摘要：目前，河南省已全面启动中等职业学校学生学业水平测试，学业水平测试包括公共基础课程测试、专业知识测试、专业技能测试三大部分。公共基础课程测试包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础5门课程。基于这样的背景下，中职学校英语教师如何应对种种困难，既要完成学业水平测试的教学任务，又要在一定程度上提升学生的人文素养和职业素养。文章将对水平测试下的英语教学评价体系进行简要的分析和研究。