摘要：在“互联网+”环境下，面向互联网数据的教育是高职院校进行教育改革的重要内容之一。通过对会计专业教育教学过程中的需求进行调研，以“互联网+”技术为基础，构建了会计专业协同教学模型。模型主要涵盖了多个涉及会计专业资源的系统共享模块，并自上而下从师生交互层、软件应用层以及物理设施层三个组成部分设计了模型架构。