力;江苏、浙江、北京等经济发达省市为该领域研究的热点地区;研究者们以大学生创业教育、创业意向和就业问题为中心,开展了大学生创业知识、创业政策、创业环境、创业对策、影响因素、创业能力、创业文化等系列研究。

社会主义核心价值观引领大学生创业取向的路径18-22

摘要：在大学生创业教育中,创业取向是大学生创业的基础,对大学生创业动机的形成、创业行为的实践起着指引作用。引导大学生树立科学的创业取向,是新形势下高校有效进行大学生创业教育、支持大学生自主创业的首要任务。解决当前大学生创业取向存在的缺乏艰苦创业意识、缺乏社会奉献思想、缺乏创新思维能力和缺乏发展性评价标准等误区,引导大学生树立科学的创业取向,关键在于坚持社会主义核心价值观的引领作用,从认知、情感、意志、行为等多维度探索有效的引领路径,使社会主义核心价值观成为大学生创业发展的思想保证和行动指南。

基于Logit模型的民族地方高校大学生创业意愿影响因素分析——以吉首大学为例23-26

摘要：以民族地方高校吉首大学为例,通过问卷调查,运用二元Logit模型,从个体、学校及社会三个层面对民族地方高校大学生创业意愿的影响因素进行了实证分析。研究表明:从个体因素层面来看,男性大学生的创业意愿显著高于女性大学生,自我效能感、创业兴趣与大学生创业意愿正相关,创业经历则与之负相关;从高校因素层面来看,创业教育的形式和创业的支持程度与大学生创业意愿没有显著关系,创业教育次数、创业课程设置及创业教育水平与之正相关;从社会因素层面来看,除创业资金外,创业政策、创业氛围及创业服务均与大学生创业意愿显著正相关。

高校创新创业文化的培育——基于物质文化、行为文化、精神文化三个纬度27-30

摘要：高校创新创业文化培育是开展创新创业教育的前提,是推进“大众创业、万众创新”的重要保障。从文化、创业文化的概念分析入手,阐述了高校创新创业文化由物质文化、行为文化、精神文化构成,提出了物质文化纬度方面要优化环境,夯实校园创业文化基础;行为文化纬度方面要突破边界,打造无障碍创业文化培育平台;精神文化纬度方面要加大宣传、树立榜样,营造创业文化培育的氛围,从而推进创新创业文化的培育。

“大数据”时代创业生态系统的演化与建构31-34

摘要：“大数据”的深度挖掘与有效应用,推动了创新创业体系、生产组织方式和经营管理模式的持续变革。在重新审视“大数据”时代创业生态系统的基础上,阐释了“大数据”时代创业生态系统的演化特点,并从创新以“大数据”为基础的核心业务与活动流程、构建以“大数据”为支撑的在线平台与创业集群、培育以“大数据”为支持的创业环境与生态文化等方面深入剖析,为建构“大数据”时代创业生态系统提出建构路径。

高校创新创业教育研究——基于教师的调查35-39

摘要：创新创业教育是经济新常态下高等教育系统支撑国家创新驱动战略的重要路径之一,不仅关系着国家和地区的经济社会发展,也关系到高等教育改革的成败。基于对上海海湾地区三所高校教师问卷调查的分析,了解到高校创新创业教育的现状、存在的主要问题,并提出了相应的对策和建议。

加强高校创新创业教育“双师型”专职师资队伍建设探析40-43

摘要：加强师资队伍尤其是专职师资队伍建设是深化高校创新创业教育改革的关键。文章论述了深化创新创业教育改革对专职师资队伍的新要求,剖析了专职师资队伍目前存在的主要问题,提出了如下建议:“专职”与“专业”并重,重新定位各自的职能;“内培”与“外引”结合,多渠道培养、引进教师;“实践”与“理论”融合,提高教师的教学能力;“科研”与“教学”相长,强化二者关联;“发展”与“奖惩”协同,健全考核评价体系。以期为进一步提升专职师资队伍创新创业教育的教学能力和水平、促进其可持续发展提供参考和借鉴。

创业者社会网络与创业学习对创业绩效的作用44-50

摘要：以社会网络理论和企业成长理论为视角,通过调查597名创业者,探究创业者社会网络、创业学习对创业绩效的作用,进而构建出社会网络视角下创业者知识学习对创业绩效的驱动机制。结果发现,创业学习、创业者社会网络正向预测了创业绩效,创业者社会网络规模与教育系统学习对创业绩效具有交互作用,创业者社会网络异质性与内部经验学习对创业绩效具有交互作用。建议匹配化创业学习,差异化建构创业者社会网络。

