摘要：为了培养学生的“全球意识”,很多国家都在进行国际理解教育。在英语课堂上从什么样的角度、以什么样的方式进行国际理解教育,是一个值得英语教师不断研究的问题。本文将以英语学科核心素养框架内涵为理论指引,重点从“文化意识和思维习惯”这两个文化范畴的维度,以英美电影中的西方时间价值观为例探讨国际理解教育。