摘要：传统“填鸭式”的教学方式不能有效培养学生的自主学习能力、问题分析能力以及实践操作能力，教学效果不显著。“翻转课堂”颠覆了传统的教学模式，在教学中注重培养学生的主动性和能动性，不仅要求关注理论知识的学习，还要注重实践技能的掌握。本文主要阐述“翻转课堂”教学模式的理论基础，并设计将该教学模式运用于《基础会计》的教学中，以期为“翻转课堂”模式的运用提出实践依托，同时为提高《基础会计》的教学效果提出新思路。