网络环境下大学生创业者决策心理的质性研究51-53

摘要：互联网时代,不同的决策心理类型会导致不同的决策行为,也会收到不同的创业效果,因此创业者具备调适决策心理的能力就非常重要。根据大学生创业者的创业素材,结合相关案例,使用Nvivo11软件进行定性分析,得出了网路环境下的大学生创业者决策心理类型可分为5类,即决策意志型、决策预期型、决策能力型、决策果断型、决策犹豫型。

新媒体视域下如何做好大学生创业的引导与激励54-57

摘要：通过对学校500名大学生的问卷调研发现,大学生的创业意愿较强,他们认为新媒体对创业的影响较大,但获取信息较为困难,对于运用新媒体提高创业能力的需求强烈。通过打造一批具有权威性的创业新媒体平台,丰富适合大学生视角的新媒体传播内容,营造符合青年人需求的新媒体创业环境,做好大学生创业价值观的引导,增强大学生创业内驱动力的激发,加强新媒体从业人员的培训和激励等,来提高新媒体环境下大学生创业教育的实际效果。

利用在线教育推进创新创业教育的对策研究58-61

摘要：在“互联网+教育”的大背景下,高校创新创业教育的教学方法与教学手段被不断地推陈出新。利用在线教育将有效地解除创新创业教育传统授课模式的束缚,拓展创新创业教育课堂教学的主渠道。通过开发与利用在线教育优势资源平台,搭建创新创业教育的在线优质众创空间,完善在线创业服务平台,建立在线优秀创新创业导师人才库,集成线上线下教育资源,能够充分调动社会各方积极参与创新创业教育,增强学生创新意识和创业能力,进一步提高大学生的创业率和高质量就业率。

高职院校学生创业失败因素分析及对策62-64

摘要：大学毕业生的就业形势日益严峻,此时高职学生选择自主创业就具有了重要意义。高职院校学生的创业积极性高,以团队创业为主,创业形式灵活。其创业失败的原因主要是创业能力不足,缺乏系统的创业教育,社会支持力度不够。营造良好的创业环境,学校加大创业教育的投入,家庭对子女鼎力支持,学生自觉提升创业能力,这些都可以增加高职学生创业成功的可能性。

“创新实验室”视域下大学生实践创新能力培养研究65-68

摘要：进一步提高大学生的实践创新能力是当前高等教育改革发展的时代命题。实验室是创新人才培养的基石,“创新实验室”是大学生实践创新能力培养的重要基地。在概述学生实践创新能力内涵的基础上,分析了创新实验室建设与大学生实践创新能力培养的内在关联。结合大学生创新实验室建设的现状,提出了健全创新实验室管理运行机制、加强创新实验室师资队伍建设、搭建实践创新平台、强化学生能力考核、完善激励机制及加强校企合作等依托“创新实验室”培养大学生实践创新能力的对策。

边疆地区高职院校大学生创新创业能力培养策略研究69-73

摘要：在分析高校开展创新创业教育现状的基础上,以西双版纳职业技术学院为例,提出了边疆地区高职院校开展大学生创新创业教育与实践工作面临的主要困难。针对存在的主要困难,分别提出了从政府层面、社会层面、高校层面、学生层面提高大学生创新创业能力的建议和对策。希望政府、社会、高校三方各司其职,为大学生创业营造良好的社会氛围,加强大学生创业服务指导,提高大学生创新创业能力,推动大学生创新创业教育工作取得新进展,为地方经济社会发展培养创新型人才。

新时代高校创新创业教育的现实反思和推进策略74-78

摘要：推进高校创新创业教育改革,培养造就大批适应新时展需求的高素质人才是中国特色社会主义进入新时代高校的基本任务和重要使命。高校必须把握新时代创新创业教育的历史定位,理解新时代创新创业教育的本质要求,系统梳理创新创业教育存在的问题,从激发新动力、确立新理念、构建新生态三个方面着手,推进创新创业教育不断发展。

基于学分制的应用型民办本科院校配套管理制度研究79-83

摘要：应用型民办本科高校推行学分制必须要有相关内、外部制度作为保障,学分制的优越性也才能得到充分发挥。围绕选课、导师、选教、学籍管理、学分绩点、学分收费、学生管理等学校内部配套制度及学校外部相关配套制度进行全面分析探讨,旨在保障学分制的顺利实施和充分发挥学分制个性化人才培养优势,进而推动应用型民办本科高校培养出更多高水平、多规格与个性化的高素质应用型人才。