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摘要:本文以梧州学院2011年大学生学籍异动人数为依据,通过分析异动的表面现象探究其内在原因,以此强调大学生职业生涯规划的重要性,并提出现阶段大学生职业生涯规划教育的意见和建议。
摘要:伴随着我国高等教育从“精英化”走向“大众化”的快速步伐,我国大学毕业生数量逐年上涨。近年来,由于种种原因,大学毕业生失业问题日益突出,越来越受到社会各界的广泛关注。针对这一问题,本文从政府、高等学校、高校毕业生和用人单位四个角度出发,详细分析了解决我国大学毕业生失业问题的对策。
摘要:本文从现代性的思想出发,论述了高校学生工作应该遵循的基本规律,并提出了与大学生实际相结合的教育管理方法。
摘要:积极的心理暗示使学生变得自尊、自爱、自信、自强。本文例举了积极心理暗示在激发学生潜能、引导学生成长方面的例子,并探讨教师在引导学生树立自信心和教学中具体实施积极心理暗示的方法。
摘要:森林城市是人类“绿色家园”的梦想,也是以“人”为本的城市绿色低碳环保建筑的一部分。绿色森林城市——让森林走进重庆、让重庆拥抱森林,这是3000万重庆市民的美好幢憬,也是重庆人民科学发展观的生动实践。
摘要:随着我国社会的高速发展,国内的社会工作发展日益显著,然而社会工作在高校的发展却略显滞后,主要的问题和困难突出表现在高校社会工作的职业化进程缓慢、高校对社会工作的重要性认识不足、国内非政府组织资源对高校社会工作的支持极度缺乏、目前从事学生工作的人员普遍缺乏专业知识等方面。本文主要通过介绍福建师范大学新鲜人守护计划里面的子项目之学长导航来具体阐述学校社会工作方法在高校新生教育工作中的运用和实施。
摘要:近年来,高等院校越来越重视战略规划的制定与实施,对院校战略规划的的研究也逐渐增多,本研究通过对相关文献的梳理,明晰了院校战略规划的内涵,探究了院校战略规划的制定、实施与评估。
摘要:传统的经济学理性人假设人是纯粹利己的,但在现实的生活中,人的行为存在利他偏好。本文对理性重新做出了假设和层次的划分,对人们献血的收益和成本做了分析,讨论了利他献血行为弱化的因素,并提出了相关建议。
摘要:为了适应当今高校教育环境和大学生管理的新形势、新特点,高校辅导员,特别是民办高校辅导员应当具备高尚的职业道德要求。这些职业道德要求既包括对高校教师的普遍性要求,还包含了对于相应道德标准的更高要求。这些针对于民办高校辅导员岗位的职业道德要求包括三方面,分别是:一、辅导员应守望高层次社会道德标准,以身作则,成为学生们的榜样;二、以人为本、以生为本,在信任和尊重中促进教育的发展;三、明确自身角色,加强相应能力培养。
摘要:本文研究了高职数学教育中开展数学建模的重要性,并说明了应如何引入数学建模的内容。在高职院校数学教学中应用数学建模思想能够激发学生学习的积极性,提高学生灵活应用知识的能力,培养学生的创新意识,发展学生的观察力、想象力。
摘要:随着高校教学组织形式和学分制改革的进一步深化,传统的班级组织形式不断淡化,宿舍成为了高校主要的文化阵地。建设好宿舍文化,营造和谐、健康的宿舍气氛成为高校辅导员的主要工作任务,本文从新生入校开始,对宿舍文化建设工作进行了探析。
摘要:本文从辅导员工作角度出发,在全面了解在校大学生的学风现状的基础上.探析辅导员在加强学生学风建设工作中的作用及相关工作措施。
摘要:高职院校辅导员与本科院校辅导员存在一定的差异。其职能主要体现在直接管理、人生引路等方面;高职辅导员要有效开展本职工作需具备一定的政治素养、沟通协调等方面的能力。
摘要:近年来,随着经济全球化趋势的不断发展,我国高校规模迅速扩展,各类人才需求不断增加,针对高校劳动关系呈现出的复杂化和多样化,本文就高校人力资源管理工作中面临的新的用人制度等问题进行深入探讨与分析,希望能给相关工作人员带来一定的借鉴意义。
摘要:随着经济的发展,近年来国家越来越重视中等职业学校里学生的心理健康教育问题,心理健康教育在中等职业学校学生的素质教育中也有着重要的地位,中职学生特殊的生理和心理特点,决定着心理健康教育在中等职业学校学生素质教育里不可替代的地位,始终是必要的、重要的,更具有着长远的发展需求。
摘要:传统的思想政治理论课(简称两课)教学模式通常以教师为主体,学生被动接受,忽视了学生在教学中的主观能动作用。因此,在教学中如何调动学生的学习自觉性和主动性是两课教学改革的重点。互动式教学模式在调动学生学习的积极性、激发学生创造-陛思维方面具有很好的作用,值得在两课教学中加以运用。
摘要:本文通过对职业院校学生的可持续发展能力如何适应现代人力资源管理市场,论述了为什么要培养学生的可持续发展能力,职业技术教育如何培养学生的可持续发展能力。
摘要:辅导员是高等院校教师队伍和党政管理千部队伍的重要组成部分,但高等职业院校辅导员队伍建设还正处于起步阶段。本文就目前高职院校辅导员队伍建设中,存在的问题进行了分析以及应对的措施和对策进行了探索与研究,希望和同行交流。