摘要：理论研究及教学实践均表明,中学生的母语思维对其英语阅读水平的提升有着一定的阻碍。一方面,汉语阅读能力强的中学生,在提高英语词汇量后,对英语文章的阅读能力明显优于其他同学;但另一方面,母语思维也或多或少地阻碍了他们英语阅读能力的提升。有鉴于此,本文对母语思维如何影响中学生英语阅读能力提升,以及我们应如何扬长避短作出一些探讨,期望对中学生英语阅读能力的提升有益。