小学习作教学的几点思考
作者：介春龙
摘要：小学习作教学存在诸多问题:要求高,学生作文有畏难情绪;学生不懂习作是为了自我表达;缺少对习作的方法指导。解决思路一是吃透教材,明确教材'表达'特点,把握习作学段的侧重点,创造性地使用教材;二是激发兴趣,关注生活,创设情境,重视鼓励;三是指导表达,读写结合,先说后写,有序表达,具体表达。
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关键词：
- 吃透教材
- 激发兴趣
- 指导表达
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