认知图式与土木工程专业双语教学模式建构——＂钢结构设计原理＂双语教学个案分析
作者：单宇; 刘文; 周期石
摘要：以图式理论为教学模式建构基础,以中南大学土木工程学院双语课程＂钢结构设计原理＂为例,着重探讨土木工程专业开展双语教学实践活动的前期基础、教学过程的实施、教学模式的构建等问题,分析实行双语教学的效应,梳理土木工程专业开展双语教学的必要性以及可行性,据此提出针对土木工程专业开展双语教学的相关建议.
分类：
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关键词：
- 双语教学
- 图式理论
- 教学模式
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