摘要：鉴于会计专业中职学生在学习中对理论知识难以理解和掌握，会计实践教学难以有效开展等问题，我们在会计专业“一线三点三模块(133)”人才培养模式的架构下，探索形成了“认知实习、专项实习、综合实习、顶岗实习”的“四位一体”的实践教学体系，有效培养学生的认知能力、专项学习能力、综合应用能力、实际运用能力，实现了“理实一体、学做融通、工学结合”循环递进学生会计岗位能力的目标。